作文开头训练之材料作文如何引述材料

1、高考作文开头的特点：高考作文开头的特点： 快快速入题、开篇切题、文字简速入题、开篇切题、文字简约、新颖别致、文采斐然约、新颖别致、文采斐然 快快 短短 雅雅1.1.要快速引出主题。要快速引出主题。 梁启超：梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。在，才易动人。”三国演义：天下大势，合久必分，分久必合。三国演义：天下大势，合久必分，分久必合。2.2.要语言凝练，短小精悍，力争控制在五行以内。要语言凝练，短小精悍，力争控制在五行以内。3.3.要有文采。要有文采。 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆浆历久弥香历久

2、弥香。 青春青春开头存在的弊病：开头存在的弊病：1 1、面面俱到面面俱到，啰里啰嗦，啰里啰嗦，照抄原材料，照抄原材料或引用复述不简练，懒婆娘的裹脚或引用复述不简练，懒婆娘的裹脚又臭又长。又臭又长。2 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。中心话题中心话题“千呼万唤不出来千呼万唤不出来”。3 3、语言粗俗，令人望而生厌。语言粗俗，令人望而生厌。材料作文如何引述材料材料作文如何引述材料一、作文失分的几大原因一、作文失分的几大原因1 1、立意不准、立意不准2 2、分论点拟写未能围绕中心论点展开，结构混乱、分论点拟写未能围绕中心论点展开，结构混乱3 3、事例论证和道理论证不当

3、、事例论证和道理论证不当4 4、对材料的运用不当：对材料的运用不当：不知道要引述材料不知道要引述材料试题提供的材料，是写作的话题、“引子”，全文的中心、观点、论证都是由材料生发而来的。引述材料太晚，在文章中间部分甚至是在结尾处引述材料太晚，在文章中间部分甚至是在结尾处才出现才出现如果整篇文章不见所给材料，作文与试题提供的材料和写作要求则无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉 ；把材料降低到普通论据的地位把材料降低到普通论据的地位开头不引述材料而在论证过程中使用,就把引子当成了论据，使评卷人不明白你的中心是根据什么提出来的。小结： 材料作文一定要正确使用材料，议论文一开头即要引述材料，论证

4、时还要回扣材料，其他文体也不能整篇脱开材料。也不可在一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把作文与一般的回答问题等同起来，离开试卷即不知“这”为何云。这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为材料作文之一大忌。二、二、话题作文话题作文的材料与的材料与材料作文材料作文的材料的材料1 1、材料在写作过程的作用、材料在写作过程的作用 话题作文中的材料只是提出话题的背景，话题作文中的材料只是提出话题的背景，材料材料作文的材料则是作文的材料则是特定的观点的载体特定的观点的载体。也就是说：前者的材料只是为了引出一个话题，本也就是说：前者的材料只是为了引出一个话题，本身并不规

5、定文章的中心，材料与文章是一种疏远的身并不规定文章的中心，材料与文章是一种疏远的关系；而后者的材料却是写作内容和立意的依据，关系；而后者的材料却是写作内容和立意的依据，本身规定了文章的中心本身规定了文章的中心, ,文章与材料是一种很亲密文章与材料是一种很亲密的关系。的关系。2 2、看写作的角度、看写作的角度 话题作文围绕的是话题，所写的文字只须与话话题作文围绕的是话题，所写的文字只须与话题有关就可以，题有关就可以，材料作文围绕的是材，材料作文围绕的是材，所写文字与所写文字与材料密切相关材料密切相关。三、材料议论文三、材料议论文五步曲五步曲一标一标，标题，标题简洁、明确、有力简洁、明确、有力二转

6、二转，是指正文开头就要转述材料提出论点。，是指正文开头就要转述材料提出论点。三证三证，是指从原材料中提出论点后，摆事实，是指从原材料中提出论点后，摆事实，讲道理，就是用事实和道理去证明论点的正讲道理，就是用事实和道理去证明论点的正确，使之有说服力。确，使之有说服力。四联四联，是指应该由点到面生发升华。，是指应该由点到面生发升华。五结五结，紧扣主题，写好结尾。，紧扣主题，写好结尾。四、引述材料的要求四、引述材料的要求 简洁简洁简引材料，是以阅读理解试题简引材料，是以阅读理解试题的供料为前提。其次，心中要有阅卷老的供料为前提。其次，心中要有阅卷老师。最后，引述材料要善于捕捉与自己议师。最后，引述材

7、料要善于捕捉与自己议论有关的句子和词语，增强引述的向心论有关的句子和词语，增强引述的向心力。（力。（8080字左右为宜）字左右为宜） 有度有度开头引材料，主体联材料，结开头引材料，主体联材料，结尾点及材料尾点及材料。 融合融合把引述材料与议论紧密地结合把引述材料与议论紧密地结合起来，表面上不曾直接搬用材料，实际上起来，表面上不曾直接搬用材料，实际上却把材料的引述融化在分析说理之中。却把材料的引述融化在分析说理之中。五、引述材料的方法五、引述材料的方法 （一）照搬法（一）照搬法：此法适用于短小的供料，引用时可一字不易地抄录。如：根据如：根据“材料材料1”1”和和“材料材料2”2”，自选角度，自，

8、自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。拟题目，联系实际，写一篇议论文。材料1某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果是，排在第一位的是“乐于助人”。材料2某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待?”回答“悄悄走开”的人不少。（二）概述法：（二）概述法：供料的篇幅比较长，内容比较丰富，引述时可用自己的话简要地加以概括。 1 1、19871987年年6 6月，月，A A县举行小学生游泳比赛，育民小学县举行小学生游泳比赛，育民小学取得了团体冠军。取得了团体冠军。2 219861986年初，育民小学一位老师提出建议：年初，育民小学一位老师提出建

9、议：“我们这我们这里河湖港汊很多，应该充分利用这一自然条件，为校里河湖港汊很多，应该充分利用这一自然条件，为校内学生举办游泳训练班。内学生举办游泳训练班。”3 319861986年年4 4月，育民小学校务会议同意了这一建议，月，育民小学校务会议同意了这一建议，并决定请一位教练进行理论指导。并决定请一位教练进行理论指导。4 419861986年年4 4月中旬，育民小学听到一些家长的反映。月中旬，育民小学听到一些家长的反映。有的家长说：有的家长说：“举办游泳训练班会不会影响孩子们的举办游泳训练班会不会影响孩子们的学习学习? ?有的家长说：有的家长说：“我们的孩子从小在水里泡大的，我们的孩子从小在水

10、里泡大的，还要训练什么？还要训练什么？”5 519861986年年5 5月初，育民小学校长在家长会上说：月初，育民小学校长在家长会上说：“我们举办游泳训练班有两个目的：一是增强学我们举办游泳训练班有两个目的：一是增强学生体质，一是为国家培养体育人才。近年来，我生体质，一是为国家培养体育人才。近年来，我国游泳水平有了很大提高，出现了一些具有国际水国游泳水平有了很大提高，出现了一些具有国际水平的优秀运动员，在一些国际比赛中拿了不少金牌，平的优秀运动员，在一些国际比赛中拿了不少金牌，但和世界游泳强国相比，还有很大差距。至于说在水但和世界游泳强国相比，还有很大差距。至于说在水里泡大的孩子不需要专门训练

11、，这种认识是片面的。里泡大的孩子不需要专门训练，这种认识是片面的。在水里泡大的孩子要成为游泳健儿，也必须有理论指在水里泡大的孩子要成为游泳健儿，也必须有理论指导和严格训练。导和严格训练。”6 619861986年年5 5月，在取得家长同意后，育民小学游泳训月，在取得家长同意后，育民小学游泳训练班正式开办。经过科学训练，学生游泳水平有了明练班正式开办。经过科学训练，学生游泳水平有了明显提高。显提高。 结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟。字数题写一篇短文，题目自拟。字数800800以上。以上。【示例示例】育民小学在育民小学在A

12、 A县游泳赛中一举夺得团体冠县游泳赛中一举夺得团体冠军，为什么呢？经过了解，原来该校办了一个个军，为什么呢？经过了解，原来该校办了一个个游泳训练班。在一位教练的理论指导下进行了严游泳训练班。在一位教练的理论指导下进行了严格的科学训练，这才夺冠的。格的科学训练，这才夺冠的。（三）裁缝法：（三）裁缝法：供料的篇幅较长，但内容比较单一，可以先删去不太重要的句子，再把主干句连缀起来，这种处理供料的方法叫裁缝法。 传说华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树传说华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树砍倒了。父亲发现后质问家人：砍倒了。父亲发现后质问家人：“这是谁干的好事这是谁干的好事?”?”华盛顿心里有点紧张

13、，但还是勇敢地走到父亲华盛顿心里有点紧张，但还是勇敢地走到父亲面前，带着羞惭的神色说：面前，带着羞惭的神色说：“爸爸，这是我干爸爸，这是我干的。的。”父亲问道：父亲问道：“砍掉我的樱桃树，你不知道我砍掉我的樱桃树，你不知道我要揍你吗要揍你吗?”?”华盛顿回答说：华盛顿回答说：“可我告诉你的是一可我告诉你的是一个事实呀个事实呀!”!”父亲听后，不但没有惩罚华盛顿，反父亲听后，不但没有惩罚华盛顿，反而赞扬说：而赞扬说：“承认错误是英雄行为，要比一千棵樱承认错误是英雄行为，要比一千棵樱桃树还有价值。桃树还有价值。”【示例示例】华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树砍

14、倒了，但他还是勇敢地走到父亲面前承认了，结砍倒了，但他还是勇敢地走到父亲面前承认了，结果父亲不但没有惩罚他，反而赞扬说：果父亲不但没有惩罚他，反而赞扬说：“承认错误承认错误是英雄行为，要比一千棵樱桃树还有价值。是英雄行为，要比一千棵樱桃树还有价值。”六、开头实用模式：六、开头实用模式：引材引材评材评材观点观点 在写供料议论文时，在“引论”部分最容易犯的毛病是： 1、引述材料过长，不简洁，不概括； 2、亮出的观点不够鲜明有力； 3、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮”，不贴肉。 材料作文的开头方法： 忌：或照抄材料，或抛弃材料。 宜：三步曲宜：三步曲1裁剪概括材料。裁剪概括材

15、料。 2针对性地简析。针对性地简析。 3鲜明地亮中心。鲜明地亮中心。例：阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章。 古希腊神话中有这样一个故事：在苍茫的古希腊神话中有这样一个故事：在苍茫的大海上有一座美丽的小岛，可周围暗礁遍布，大海上有一座美丽的小岛，可周围暗礁遍布，岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱着动人的魔歌引诱过往的船只。它们的歌声非着动人的魔歌引诱过往的船只。它们的歌声非常优美动听。每看到有船只经过，它们就在岛常优美动听。每看到有船只经过，它们就在岛上放声歌唱。而那些船只经受不住歌声的诱上放声歌唱。而那些船只经受不住歌声的诱惑，前往小岛，结

16、局只能是触礁，船毁人亡，惑，前往小岛，结局只能是触礁，船毁人亡，成为妖怪们的猎物。成为妖怪们的猎物。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【开头一开头一】 古希腊神话中有一个故事，在美丽的小岛上古希腊神话中有一个故事，在美丽的小岛上有许多暗礁，而岛上住着女妖，她每天唱很动听的有许多暗礁，而岛上住着女妖，她每天唱很动听的歌来引诱过往的船只，而船只经受不住诱惑，最终船歌来引诱过往的船只，而船只经受不住诱惑，最终船毁人亡。可见，面对诱惑，我们应该抵抗它，把握自毁人亡。可见，面对诱惑，我们应该抵抗它，把握自己前进的方向。己前进的方向。我来

17、点评：我来点评： 这段文章的开头“引材”简洁，语言流畅，但最大的问题就是在在“引材引材”与中心观点之间没与中心观点之间没有有“评材评材”部分的过渡部分的过渡。在概括材料之后，用一个“可见”生硬地将材料与观点拼凑在一起。 引材引材+“+“可见可见”+”+观点观点【开头二开头二】古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。现实生活中，诱惑更是无处不在。面对生活猎物。现实生活中，诱惑更是无处不在。面对生活中的种种陷阱，我们要理智，要有一双明辨是非的中的种种陷阱，我们要理智，要有一双明辨是非的

18、慧眼，还要有抵制诱惑的意志。慧眼，还要有抵制诱惑的意志。 【开头三开头三】传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑，最终触礁，船毁人亡。在通往成功的道路中，处惑，最终触礁，船毁人亡。在通往成功的道路中，处处充满诱惑。我们只有在面对诱惑的时刻保持清醒，处充满诱惑。我们只有在面对诱惑的时刻保持清醒，拨开迷雾，才能到达成功的彼岸。拨开迷雾，才能到达成功的彼岸。 我来点评：我来点评：引材引材+ +评材评材+ +观点观点 胜在语言简洁，而且用“现实生活中，诱惑更 是无处不在”“在通往成功的道路中，处 处充满诱惑”这两句评材，将材料与中心观 点自然的结合在一起。【开头四开头四

19、】 芸芸众生之中，我们都只是平凡人。我们都芸芸众生之中，我们都只是平凡人。我们都有欲望，那些诱惑我们的东西就像古希腊神话中有欲望，那些诱惑我们的东西就像古希腊神话中塞壬女妖的歌声，动听美妙。可我们若禁不住诱惑就塞壬女妖的歌声，动听美妙。可我们若禁不住诱惑就会像寻歌而去的船只，落得个船毁人亡的结果。生活会像寻歌而去的船只，落得个船毁人亡的结果。生活中，诱惑无处不在。面对诱惑，我们不能迷失自我。中，诱惑无处不在。面对诱惑，我们不能迷失自我。 这段开头与前面三个例子不同之处在于作者将“引材”与“评材”结合成一体，在引中评，边引边评，自然而然地过渡到中心观点上。 我来点评：我来点评：引中评引中评+ +

20、观点观点规律分析： 简洁简洁拖泥带水会引起反感（老师对材料很熟） 有度有度紧扣题目，有所选择，思路清晰，结构完整。在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。 扣材扣材确立的论点必须是根据材料生发出来的； 准确准确论点应从材料的中心确立意义或材料的重要角度、主要方面引伸出来，不是从材料的非中心意义、次要角度、次要方面来确立论点；要找准立意角度与社会现实的对应点； 鲜明鲜明语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描述性语言。 例2：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只

21、乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊牧羊人的孩子

22、见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸孩子摸着乌鸦的羽毛说：着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”【示例示例】 乌鸦性本弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最乌鸦性本弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中。后落入牧羊人手中。诚然它的精神是可嘉的，然而它诚然它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。却忘记了考虑自身的优点与弱点。勇于拼搏、喜爱学勇于拼搏、喜爱学习的精神固然是值得学习的，然而如果没有认清自己，习的精神固然是值得学习的，然而如果没有认清自己，最终是要以失败告终的。最终是要以失败告终的。物

23、犹如此，人亦然。物犹如此，人亦然。找准自找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致极致。【开头引述材料开头引述材料】1 1、“引材引材”环节环节: : 简洁简洁 有度有度 融合融合 巧妙巧妙2 2、“评材评材”环节：环节： 定向定向 过渡过渡3 3、“中心观点中心观点”环节：环节： 扣材扣材 准确稳妥准确稳妥 鲜明鲜明第一次开头训练复习卷2 蝴蝶虽小，但它让百花齐放，它让世界变蝴蝶虽小，但它让百花齐放，它让世界变得万紫千红；水汽虽小，但它汇集了蓝天中自在得万紫千红；水汽虽小，但它汇集了蓝天中自在的云朵，它让天空不再单调；麻雀虽小，但同

24、样的云朵，它让天空不再单调；麻雀虽小，但同样给我们的世界添彩，因为它平庸而不自卑，因为给我们的世界添彩，因为它平庸而不自卑，因为它心中有着对生命价值的信念。它心中有着对生命价值的信念。 小人物可以有不一样的精彩，就像小麻雀可小人物可以有不一样的精彩，就像小麻雀可以成为点缀人类生活过程当中的活标点。以成为点缀人类生活过程当中的活标点。第二次开头训练 阅读下面材料，阅读下面材料，确定确定立意，拟写恰当的标题，写立意，拟写恰当的标题，写一段开头并拟写一段开头并拟写3434个分论点。个分论点。 参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶微微参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶微微自得地点着头说：自得地点着头

25、说：“我茂密的叶片遮住了阳光，才我茂密的叶片遮住了阳光，才给大地留下了清润的花朵给大地留下了清润的花朵”。枝杈摇晃着身子警告。枝杈摇晃着身子警告说：说：“如果你不俯在我的身躯上，烈日也会把你晒如果你不俯在我的身躯上，烈日也会把你晒焦焦”。粗壮的树干翘首看着他们，低下头，一往情。粗壮的树干翘首看着他们，低下头，一往情深地说：深地说：“我生命之泉是我没有见过面的朋友我生命之泉是我没有见过面的朋友根根须须”。 参天的大树在烈日下显得一片葱绿。参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶绿叶微微自得微微自得地点着头说：地点着头说：“我茂密的叶片遮住了阳光，才给大地留下我茂密的叶片遮住了阳光，才给大地留下了清润

26、的花朵了清润的花朵”。枝杈枝杈摇晃着身子警告说：摇晃着身子警告说：“如果你不俯在如果你不俯在我的身躯上，烈日也会把你晒焦我的身躯上，烈日也会把你晒焦”。粗壮粗壮的树干翘首看着他的树干翘首看着他们，低下头，一往情深地说：们，低下头，一往情深地说：“我生命之泉是我没有见过面的我生命之泉是我没有见过面的朋友朋友根须根须”。角度：角度：1 1、绿叶、树杈绿叶、树杈好抢功，自夸好抢功，自夸 2 2、树干树干懂得感恩，不忘本懂得感恩，不忘本 3 3、根须根须默默奉献，不求功名默默奉献，不求功名 4 4、参天大树一片葱绿参天大树一片葱绿靠绿叶、树杈、靠绿叶、树杈、树干树干、根须的合作奉献根须的合作奉献。参考参考立意：立意：1、人不能忘本，要学会感恩。、人不能忘本，要学会感恩。 2、默默奉献、默默奉献 ，追求成功。追求成功。 3、合作创造和谐、合作创造和谐 4、谦虚是美德。、谦虚是美德。参考示例参考示例1 1：参天大