2013督导自评报告

1、小学 2013 年度督导自评报告一学年来，学校按照“抓常规、保安全、促养成；抓课堂、 提素质、增效益”的整体工作思路和 “让每个孩子都拥有幸福人 生”的办学思想， 努力制定适合学校自身特点的规章制度， 本着 以德育为首的原则， 努力规范办学行为，积极落实课程方案， 实 施素质教育，努力促进教师专业成长，积极推进学生全面发展。 现将一年的工作总结评价如下：一、群策群力，发扬民主，确立办学思想，制定发展规划 我校教育教学本着以德育为先，能力为重， 面向全体， 全面 发展育人的理念， 按照学生成长规律， 结合教育教学规律以及我 校实际，经过校委会研究， 全体师生讨论， 最后学校教代会表决 通过了我校

2、的办学理念和方向， 制定了适合我校发展的中长期发 展规划和各项规章制度。我们的办学理念是：让每个孩子都拥有幸福人生。办学目标是： 培养学生特长， 展现教师风采， 创办特色学校。 学校整体工作思路：抓常规、保安全、促养成，抓课堂、提 素质、增效益。二、制定制度，明确职责；加强评价，激励发展 学校的正常发展离不开规范的制度和能激励师生发展的评 价方式。 为此我校制定了一套完善的、 有利于学校发展的规章制度和评价制度。教师评价（一）制度制定做到规范程序，严格执行，合理公平 对制度的产生我们由校委会组织人员研究制定各项制度草 案，然后发给广大教师讨论修改， 学校再收集反馈信息进行整理 确认，最后由教代

3、会通过， 做到有法可依。 成立了由校长任组长， 各位副校长任副组长， 各处室负责人任成员的领导小组和工作小 组，整个过程由学校党支部和工会全程监督， 做到程序合理。 按 照制度的各项要求，开展各项工作，并且做到公平、公正。能够 直接量化的指标按照计算办法直接量化， 不能直接量化的采取多 元评价产生原始成绩， 据此排列顺序赋分量化， 再将各类人员进 行整合。（二）通过评价的多元化、多样性，努力实现发展性评价 考试科目通过计算优秀率、 及格率、 脱困率和平均分， 进行 量化考核，力争客观、全面反应教师教学状况和教学水平。 这样 虽然增加了计算的难度，加大了工作量，但是促进了教师横向、 纵向比较，对

4、内、对外的比较，从而客观认识自己的教学水平， 发现自身工作的优缺点。对于艺体等考查学科， 我们从不同角度、 多种方式进行考核， 分别通过座谈、问卷、教学素材、技能展示等方面，对教师的教 学状况做出判断和评价， 并按照各项得分进行排序。 这样的操作 注重了过程与结果相结合，知识与技能相结合，使其更加公正、 合理。几年来，学校坚持探索考察学科的评价研究，不断调整考 察的内容与方式，使其更能真实、客观的反映教师的教学状况。（三）定性评价与定量评价相结合， 实现评价的激励促进作 用教师评价是一个复杂的过程， 没有量化不行， 全部量化又不 可能，因此，学校坚持能够量化的指标尽量量化， 如学校组织的 课堂

5、教学大赛、教师基本功比赛、 教学常规材料的检查、教师取 得的教研成果等， 均按照一定的方式进行量化。 当然由于学校工 作的多样复杂， 也有许多质量很难量化， 而我们的综合考核又是 一个千分之量化排序的过程，因此，我校对于教师的师德表现、 教学态度、考察学科的成绩认定采用了定性评价与定量评价相结 合，综合各方信息产生该项指标的成绩。 考试学科的教学成绩按 照学生成绩，按照考核条例 ，计算产生，考查课教师是通过 考察程序产生， 两类教师教学成绩的产生途径不同， 可比性就比 较差， 但是最终还要整合在一起， 这就要通过定性评价与定量评 价相结合，进行比对，从而采用“拉皮筋”的方法，依次整合、 插入，

6、将二者有机结合在一起，形成一个序列。学生评价对学生评价是学校教育的一项重要工作,也是促进学生发展的有效手段。评价的目的不单单是对学习者分等或鉴定,选出合格者、淘汰不合格者；评价更应强调改进与激励的功能，促进学 生发展的功能 ,从而创造适合学生的教育 ,真正体现教育一切是为了学生发展这一目的。在学生评价方面我校的做法是：（一）发挥众人智慧，让评价主体多元化 我们学校教育过程中对学生进行评价的不只是教师,还有学生自己、 同学及学生的家长。 有时社会实践活动中还让社会相关 人员对学生进行评价。（二）制定详细标准，让评价标准多元化 坚持评价标准的多元性 ,评价要多几把尺子， 多一把 “尺子” 就多一批

7、好学生。同一问题， 不同的学生要给予不同的评价。 对 优等生可以要求精上求精， 而对学习潜能生则可以宽容对待， 所 谓的“保底不封顶”的不同尺子的评价。（三）采取多种措施，让评价方法多元化1.笔试和操作评价相结合。考试科目进行笔试，考查科目进 行操作2.定性与定量评价相结合。采取学生素质报告单制度，报告 单上既有等级成绩又有师生评语。安全卫生教育与校产收费我校始终把师生安全、 学校财产安全作为头等大事来抓。 我 们通过大典、班会、安全课等对学生开展经常性常规安全教育， 提高师生自救自护意识；通过防震逃生演练、 消防安全演练、 自 救自护培训等， 进一步营造安全教育氛围， 不断提高师生应对突 发

8、事件的自救自护能力；严把食品、 饮水进货关， 落实进货台账 制度、食品留样制度和饮用水登记制度， 切实保障师生饮食安全； 加强校车管理，按照“五定、四不准，强化三种意识”的工作要 求，严格落实教师跟车制度、 校车定期督查制度和跟车教师例会 制度，保障校车安全运行。落实教师夜间值班制度、 节假日领导 带班制度、教师轮流值班制度，保障学校财产安全， 几年来学校 没有出现大的安全事故， 保障了学校正常的教育教学秩序。 加强 财务管理，实行收费审批制度和公示制度， 无乱收费现象， 实行 民主理财，花好每一分钱，保障教师培训、设施维修等需要，积 极争取专项资金，不断改善办学条件，努力争创园林化学校。学校

9、每年都安排兼职老师参加一定次数的健康心理学习培 训，并且有计划地对班主任老师开展心理健康知识的培训。 学校 充分利用学校广播站、校园网、宣传栏、校园咨讯等阵地，多渠 道向师生宣传心理健康知识。 我校还开设专题讲座， 包括心理健 康测试、小型游戏辅导、心理知识讲座等， 旨在普及心理健康科 学常识， 帮助学生掌握一般的心理保健知识， 培养良好的心理素 质。一直以来， 我校拨出一定的经费用于心理健康专项教育， 如： 咨询室办公藤椅、杂志的征订、教师的专业培训、外出考察等， 经费得到充分的保证和落实。三、规范行为，落实常规；严格要求，减轻负担 学校坚持依法治校， 定期举办法制报告会、 组织学校师生学

10、习有关法律法规。 学校实行校务公开制度， 学校的重大活动通过 值周汇报、 学校工作会、 宣传栏等方式向全校师生和社会进行公 开。学校定期召开教代会、 全体教师会，积极征求广大教职工对 学校管理的意见和建议。 大力开展普法教育， 组织学校师生进行 六五普法测试， 学校师生的法制观念不断增强。 学校师生的合法 权益能够得到有效保障。 学生接受义务教育的权力得到了有效保 障。学校严格落实国家课程方案和山东省的实施意见，开足课 时，开齐课程，无随意增减现象；作息时间要求及寒暑假、节假 日安排符合规定， 每天在校不超过 6 小时， 不在假期组织学生补 课、上课；学生只在期末参加县里的统一考试， 以等级形

11、式公布； 家庭作业布置绝对按照上级要求， 不超量，提倡探究性、实践性 作业。学校在学籍管理方面认真执行 山东省普通中小学学籍管理 规定，认真学习各级部门的义务教育阶段学籍管理规定等文件， 完善学籍管理制度， 使学籍管理制度化、 规范化。 遵循办学规律， 规范管理学籍，严格按照规定办理转学、借读、休学和复学等手 续，对不符合条件者决不给予办理。 配备学籍管理专用电脑与档 案橱，实现学籍管理与县教育局联网， 提高了工作效率。积极做 好新生入学工作， 保证了适龄和残疾儿童全部就近入学。 均衡编 班，控制班额。落实好学校领导和班主任的控辍职责， 杜绝了辍 学现象发生。学校依据中小学教师职业道德规范 和

12、教育部关于进一 步加强和改进师德建设的意见 ，结合学校实际制定了学校章 程和教职工师德考核办法及有关的规定，全体教师遵纪守 法、爱岗敬业、教书育人、为人师表；认真备课、上课、批改作 业；尊重学生人格，维护学生权益，无集体购买教辅资料、有偿 补课等现象。学校规范教材和教辅资料管理， 教学用书全部使用国家和省 颁布的教材， 开发课程不编写和使用教材； 不向学生统一征订和 接受推销教辅资料。 规范财务和收费管理， 严格执行财务管理制 度和国家收费政策，坚决杜绝乱收费现象。四、素质教育，德育为首；促进养成，全面发展 学校始终注重教师队伍建设， 抓载体、 抓过程，通过正面教 育、个别谈话、校务恳谈、义务

13、劳动、师德演讲等形式，促进教 师师德水平提升。 2013 年 4 月镇教委举行“塑师德形象 展青 春风采”主题演讲比赛，我校老师包揽了全镇的前三名，张浩老 师在全县演讲比赛中，获得一等奖的好成绩；认真学习 滨州市中小学教师师德考核暂行条例 ，并据此制定了学校师德考核 实施细则，与全体教师签订了 师德建设承诺书 ，强化教师师 德自律， 把师德建设与教育教学实践相结合， 促进教师队伍不断 展。我校的德育教育注重发挥少先队在德育中的主阵地作用； 坚 持体验教育，引导广大队员在实践中参与， 在参与中体验， 在体 验中成长；发挥少先队主体地位作用， 面向全体队员， 加强队员 的自主管理、自我教育，培养自

14、立能力。我校的德育教育注重开展主题活动， 做到体验教育与学校素 质教育和课程改革的有机结合。根据不同年龄阶段少年儿童生 理、心理特点，每学期以中队为单位设置多项内容的体验课题， 每次活动队员参与率达都达到 90% 以上。在实施体验教育过程 中，保证每位队员能够学到一种知识， 获得一种感受， 锻炼一种 能力， 养成一种习惯， 从而体现了体验教育在学校素质教育中的 重要作用。学校大队部每学期利用各种节日开展系列少先队主题 活动，“六一”儿童节举行文艺汇演；元旦举行学生才艺展示和 师生书画展； 建队节举行庆祝活动和新生入队仪式， 通过集体宣 誓、呼号等让少先队员牢记誓词， 严于律己； 春节组织开展民

15、俗 调查、春联收集、今昔对比等，培养少先队员民族自信心和自豪 感；“九九”老人节组织为家长做家务、为老人献爱心；清明节 开展“网上祭英烈” 、扫墓和走访活动； “端午节”“中秋节”开 展调查活动，了解节日习俗、由来和演变；利用“植树节” “世 界水日”“地球日”开展环保主题实践教育活动，组织学生到生 态农场去参观，了解各种作物的生长， 体验劳动的艰辛，组织学 生到黄河和污水处理厂参观， 了解自然水域状况， 了解污水处理 过程，唤起学生环保意识，今年 3 月 23 日人民日报以“水 日识水” 为题刊发了我校的图片新闻。 这些活动的开展极大丰富 了学生的体验内容， 为学生形成良好的意志品质， 奠定

16、了良好基 础。我校的德育教育注重开展特色教育活动，促进学生全面发 展、健康成长。学校从 2009 年开始实施了“民间艺术进课堂” 使京剧、地方戏曲、剪纸、草编、泥塑等带有泥土气息的民间艺 术，走进了学生的课堂。 这些课程对于学生爱国主义思想的形成 具有很大的促进作用。这些传统艺术包含丰富的道德教育素材， 成为我校德育工作的重要组成部分。五、规范课程，形成特色；加强培训，提高效率（一）挖掘课程资源，开发校本教材，实施素质教育 我校认真落实国家课程方案， 开足开全了课时。 在此基础上， 我校进一步挖掘课程资源，开设特色课程，促进学生全面发展。 我校坚持开门办学， 深入挖掘当地民间艺术资源， 聘请民

17、间艺人 担任学校兼职教师， 2009 年聘请朱晓东老师担任我校民间艺术 指导教师，向学生传授剪纸、草编、折纸、布贴画等；张行来老 师于 2011 年参加中央电视台京剧票友大赛获得 “最佳人气奖” ， 多次参加当地京剧演唱比赛并获奖， 自 2009 年开始聘请张老师 为学校民间艺术指导教师，向学生传授京剧以及各种地方戏曲。 从 2009 年开始，我校实施“民间艺术进课堂” ，以课程的形式 对学生传授民间艺术， 使更多的学生参与进来， 多种带有泥土气 息的民间艺术， 在青少年中广泛传承。 我校每年组织一次校园京 剧票友大赛， 吸引了当地的众多京剧票友参加， 为更多学生提拱 了展示交流的机会。此外，

18、我们坚持从实际出发开发校本教材， 先后开发 我们 的阳光体育来自身边的感动 走进家乡等校本教材，为丰 富学生的体育活动、 感恩教育和了解家乡历史、风土人情， 奠定 了坚实基础。加强学生写字教学，每天坚持“练字一刻钟” ，注 意加强过程管理， 并从书写工具、 写字姿势和写字效果三方面对 学生考核管理， 2013 年 5 月 2 日举行了全校写字比赛，本学期 制定实施了台子镇中心小学写字升级晋位管理办法 。积极探 索考查学科质量评价， 以评价促发展， 努力实现评价的多元化和 多样性，通过问卷调查、技能展示、座谈会、作品展评等多种方 式进行评价， 通过评价改革促进了各学科教学质量的提高。 学校 的立

19、项课题 学校的艺体课程评价研究 多次被评为优秀教研成 果。（二）加强教师培训， 促进教师专业成长， 提高教育教学质 量结合学校实际开展校本培训，先后组织语文、数学、科学、 英语等学科的外出学习教师， 组织培训交流会，实现 “一人学习 众人受益”；组织艺体教师课堂教学基本要求培训会，不断提高 艺体教学水平， 促进学生全面发展； 组织科学教师实验教学专题 培训会， 提高教师对学生实验的指导能力， 促进学生动手实践能 力提高；组织综合实践活动、 地方课课程、 校本课程等薄弱学科 专题培训，帮助教师深化学科认识， 提高驾驭课程的能力、 创生 教材的能力；认真组织各学科教师网络研修和“磨课” ，及时了

20、解教师学习进度， 解决存在问题， 并将教师研修成绩纳入综合考 核，努力提高学习的实效性； 利用“周五教研日” ，组织开展 “走 进名师工程” ，通过收看名师报告会、课堂教学观摩，让一线教 师与名师零距离接触，使教师思想上受触动、行动上有改变。 2013 年 4 月 20 日，我校邀请黄山实验小学舒丽校长带领骨干 教师来我校送课，并分年级、学科进行了有针对性的评课活动， 老师们与骨干教师面对面的交流， 解决了很多教学困惑， 学到了 有价值的教学知识和技能。 2013 年 5 月李学华校长到华东师大 参加“名师诊教”高级研修，我校于 6 月 11 日组织了“名师诊 教”专题汇报会，使新的教学思想和

21、理念传达到一线教师； 学校 针对学年初新教师增多的实际状况，组织开展了新教师业务培 训，使他们很快掌握了课件制作、备课、上课、教研、反思的工 作规范； 为迎接语言文字规范化学校创建， 学校多次组织语言文 字规范知识培训， 让教师及时掌握语言文字的规范和要求， 并在 工作实践中得以落实，今年 6 月 21 日组织全校教师开展汉字书 写和普通话朗读比赛，教师人人参与，提高了教师教学基本功， 将比赛成绩记入了教师考核。 通过这些活动的开展， 提升了教师 的思想认识水平，克服了职业倦怠， 提高了业务素质，促进了专 业成长。（三）提高课堂教学效率，向四十分钟要质量1. 搭建交流平台，促进课堂教学展示与交

22、流。学校每学期组 织课堂教学大赛，任课教师全员参与，比赛设立奖项， 调动教师 参与积极性， 学校分阶段、 按学科组开展集中评课会， 提高活动 的实效； 学校每学期组织新教师汇报课和骨干教师展示课， 促进 教师校内课堂教学交流，组织新教师上“摸底课” ，骨干教师上 示范课，促进新老结合，相互取长补短；依托网络研修，组织教 师认真开展“磨课”活动，在反复修改、研讨过程中，有针对性 的解决制约课堂教学的瓶颈； 组织教师开展课堂专题学习， 重点 学习课程标准、 县教研室教学指导意见， 以及学校推荐阅读书目 和文章， 2013 年 10 月 26 日，我们邀请省关工委专家给教师和 家长做了“如何激发学生

23、持久学习动力”的专题报告会；通过课 堂培养学生学习习惯， 让学生逐步养成管理自己物品、 认真倾听、 积极发言、规范书写、调理表达等学习习惯， 要求教师按照不同 年级采用不同形式，如儿歌、简短提示语、同桌合作等方式，促 进良好习惯养成， 保障四十分钟高效； 定期对教师教学材料进行 检查， 督促教师不断加强备课中的复备与反思， 有学校的骨干教 师和业务干部共同对材料检查， 然后对检查的情况进行汇总， 形 成教师人手一份的检查反馈表，问题突出的进行面对面的反馈， 以促进问题的整改， 达到检查应有的效果， 不走形式；认真组织 教师参加上级业务活动， 最大限度的增加教师学习的机会， 坚持 重点段、集中学

24、，较好的解决工作与学习的关系。 通过各项措施 的实施，教师的课堂教学有了很大提升， 有力地促进了国家课程、 地方课程、校本课程的有效实施。2. 积极开展教学创新活动。按照活动实施方案，结合学校实 际，认真开展各项工作， 分别通过“走出去 请进来”“同课异构” 、 借力发展等措施， 为教师发展提供平台， 我校在全面做好教学常 规管理的基础上，为骨干教师提供更多锻炼、 学习的机会。 按照 县教研室统一部署， 我校与第一实验学校成为结对学校， 在与一 小教师的交流过程中， 鼓励一部分教师与一小教师对口结对， 实 现教学的全方位接触，嫁接实验一小“生命化课堂”的成果，为 我所用，借力提升，全面发展。通

25、过一年的努力，我校高金玲、 郑立军、康小盼评为“小学明星教师” ；李学华通过学科带头人 复评；王晓燕通过教学能手评选；高金玲、张浩在县优质课评选 中获奖。教学工作是学校的中心，也是学校的重心，我校教学工作 还需要进一步加强， 教师专业成长还比较缓慢， 教学质量还有待 于进一步提高， 学校课程建设的能力还有待进一步加强， 骨干教 师的力量还很薄弱， 我们将以教学视导为契机，发现问题， 认真 整改，不断提高教学质量，努力办人民满意的教育。六、众志成城齐努力，辛勤汗水结硕果 2013 年台子镇中心小学上下一心，扎实工作，在全校师生 的共同努力下，取得了一点成绩：1.2013 年 1 月，师生剪纸送祝

26、福在人民日报刊发图 片新闻。2.2013 年 3 月 23 日，人民日报以水日识水为题刊 发我校新闻。3.2013 年 4 月 27 日顺利通过“市级感恩教育示范学校” 验收。4.2013 年 4 月，张浩老师获得县青年教师主持人大赛一等5.2013 年 5 月，我校参加县智力运动会，魏渤洋获得一等 奖，刘默涵获得二等奖。6.2013 年 8 月，邹平电视台播出我校专题片。7.2013 年 10 月，宋鹏飞、杨硕、朱晓东老师获得邹平“才 艺达人秀”和“表演达人秀” 。8.2013 年 10 月，朱晓东老师入选中国剪纸协会。9.2013 年 11 月，通过“少先队示范学校”验收，获得“优 秀少先

27、大队” ，赵荣孝老师获得县优秀辅导员，苏雯璇同学获得 县优秀少先队员。10.2013 年 11 月 14 日，在全市“三项活动”理论研讨会 上做典型发言。11. 邹平教育网刊发新闻 5 条。12.2013 年 9 月，郑立军老师获得“县优秀教师”称号，张 继忠校长获得“县师德标兵”称号，教育教学会上，张浩老师获 得“县优秀教师”称号，孙齐、周应水、郭志平、曹森林被评为 “县教学先进个人。 ”13.2013 年 2 月、7 月渤海晨刊刊发朱晓东老师专栏。 2013 年 8 月滨州日报 2013 年 10 月邹平日报分别刊发 朱晓东老师专栏。14.我校有三项课题获得县级立项。七、总结反思，发现问题

28、；积极整改，加快发展2013 年 9 月 22 日，教育局督察组对我台子中心小学进行了 督察。督察组采取查阅资料、现场观察、座谈了解等方式，重点 围绕学生行为习惯养成教育与成效； 信息宣传；校产、 校舍维护 与管理情况进行了督察。通过督察发现了我校存在的一些问题与不足， 并及时反馈给 了我们。（一）学生行为习惯养成教育与成效的主要问题与不足1. 楼梯间地面不整洁，有纸屑、竹篾等，学生卫生习惯有待 加强。2. 部分学生作业书写不整洁，未养成良好书写习惯。（二）信息宣传的主要问题与不足 通讯员兼职工作较多，工作量大， 用于宣传工作时间、 精力 有限，影响信息宣传工作质量。（三）校产、校舍维护与管理的主要问题与不足 学校固定资产账、 国资局账为 5261477.06