高中个别生教育案例

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高中个别生教育案例 老师工作中每天都会出现一些鲜活生动的案例,仔细审视讨论,这些案例内涵丰富的训练信息,折射出很多训练思想。下面是我为大家整理的高中个别生训练案例，一起来看看吧! 高中个别生训练案例一 给仇怨一个宽容的眼神 一名年轻的班主任老师，面对着一群群天真活泼的孩子，内心真是感慨万分。现代的孩子，他们心底有多重的是非观念与超前而剔透的审美观，在生活中，他们渴望得到确定，得到赞扬，得到敬重。同时不盼望受到束缚，在制约与被制约的冲突挣扎中，他们表达出剧烈的叛逆心。初出校门，登上三尺讲坛，观察他们迷茫的双眼和剧烈的求知欲，顿感自己作为一名班主任的责任心

2、和使命感，于是，我努力工作，全身心投入，以查找自己生命中的那位贵人，并且也在班上时刻告诫我的同学们，主动的去查找自己生命中的那位贵人. 作为一名刚刚走出大学校门的大同学，眼前的一切都是新的，一切都是未知的，甚至可以用童心未泯来形容，这保证我们很快的与同学打成一片的同时也简单失去在同学面前的那份威武，怎么样才可以使自己的全新让同学感受到全心呢?下面是本人这半年来的小小感悟。 一、放正心态，从行为意识上转变同学 现代老师不再是单一的学问传授者，而更多的应当是同学人生路上的引导者。只有自己认为是什么了，才可以干什么。 基于此届高一生源素养的整体较差，在初中就养成一些痞气的同学许多，在利用我们亲和力较

3、好这一优势的同时，切忌与同学走得太近，那样同学会肆无忌惮，在任何场合，任何状况下都不可以严厉，他们会认为此教师好玩，我在任何场合，任何时候说什么做什么教师都不 会说什么的，久而久之，他们就不会把教师放在眼里。 班上有个叫肖健的同学，平常吊儿郎当的惯了，教师叫做什么都是拖拖沓沓，无所谓的看法，有时还爱瞎起哄，接话茬子，有时搞得任课教师特狼狈。一次上课，当我一背对同学写板书就有人在下面用平面镜满教室的反射太阳光，几次好心的提示后，根本就没有用，于是乎，我转身大声的吼到：肖健，你在干什么?如今马上给我到教室去反省，反省好了再上课!听罢，他胆战心惊的到外面去了，并且接下来的日子里表现也乖多了，也不再那

4、么轻易的违背纪律了。所以对于本质不坏，只是自制力差的同学来说，这种强硬的看法是特别有效的 二、用浓烈的爱去关注他们 在大学时我就看过，有名班主任李镇西教师的班主任日记，其中以句话是这么说的：爱心和童心，是我训练事业永不言败的最终一道防线。对年轻的班主任而言，我们可以没有不怒而威的丰厚阅历，可以没有这样那样的训练技巧，但无论遇到怎样的挫折，我们都不能丢弃对孩子的爱。刚接手这个班，听军训班主任说到一个叫邓春财的同学特难管理，于是我就多了份心，开学之初就特意的观看他，此同学长得高高大大的，留意过独特的头发，虽然其中有些头发比拟长，但是却没有一点痞气，看起来也还算精神。于是不管什么时候，我就有意无意的

5、关注他，有意无意的提示他，有意无意的找他谈话，让他的心躁动不起来，并支配一个纪律委员让他干，这样可以在他违背纪律的时候，顺理成章的批判他，让他多一份责任感，也就多一份束缚力。后来从他母亲的话语之中才知道，此生并不坏，并且是个很懂事的孩子，只不过在初中被教师冤枉过，以致对教师有偏见，还有就是他渴望教师的关心和关注，盼望得到确定，当外界的环境与他想到，所盼望的不一样时，就表现出叛逆，与教师对着干。 所以在班级管理中，要以善感的情怀感动同学，以真诚的爱心呵护同学，我们的同学需要的不是教师用权利去压制他们，需要的是确定，是敬重，是公平，是温顺的制服。 三、留意详情，在同学最需要你的时候出现 去年中秋接

6、近，就有许多同学问我，教师，中秋放不?我说，不放。当同学得知这句话时，我观察了他们清亮眸子里面的那份无赖与绝望。由此我产生了一个念头，学校不放，教师给你们过中秋，因为教师比你们可以深入的体会团聚夜不可以回家的那份苦闷与酸楚。于是我没有事先通知他们，而是悄悄地出校去给每位同学预备了他们应当得到的礼物一个小小的中秋月饼。晚自习下课后，我出如今了他们面前，当我逐个发礼物并祝愿他们中秋欢乐时，教室沸腾了。发到平常最不听话的几个同学面前时，我说：以前一切的不开心都不要想了，教师信任你以后会渐渐改正，并且越来越好，教师盼望明年还和你一起过中秋，可以吗?他们连连点头，在低头的那一刹拉，我观察了他们眼中有晶莹

7、的液体在涌动。 每个同学都是独立的个体，他们一样有自己的性格爱好，有自己的喜怒哀乐，有自己的乖张与叛逆，同样有自己的人性弱点，只要我们擅长发觉，把握他们每个人都人性弱点，并当心的爱惜、珍藏，一起为他们守护属于他们的心灵家园的话，他们会放开他们全部的心扉，听你的话，根据你的要求去做事，去约束自己的。因为他们的确感受到你是真心关爱他们的人，所以说做任何事都是详情打算成败。 四、以身作那么,用自己的人个魅力影响同学 刚开学的时候同学很爱乱扔果皮纸削，一进教室，满地的垃圾，很碍眼，于是我弯下腰捡起并放入垃圾桶中，几次后，班级地面卫生的保持就有很大的成效了。后来有同学这样告知我：教师，你帮我捡了几次后，

8、我实在是不好意思乱丢了。是呀，现阶段的同学就是一只鹦鹉，他们可以在无形之中养成身边的任何习惯，作为教师的我们，我们可能让他们学不了多好，但是肯定没有任何理由让他们不学好，对此，作为班主任教师，以身作那么，树立自己的人格魅力是很有必要的 五、细心引导，让同学成为自己人生的贵人 如今的同学最烦的就是一个人在他面前唠叨，在他面前充能人，他们更加的不情愿听你说怎么样怎么样，他们喜爱自己的感觉，也就是他们太渴望自主了。所以我们在宣布某个条例，或者想赐予他什么观点的时候，肯定要用商议的口气，介绍一利弊，让他们自己去做打算。告知他们在做任何事之前，请肯定要选择自己喜爱的，一旦选择后就肯定要喜爱自己所选择的。

9、曾经有一篇文章做自己生命里的贵人，里面说:每个人劳碌一生都在等候自己生命里的那个贵人，却不知道，人生命里的那个贵人就是自己，因为任何人都没有自己可以从本质上关心自己，只有自己善待自己，自己关心自己，自己才可以打破自己，成就自己的事业! 所以时刻让同学保持一颗忧患的心，思索人生的四个问题： 1、我是谁?(正确给自己定位) 2、谁是我?(正确给自己在社会上定位) 3、以后我需要什么? 4、我的幻想是什么? 人无远虑必有近忧，让同学时刻思虑，时刻让自己有所事情干，那么这个班级就肯定呈现良性循环的，一个班级出现了良性循环的状态，和谐班级，和谐课堂的构建还会远吗?让我们每人都献出心底那份爱到我们得意的同

10、学身上，那样我们的同学就会真正的健壮成长的。因为爱可以赢得爱。或者，教师的爱应当像阳光。阳光普照世间万物时，它并不会在意每朵花是否都会散发出幽香和芳香;它所在意的是，光线的每一个微小的局部，是不是都给了花瓣最暖和的触摸。那么，就让我们把生气的姿态换成握手，让一句厉声的呵斥变成温柔的注视，轻拍对方的肩膀，给仇怨一个宽容的眼神，专心倾听卑微的人的话语 高中个别生训练案例二 深化同学实际 把握第一材料 案例新学期伊始，针对补习班而言，无异高一新编的班级，尤其是我校的补习班，面对全市招生，班上的同学彼此互不相识，在接任该班班主任时本人欲整顿班风，逐步培育同学良好的学习习惯，于是从编排同学座位入手。不少

11、同学见班主任个头不大，其貌不扬也不过才上一两天课，好像不把他放在心上。有位本校的复读生很张长根自持块头大不服从支配肯定要单人单座并在中间一组，与本人争吵不休，其余同学的目光齐刷刷地落在我身上，拭目以待新班主任如何整理场面。凭多年的教学阅历同时为稳定心情我有意进步腔调：此前我已通知过，有特别要求或需要照看的可先找班主任商议。你既没有申请也不服从调整，纯属蓄意刁难，你今晚不往前搬，明天你就走人!你只要想在这个班，看你今后怎么过?在这一触即发浓浓的火药味中，他虽然迁就我，按我的支配做了。但他的表情，神态以及重重的搬动声看出：口服心不服，欲有跟班主任抬杠究竟之势。 分析高三(14)班虽然仅40余人，可

12、却有来自尤溪、沙县、大田、永安、明溪、三明，甚至莆田市的。可谓来自五湖四海，风格各异。原来学习习惯、作息制度与本校相距甚远，有的不要求早自习或晚自习，而对突如其来的 半军事化管理(封闭式的)他们难以很快适应，不少同学感到厌烦、不解与无奈。加上开学初，他们的同学有的已金榜题名，相比之下，他们此时刻心理不知是何味道? 针对以上分析，不少同学的心情我们不难理解，为稳定阵脚更好地组织复习迎接08年的高考，我依据青少年的年龄特征，身心特点实行了肯定措施：1，在班会晨会上列举了往届不少刁民转变为良民的事例并明确表态：看法打算一切，只要你想学习就该放下包袱，轻装上阵，过去的既往不咎;2，在化学上有意提问他(

13、指叫座号，假装不知是他的座号)，起初他不领情，以后就自然了，当我凝视他时，他却低头不语表示默认，第一次月考给他学习进步奖，使之信念倍增;3，半期考他突然申请回家反省几天，乍一听，愕然，细细与他促膝沟通方知家境不佳，在他的双趋斗争中，同时在我屡次与他家里电话的感染下终踏上往校途中。 训练效果在2021年高考中，张长根同学成果不错，根底较好。在几经周折后，最终静下心来学习，屡次看到他与班上几位同学起早贪黑学习，在上学期几次考试均在班级前十名。尤其在期末考获班级第三名，再次获学习进步奖，与本人间的间隔 日趋缩小，时常谈及学习，生活和家境。我想，他假设能持之以恒，争取本一可能性很大。 案例体会在多年教

14、学中担当补习班班主任实属头一回。缺乏工作经受，经过较长时间深化理解磨合，与班级渐渐融为一体，虽历经酸甜苦辣但也获得普片认可，期末考试有33名同学达本三以上。如今全体同学紧急的备考中，晨会是进入班级应是轻手轻脚，怕打搅了学习而不是以往的大声叫卖的整顿声。我想这是在全体同学思想觉悟上了一个新台阶，也是以张长根为典型敌对派转为亲友派的一个衬托。追根究底是应深化同学实际，把握第一手材料，拥有一颗爱生之心，做到公正公正，处事客观，言出必行。你将永久是同学心中的天平。每逢节日当你收到众多的贺卡，短信时才体会到：当班主任是辛苦的，但也是很美好的。当班主任真好! 高中个别生训练案例三 一、从管理的问题入手，对

15、问题进展讨论。 在管理中确定有很多问题，没有一个班级什么问题都没有。在班级管理中找不到问题才是最大的问题。有的班主任就擅长找问题，从问题着手，在问题中寻求解决问题的方法。 班里同学犯了错误，出现了问题，有些班主任实行的方法就是讲道理说教式，或请家长，长篇大论，结果怎么样?没有效果，有些班主任感到特别头疼，对待这个问题应当如何处理? 如：姚坦教师采纳的方法是在做了充分的预备后有针对性的召开了一个胶囊为什么会融化的主题班会，解决了同学常在自习课说话，进展批判时又喜爱找借口把责任推向别人的问题。 崔志强对待问题同学实行的方法也特别有创意，如：损坏班级利益，影响班级荣誉的罚为别人或集体做一件好事;不遵

16、守纪律，写写自我警策的座右铭，对于问题严峻的同学可以一天不犯错表扬他，一周不犯错让他收作业，两周不犯错让他当组长，一月不犯错让他当班长一天。 并不是全部的问题都能解决，当然，在解决问题的过程中，肯定会有新的问题出现，比方崔志强教师提到同学当中仍旧还有局部厌学，男女同学间纸条来往也有发生。 比方姚坦教师提到11班的管理中也存在着许多的问题，这与管理中的优柔寡断、处理问题欠缺果敢有极大的关系，管理方法还需要不断的探究改良。 他们擅长发觉问题，并抓住问题进展讨论，这四位班主任做法是在班级管理的问题中，是在对问题的处理中，不断探索和不断反思中逐步提炼、总结出来的。他们的这些做法都很有针对性，对他们的付

17、出，对他们的胜利，感到由衷的兴奋。 在工作中，有许多的班主任都付出了辛勤的劳动，却没有这么多胜利的阅历，我们要正确的认识和评价我们的工作，在实际管理工作中，失败的体验比胜利的体验要多的多，从某种程度上讲，失败的做法与胜利的做法在成长道路上具有同等重要的价值。失败是常态，而胜利是特别态的。 二、从体验中反思，在反思中寻请教育的最正确方案 没有体验就没有感悟，没有感悟就没有反思，没有反思就不行能成长。这四位教师和其他54位班主任一样，担当了班主任工作，有特别丰富的体验，确定有许多感悟，确定对工作中的做法进展了不止一次的反思，丰富了自己的阅历，这就是成长，这种成长有时是在不知不觉中。 就像靳青教师所

18、说的，用严峻的方式简洁地处理了发生在愚人节上的事情，反思总结出对同学要严中有度，在处理这届同学的问题时讲究了技巧和策略，使问题得到很好的解决。 作为老师，我们在教书育人时应当用进展的目光去对待每位同学，应当树立允许同学犯错误。错误也是一种珍贵的训练资源。从同学的角度动身，关注同学的感受，选取实在有效的做法，才能获得最正确的训练效果。 对待考试作弊的现象，姚坦教师实行的处理方法就比拟科学有效：信任同学肯定能改好，与同学建立商定，给同学自我订正过错的时机。利用同学的爱好，举球星的例子，引导同学正确对待来自别人的羞辱。读一次胜利就够了这篇文章，训练同学如何正确认识失败。 三、在管理的过程中逐步认识到

19、家长的作用 我们的班主任已经逐步认识到家长和社会的作用，主动想方法构建三位一体的训练网络，充分利用网络资源，为同学、家长沟通开拓一个新的平台，使学校、家庭和社会都很好的为训练效劳。 崔志强教师为了和家长、同学能更好的沟通，筹备在网上建立班级博客，预备开通三个板块：一是班主任寄语;其次块是真情留言;第三块是其次课堂，为同学补课。 面对不同层次的家长，我们要站在家长的立场上，敬重他们，进步他们，尽一切可能争取家长对学校工作的支持与协作。姚坦教师实行的做法是利用家长会发一些训练资料，对家进步行指导，关心家长进步管理程度。关心家长沟通与孩子的感情，请回家看看你爸爸的头发，请摸摸你妈妈粗糙的手，和同学一

20、起阅读文章当我老了使同学认识到父母的唠叨其实也是一种深爱。 四、我们的管理队伍在逐步走向成熟。 每个同学都独立成圆，他们都有自己单独的运行轨迹，因为他们都是有自己独特独特的个体。我们要成认同学的差异，实行敏捷的机制来应对发生在同学身上的全部问题。从他们四位班主任身上，我感受到了班主任队伍的改变，虽然我们的班级管理工作还有很多的问题和缺乏，但是我们的这支队伍在一天天走向成熟。 我们学校进展到今日，与班主任的辛勤工作分不开。面对来自四面八方不同类型的同学，他们实行了敏捷的工作机制，抓住解决问题的有利时机，把问题处理的比拟圆满。 像郝玉红教师望着小满那躲避的眼神，突然意识到那是一种生疏和不信任，于是

21、转移话题。 像姚坦教师凭个人武断定下的班风，让一局部同学感到不行理解，听到同学的反映后打算让全体同学明白我的良苦专心，实行了准时沟通沟通的方法。 五、从四位班主任的沟通中感受到了对同学的一种爱 冰心说有了爱便有了一切。教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。如何育人?我认为，爱同学是根本。班主任这项工作特别辛苦，辛苦到有些教师不能承受，因为这项工作的确责任重大。一说要支配当班主任就睡不着觉。班主任这项工作特别美好，美好到什么程度，只有班主任心里最清晰。 靳青教师对爱同学有自己的见解：认为班主任工作要专心来做，不仅要关注同学的学习成果，还要关注同学的心情，甚至是家庭，关注就是爱! 郝玉红教师的真情感化，不仅用爱心感化了同学小满，也感动着她四周的每一位同学：每次需要买辅导用书时，这位同学的桌子上就会早早地放上了一本崭新的书，却从没有人成认是谁买的。 着名的训练家陶行知先生说：是生活就是训练，是好的生活就是好的训练，是坏的生活就是坏的训练。这就需要我们在同学生活中，开掘训练资源，捕捉详情，主动为同学供应精神愉悦、思维活泼的空间。要让同学感受训练的真爱，就需要我们思索训练详情，运用训练详情，以童真沟通童真，以真心