一年级语文下册 茅以升立志造桥1教案 语文A版 教案_第1页
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文档简介

1、茅以升立志造桥教学目标:1.认识12个生字,掌握多音字“为”。会写“倒”“白”等字,积累“立志”等词语。2.正确、流利地朗读课文。3. 理解课文内容,了解茅以升是怎样立志造桥,并为实现自己 的理想而努力实践,勇于探索的。4.引导学生从小立下远大志向,并为之付出行动,努力实践。 重难点、关键1.识字、写字2.了解茅以升是怎样立志造桥,并为实现自己的理想而努力实践,勇于探索的。第一课时教学目标:1.认识12个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.学习课文,了解以升是怎样立志造桥的。 教具准备:生字词卡片、各种桥的图片。 教学过程: 一、说桥,认识钱塘江大桥1.教师:小朋友们,你们见过那些桥,它们是什

2、么样子的?2. 教师出示钱塘江大桥,引导学生观察图感受钱塘江的雄伟壮观。 二、介绍茅以升1.教师:小朋友,你们知道这座桥是谁设计的吗?2.教师出示茅以升的图片和文字资料,简单地介绍茅以升。3. 导入新课:茅以升是我国著名的桥梁专家,关于他与桥梁,还有一个感人的故事呢!今天,我们一起走进这个感人的故事,来了解茅以升为什么从小就立下了建筑桥梁的志向。三、自读课文,学习生字1.学生按要求自读课文(1) 借助拼音自由读课文,圈画出本课的生字新词。(2) 把生字拼一拼,读一读,讲给同桌的小朋友听一听。(3) 交流一下自己是怎样记住这些生字的?2.检查生字的认读情况。(1)教师出示生字卡,指名读,集体纠错

3、。(2)学生自由的说说怎样识记这些生字。(3)玩摘苹果的游戏,加深巩固。3.检查读文的情况(1)教师示范读,学生评议。(2)学生自由的读课文。(3)指名反馈读,学生评议。(4)小组读。(5)全班齐读四、再读课文,了解茅以升立志造桥的故事1.学生读课文,想一想:课文为我们讲了一件什么事情呢?2.指名反馈,引导学生读课文一到七自然段。第二课时教学目标:1、正确、流利的朗读课文。2、了解以升是怎样立志造桥的。教学过程:一、了解茅以升立志造桥的故事1.了解端午节,体会人们对观龙船赛的向往。(1)小朋友还记得粽子这一课吗?什么时候吃粽子呀?(2)说说端午节的习俗。(3)导读:茅以升和乡亲们一样喜欢观看龙

4、舟比赛,请同学们把课文第一自然段读一读。(4)从哪些句子中,你体会到了人们对龙舟比赛的热爱。(5)教师引导抓住关键的词语体会情感。2.了解断桥故事,了解茅以升的悲愤和志向。(1)学生齐读课文2到6自然段。(2)用自己的话说一说发生了什么事?造成了什么后果?(3)茅以升望着断桥心里会想些什么?(4)集体交流,反馈。(5)教师导读:所以,茅以升暗暗发誓.(6)指名反馈:茅以升为什么立下造桥的志向?二、了解茅以升为建桥付出的努力1.茅以升为了实现自己的远大理想,他是怎样做的呢?2.学生读最后一自然段,各抒己见。3.指导感情朗读:从那以后,茅以升特别4.引导学生想象茅以升在这漫长的过程中所遇到的困难和挫折。5.有感情的朗读课文最后一个自然段。第三课时教学目标:1.会写“白”、“进”、“边”、“力”、“名”、“主”等字。2.继续学习课文内容。3.正确、流利朗读课文。教学过程:一、总结全文,启发感悟1.教师总结全文,引导学生讨论:茅以升为什么能够成为一名建造桥梁的专家?2.指名反馈,教师小结:(1)从小立下远大的志向。(2)不懈努力,勇于探索实践。3.我们从茅以升的故事中想到了什么?或是受到什么启发?二、指导写字1.出示今天要写的字,指名读一读。2.学生试着写一写,然后反馈自己觉得书写这些字的注意点。3.鼓励学

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