教师仪容仪表ppt

1、教教师师礼礼仪仪之之仪仪容容仪仪表表 仪表仪容的涵义仪表仪容的涵义 仪表和仪容是仪表和仪容是实施个人礼仪的实施个人礼仪的第一步。第一步。 仪表，是指人的外表，它仪表，是指人的外表，它包括容貌、姿态、风度以及包括容貌、姿态、风度以及个人卫生等方面。个人卫生等方面。 仪容仪容, 则指人的外观、外则指人的外观、外貌。貌。 仪容仪表是指一个人在容貌,举止方面保持美好的礼仪规范和要求。主要包括个人卫生礼仪，举止礼仪，美容美发礼仪和服饰礼仪等。金正昆教授金正昆教授:仪表是一仪表是一个人的教养和形体给外个人的教养和形体给外界的整体感觉，教师仪界的整体感觉，教师仪表是教师的教养和形体表是教师的教养和形体的互相

2、协调。的互相协调。2 2、仪容仪表美的三层涵义、仪容仪表美的三层涵义（1 1）指人的容貌、形体、仪态等的协调优美。）指人的容貌、形体、仪态等的协调优美。 （2 2）指经过修饰打扮以后及后天环境的影响）指经过修饰打扮以后及后天环境的影响 形成的美。形成的美。 （3 3）指其内在美的一种自然展现。）指其内在美的一种自然展现。1 1、首轮效应：可以给人留下美好的第一印象。、首轮效应：可以给人留下美好的第一印象。二、仪容仪表礼仪的意义二、仪容仪表礼仪的意义 一一个人给人的初步影响力几乎永远是视觉上的。个人给人的初步影响力几乎永远是视觉上的。在我们真正了解一个人之前，我们早在第一眼看到他在我们真正了解一

3、个人之前，我们早在第一眼看到他时，便形成了对他的看法。如果他的样子顺眼，我们时，便形成了对他的看法。如果他的样子顺眼，我们就会在他身上寻找其他的好的特质；如果他的样子不就会在他身上寻找其他的好的特质；如果他的样子不讨人喜欢，我们会倾向于探索他不良的特质，以便支讨人喜欢，我们会倾向于探索他不良的特质，以便支持我们的第一次判断。一个人给人的第一印象是难以持我们的第一次判断。一个人给人的第一印象是难以泯灭的。泯灭的。美国著名管理学博士蓝斯登美国著名管理学博士蓝斯登2 2、自尊自爱的体现。、自尊自爱的体现。3 3、尊重他人的需要。、尊重他人的需要。 面必净，发必理，衣必整，钮必结，头容正，面必净，发必

4、理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直。肩容平，胸容宽，背容直。 气像气像：勿傲、勿怠、勿暴：勿傲、勿怠、勿暴 颜色颜色：宜和、宜静、宜庄：宜和、宜静、宜庄南开中学镜铭 三、教师仪容仪表的规范要求 1、干净：无异物、无异味 2、整齐：整整齐齐，是为人处事的一种风度，这种风度应该在仪表上体现出来。 3、文雅：有教养，有艺术的品味 4、美观：和谐而得体，自然而朴实，不能太奢华、太夸张四、教师的仪容仪表的内容四、教师的仪容仪表的内容1 1、面容美，精神饱满、面容美，精神饱满2 2、口腔清洁无异味、口腔清洁无异味养成勤刷牙 的好习惯 注意身体健康 工作、交际时不要食用有强烈气味的蔬菜 避免

5、吸烟喝酒不良嗜好 3 3、发式美，梳理整齐、发式美，梳理整齐美发注意三点：一是头发的长度男教师男教师前发不覆额前发不覆额侧发不掩耳侧发不掩耳后发不及领后发不及领二是头发的色彩三是发型三是发型4 4、手部美，干净整洁、手部美，干净整洁干净 整洁 不要过度修饰 五、良好仪容仪表的修饰五、良好仪容仪表的修饰（一）女士仪容女士仪容1 1、头发的保养与美化、头发的保养与美化 2 2、头发和脸型的、头发和脸型的搭配搭配 （1）圆型脸 错误错误头发紧贴头皮，头发紧贴头皮，中间分缝，使脸中间分缝，使脸显得更圆显得更圆错误错误头发比较蓬松，但两头发比较蓬松，但两边的头发剪得太圆，边的头发剪得太圆，好象圆气球顶着

6、另一好象圆气球顶着另一个气球个气球错误错误往后梳或一把抓往后梳或一把抓的发型会使脸更的发型会使脸更大、更圆大、更圆 正确正确头发侧分可以增头发侧分可以增加高度。用吹风加高度。用吹风机和圆齿梳将头机和圆齿梳将头顶吹高，两边的顶吹高，两边的头发略盖住脸庞，头发略盖住脸庞，头发宜稍长头发宜稍长 正确正确 头顶的头发要头顶的头发要蓬松，使脸显得稍蓬松，使脸显得稍长。两边的头发要长。两边的头发要紧贴耳际，不要露紧贴耳际，不要露出耳朵，稍梳些短出耳朵，稍梳些短发盖住脸庞发盖住脸庞 正确正确 头发倒分，头发倒分，长过下巴是最长过下巴是最理想的，脸因理想的，脸因此显得长些此显得长些（2）梨型脸 错误错误：头：

7、头发中分，发中分，紧贴头皮，紧贴头皮，使脸变得使脸变得格外梨型；格外梨型； 错误：错误：头发中头发中分，突出了脸分，突出了脸型。往两边翘型。往两边翘起得头发使腮起得头发使腮帮显得更宽；帮显得更宽； 正确：正确：头发侧分、头发侧分、长过腮帮，可以长过腮帮，可以使脸变小。用吹使脸变小。用吹风机和圆齿梳将风机和圆齿梳将头发吹成蓬松式，头发吹成蓬松式，可弥补梨型脸的可弥补梨型脸的不足；不足； 正确：正确：留少许留少许刘海覆盖前额，刘海覆盖前额，头顶和两边头头顶和两边头发要蓬松，用发要蓬松，用吹风机将头发吹风机将头发往前吹，略盖往前吹，略盖住部分脸庞住部分脸庞 （3）长脸 错误错误：长：长发且中间发且中

8、间分缝，使分缝，使脸显得更脸显得更长。长。 错误：错误：太太短的头发短的头发堆在头顶，堆在头顶，会使脸更会使脸更长。长。 正确：正确：头发头发可长至耳根，可长至耳根，前额稍剪些前额稍剪些刘海，会使刘海，会使脸显短。脸显短。 正确：正确：头发头发剪到腮帮以剪到腮帮以上，侧分，上，侧分，脸会显得稍脸会显得稍圆。圆。 （4）方型脸 错误：错误：顶部头发顶部头发太平，两边头发太平，两边头发垂到腮帮，使脸垂到腮帮，使脸显得更方显得更方 错误：头发太平错误：头发太平且中间分缝，更且中间分缝，更突出四方脸；突出四方脸； 错误：错误：太短的太短的发型，使脸显发型，使脸显得更方。得更方。 正确：正确：顶部蓬松顶

9、部蓬松的头发，使脸变的头发，使脸变得稍长，往一边得稍长，往一边梳的刘海，会使梳的刘海，会使前额变窄。头发前额变窄。头发宜长过腮帮宜长过腮帮. . 正确：正确：侧分的头发侧分的头发显得蓬松，使脸型显得蓬松，使脸型变得柔和。由于每变得柔和。由于每个人的脸长得并不个人的脸长得并不匀称，某一边要比匀称，某一边要比另一边漂亮，侧分另一边漂亮，侧分头发可偏向漂亮的头发可偏向漂亮的一边一边. . 正确：正确：将头发尽将头发尽量往一侧梳，造量往一侧梳，造就不平衡感，可就不平衡感，可缓解四方脸的缺缓解四方脸的缺陷。陷。3 3、面部化妆、面部化妆（1 1）美化皮肤）美化皮肤 （2 2）打粉底的方法）打粉底的方法

10、有四点特别要注意。一是事先要清洗有四点特别要注意。一是事先要清洗好面部，并且拍上适量的化妆水、乳液。好面部，并且拍上适量的化妆水、乳液。二是选择粉底霜时要选择好颜色。三是打二是选择粉底霜时要选择好颜色。三是打粉底时一定要用海棉，并且要作到取用适粉底时一定要用海棉，并且要作到取用适量、涂抹细致、薄厚均匀。四是不要忘记量、涂抹细致、薄厚均匀。四是不要忘记脖颈部位。脖颈部位。 （3 3）修饰眉毛）修饰眉毛 （4 4）喷香水）喷香水 （5 5）其他方面）其他方面 5 5、肢部的修饰、肢部的修饰首先，手的修饰 其次，腿脚的修饰 （二）男士仪容二）男士仪容1、从“头”说起2、面容的美化耳朵的修饰 眼部的修

11、饰 牙齿的保洁 鼻部的修饰 胡须的处理 3 3、男士香水、男士香水（三）教师化妆应该注意的问题（三）教师化妆应该注意的问题1、自然2、美化3、避人 六、仪容仪表礼仪的相关问题六、仪容仪表礼仪的相关问题1、关于目光和表情 梅拉比安把人的感情表达效果总结了一个公式：感情的表达=语言7%+声音38%+表情55%。 个别教师的不好表现： 边改本子边和学生谈话，根本不看着孩子； 瞪着眼追问孩子问题； 后背对着学生正写着板书，嘴里却叫着某某学生的名字让他回答问题； 课堂上发现某学生在做小动作，一边不动身色地继续讲课，一边用眼角斜视着该生。教师表情要注意的问题：教师表情要注意的问题： （1 1）自然放松的状态：不能过分夸张，也不能没）自然放松的状态：不能过分夸张，也不能没有表情。有表情。 （2 2）和学生互动：理解和关心学生的情绪状态。）和学生互动：理解和关心学生的情绪状态。 （3 3）友善：不能高高在上、冷若冰霜、不能对别）友善：不能高高在上、冷若冰霜、不能对别人漠然视之，要真正关心学生。人漠然视之，要真正关心学生。2、关于微笑微笑的微笑的1010个理由个理由 1 微