下学期一周教学工作计划

1、08年下学期第一周教案工作计划主题内容：你变我变大家变主题说明：暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园。夷，你长高了，他长 胖了，活动室的门牌换了，幼儿园里又多了许多活泼可爱的小弟弟、 小妹妹。是呀，我们升大班了，我们是大班了，我们是大班的哥哥姐 姐了。初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自 己在变化，在长大。当弟弟妹妹们哭闹时，他们义不容辞地承担起“小 向导”、“小主人”的角色；当遇到困难时，他们学着独自面对和困 难；他们学着寻求解决问题；当同伴间发生了争执，他们学着去理解 和关爱他人。同时，他们在体验自身变化的过程中开始关注周围世界 的变化，用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物

2、的变化。“你变我变大家变”这一主题，引领幼儿认识自己的变化到认识 他人的变化，从认识幼儿园的变化到认识幼儿园的变化到认识周围世 界的变化。我们应尽可能满足他们的渴望，鼓励他们认识自我，拥有 自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多彩。主题目标：1、引导幼儿认识自己的变化，激发幼儿升班的自豪感。 巩固各项常规。2、通过认识周围世界的变化，培养幼儿探索事物的能力，体验生活的多姿多彩 环境设置：1、师幼共同布置活动室主墙饰，内容以自然界的奇妙变化为 主。2、与幼儿一起讨论各活动区的设置。3、创设“我在长、我在变”专栏，将以前穿用的衣物，与现在 穿用的衣物作比较，将小时侯的照片与现在的照片作比较

3、。4、师幼共同布置自然角，制作记录本，供幼儿每日观察记录动植物生长的渐变过程。5、设置小舞台，帮助幼儿准备去小班展示的节目。家园共育：1、和家长交谈，了解孩子假期生活情况。2、帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品，如衣服、鞋帽、照 片，并给孩子讲述他们成长的趣事。9、89、12 （上午）9、8 星期一 （上午）活动（一）：故事：小熊，你长大了吗（详案）活动目标：1. 通过活动，引导幼儿理解什么是长大，体验长大、成长了的 快乐。2. 在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿能用动作、表情、语言来表 达小动物们对于成长的喜悦心情。3通过对故事的学习，引导幼儿能够用较为完整的语言来表述 自己长大了的情况，

4、并且能乐意的和同伴进行交流， 发展幼儿的口语 表达的能力。活动准备： 1与故事内容有关的小动物的头饰或者是图片，请四个幼儿排练情 景表演（内容同故事前四段）2请爸爸妈妈帮助我们准备我们穿小的衣服或者是鞋子。 活动过程：一、请小朋友来观看情景表演，为了使幼儿明确观看的目的，教 师为幼儿设置问题。提问幼儿：从小熊、小马、小兔和小象，他们的自我介绍中他们 是通过哪些变化来感受自己在长大的？二、结合幼儿的回答，教师完整地讲述与情境表演有关的故事的内容， 为幼儿设置悬念：小熊怎样就知道自己长大了呢？三、教师和幼儿一起来完整地欣赏一遍故事， 教师相应的出示与故事 内容有关的头饰或者是图片。四、在理解故事内

5、容的基础上，鼓励幼儿能用动作、表情、语言来表 达小动物们对于成长的喜悦心情， 引导幼儿理解什么是长大， 体验长 大、成长了的快乐。1小熊的朋友们是怎样知道自己长大的？他们知道自己长大了 以后的心情是什么样的？（请小朋友用动作、表情、语言来表 现一下小动物知道自己长大了的喜悦之情）小熊知道自己长大以后是什么样子的？2请幼儿说一说我们是怎样知道自己长大的？出示自己的穿小 的衣服和鞋子，穿上试一试，有什么感觉。 （引导幼儿理解什么是长 大了）3我们在幼儿园怎么就知道自己长大了呢？（我们是幼儿园最 大的小朋友了）4我们怎样来证明自己长大了呢？（帮助弟弟妹妹，帮助老师， 自己的事情自己做）五、请小朋友自

6、己和同伴交流自己长大了的事情， 提醒幼儿注意： 语言表述的完整性。1通过一件事情来证明自己长大了。2引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲 述。六延伸活动：1活动区中投放与故事内容有关的木偶、头饰，供幼儿玩玩讲 讲，进一步理解故事。2活动中，对幼儿的任何一种表达方式，如动作、表情等都给 予肯定和鼓励，以激发幼儿大胆表达的愿望。活动（二）：活动室的玩具多参照季广恩的课户外活动跳绳9、9星期二（上午）活动（一）：成长证明参照陈益梦的课活动（二）：我会变（详案）活动目标1、在幼儿初步学会歌曲的基础上，引导幼儿联想创作， 续编歌曲。2、激发幼儿愿意表现、敢于表现的欲望.活动准备：1、录有

7、歌曲旋律的录音磁带一盘。2、为幼儿提供能自由结伴的较宽松的空间.3、魔术小短片一段（多媒体） 活动过程：一、学唱歌曲，初步理解歌词内容。1、（活动前让幼儿熟悉歌曲旋律）听音乐拍节奏，练习念白处 的节奏。2、请小朋友一起来听一遍音乐，听一听歌曲与念白有什么不同。3、谁来说说它们的不同之处？（幼儿回答）4、初步学唱歌曲一遍，并能用轻松愉快的情绪表示。5、再次延长歌曲，弓I导幼儿唱出歌曲中的变化，如歌曲的前半段稍 快、轻松地，念白处有力度的、神气地。二、替换歌词1、请小朋友想一想，我们能不能把中间的歌词变一变？（能）2、今天应老师给你们带来了一个魔术小短片，请你们看看里面的魔 术师都变出了什么？（鲜

8、花、鸽子、）3、请小朋友把这个魔术师变出来的东西放到歌词里面去，我们一起 试唱一下吧！4、有谁能用你的身体动作来表现这首歌曲？老师和小朋友帮你们配 音乐。（请个别幼儿表演）5、现在老师想请小朋友自己找几和好搭档一起，你们先想要把自己 当成什么，比如：小树林、小花或者各种形态的机器人都可以。想象 着歌词并用你的身体动作来表示。三、联想创作（1）启发幼儿展开想像：用自己的身体还可以变什么？（2）教师示范，引导幼儿在变之前转个圈儿，边转边说 转个圈 儿变成XXX ”。（3）游戏开火车”一-儿随音乐逐个用身体和造型姿态创造 和表现。四、幼儿合作编唱歌曲1、幼儿自由结伴，找空位坐下，合作创编；教师在旁轻

9、声播放歌 曲旋律，幼儿随音乐联想，创作新歌曲2、教师伴奏，幼儿相互交流自己编唱的歌曲，体验成功的喜悦。户外活动一一跳跳乐9、10星期三（上午）活动（一）：重要电话参照陈苗的课活动（二）：圈儿变变变（详案）活动目标：1、能把圈想象成各种物体进行游戏。2、练习钻、爬、跳等基本动作，尝试合作游戏。活动准备：呼啦圈人手一个活动过程：一、幼儿自由玩圈幼儿自由玩圈，可独立玩或多人玩。教师观察幼儿活动，鼓励幼儿将圈当作替代物品进行游戏。如当幼儿将圈当作汽车方向盘时，教师要及时肯定，并鼓励其 再想出其它玩法；对一些不会玩圈的幼儿，教师应给予一些暗 示、帮助。二、我的圈儿会变。请个别幼儿介绍自己玩圈时把圈儿变成了什么，并玩给大 家看。如：用圈儿做山洞，钻进钻出；用圈儿做陀螺，放在地 上转动；用圈儿做乌龟壳，扮演乌龟在地上怕；把两个圈儿套 在手臂上做小鸟的翅膀，等等。想一想圈儿还能变成什么？三、让圈儿一起变。幼儿尝试合作玩圈，将圈儿想象成各种物体进行游戏。如: 几个圈儿合在一起做一条小河，练习跳跃；部分幼儿手持圈儿 垂直排列成隧道，其