（推荐）中考模拟试卷

1、中考模拟试卷一、积累运用（30分）1根据拼音写出相应的汉字（4分）在任何一种博大的辉煌背后，都yn 藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那辉煌才更令人敬yng 、向往和尊崇。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋sh 和坎坷，才能到达那风光迷人的峰din 。而那峰顶，也只有经过期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。2、古诗文默写。（7分）（1）举杯邀明月， 。 （2） ，甲光向日金鳞开。（3）无限山河泪， 。 （4）锦江春色来天地， 。（5）天时不如志利， 。（6）风，有温暖多情的，如母亲的手轻轻地抚摸着你，如诗句“ ”，也有凛冽刺骨的，就像岑参走马川行奉送封大夫出师西征中的

2、诗句“ ”所描述的那样。3、名著阅读（6分）（1）格列佛游记中，格列佛第一次出游，发现小人国是以_来选拔官员的；他第四次出游，来到_（国名）。（2分）（2）我国名著和神话传说中的经典故事非常具有生命力，在生活中演化成了许多俗语被人们广泛运用。根据下边的俗语按要求答题。（4分） 刘备借荆州有借无还 孙猴子翻跟斗逃不出如来佛的手掌心 鲁提辖拳打镇关西抱打不平 姜太公钓鱼愿者上钩 请选取其中一句俗语，说出它的出处和这个人物相关的另一个故事情节： 4、综合性学习（13分）（一）初三、一班开展了嘉兴与全国市民图书阅读情况的对比研究，获得了以下数据：2005年2008年嘉兴阅读率24.856.9全国阅读率

3、48.748.8嘉兴人均阅读量4.9本全国人均阅读量4.58本（1）根据这一组数据，你得出了什么结论？（4分） （二）阅读下列材料，作一些思考材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能

4、力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”（2）以上两则材料反映了一个什么现象？（3分） （3）简要谈谈你对这一现象的看法，并提出合理的建议。（2分） （4）如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题（4分） 二、现代文阅读（30分）雾霾天气，警惕PM2.5 污染最近一段时间，随着媒体的关注，以PM2.5为代表的“超细灰尘”污染引起了人们的广泛关注。那么，PM2.5是什么？它对人体健康有哪些危害？面对雾霾天气，我们应如何抵御PM2.5污染呢？ PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的

5、头发丝粗细的1/20。虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分，但PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质，同时PM2.5在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。PM2.5“超细灰尘”主要来自机动车尾气尘、燃油尘、硫酸盐、餐饮油烟尘、建筑水泥尘、煤烟尘和硝酸盐等，它是雾霾有害细颗粒的重要组成部分。气象专家和医学专家认为，由细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大。粒径10微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面；粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相

6、对较小；而粒径在2.5微米以下的细颗粒物不易被阻挡，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。人体的生理结构决定了对PM2.5没有任何过滤、阻拦能力。进入肺泡的微尘可迅速被吸收、不经过肝脏解毒直接进入血液循环，其中的有害气体、重金属等溶解在血液中，分布到全身，损害血红蛋白输送氧的能力。对贫血和血液循环障碍的病人来说，可能产生严重后果。例如可以加重呼吸系统疾病，甚至引起充血性心力衰竭等心脏疾病。PM2.5还可成为病毒和细菌的载体，为呼吸道传染病的传播推波助澜。近30年来，我国公众吸烟率不断下降，但肺癌患病率却上升了4倍多。目前普遍认为这可能与

7、雾霾天增加有一定的关系，很多人已经把雾霾天气比喻成为大自然的“吸烟室”。不但浓雾缠绕、能见度非常低的天气会对人体健康产生影响，时而有雾时而多云的天气也会有同样的问题。雾霾天对人体心脑血管疾病的影响也很严重，会阻碍正常的血液循环，导致心血管病、高血压、冠心病、脑溢血，可能诱发心绞痛、心肌梗塞、心力衰竭等，使慢性支气管炎出现肺源性心脏病等。人体每天需要呼吸大约10立方米的空气，生活在城市里的人就相当于一个移动的“空气过滤器”。 1.少开车，堵车就熄火。汽车尾气不仅危害长时间在道路周边的人，也危害司机本身，特别是长时间堵车、汽油得不到完全燃烧时产生的尾气危害更大。所以长时间堵车时最好熄火，尽量少开窗

8、。2.严禁近郊私自焚烧垃圾和枯草败叶。私自焚烧所产生的二恶英、烟尘颗粒等有毒物质，会使周边的城市在不知不觉中陷入“毒雾”。3.减少外出。专家认为，对于雾霾天气最直接的办法就是尽量减少外出。戴口罩可以防止一些灰尘进入鼻腔，能起到一定的防护作用。但对于最近引发热议的PM2.5，专家认为即便是专业的医用口罩，主要针对PM3以上的可吸入颗粒物，对于PM2.5以下的可吸入颗粒物抵御能力不强。4.室内不吸烟，远离二手烟；灰霾天气少开窗，可以养点花花草草；使用空气净化器，市面上80%的空气净化器都以净化空气中的细微颗粒物为主，对PM2.5有很好的吸附效果，但在使用时要注意勤换过滤芯。 5、阅读全文，指出下列

9、说法符合原文的一项（ ）（3分）A. PM2.5粒径小，因而对人体健康和大气环境质量的影响没有粒径大的颗粒物大。B. 粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但可完全通过痰液等排出体外，或者被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小C. 近30年来，我国公众吸烟率不断下降，但肺癌患病率却上升了4倍多。这完全是雾霾天增加的结果。D. 雾霾天要减少外出，因为即使戴上口罩，它的防护作用也是有限的。6、阅读三个段落，分点概括PM2.5对人体的危害（3分） 7、在第段划线处加一句合适的话，来提示该段的主要内容。（2分） 8、结合文章内容，分析案例中李强的做法有哪些不当。（6分）【案例

10、回放】李强患有贫血，为增强体质，他加强锻炼身体，一年四季从不间断。遇到多雾天气，也会驾车到城郊去爬山。有时遇到拥堵，他也从不熄火。他认为雾再厚，街上买个普通的口罩戴着爬山就没事了。 （二）古典之殇 【王开岭】（14分）(1)“今人不见古时月，今月曾照古时人。”然而，多少古人有过的，今天的生存视野中却杳无了。(2)众所周知，古典诗词中到处弥漫着飞卷如席、如诉如泣的盛大雪况：“夜深知雪重，时闻折竹声”“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台”像我等而立之辈。虽未历沧海桑田的大变迁，但儿时作文里的“雪”气还是蛮足的，好歹也目睹过那让人隐隐动容的“千树万树梨花开”吧。可现在的孩子们呢?当他们捧着课本吟诵那莫须

11、有的“雪花大如席”时，他们的情感体验是苍白的。而未来的孩子，该不会把头探进冰箱里去体验雪滋味吧?(3)没有雪的冬天，还配得上叫“冬”吗? (4)立在常年断流的黄河岸边，满目是干涸及河床爆裂的景象。感受到的是缺水的焦渴和唇燥的干燥。面对此情此景。今天的孩子又如何模拟得出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的磅礴之势?又怎能打捞起一千年前太白心中的那份感动与豪迈?现在的孩子，除了怀疑古人的夸张与信口开河外，是否会得出“文学就是扯谎与胡扯”的结论呢?(5)有时候想，今天的少年人可真够不幸的。(6)或许在不久之后，这般猜测语文课的尴尬亦不为过吧(7)一边是秃山童岭、雀兽绝迹，一边是“山光悦鸟性，潭影空人

12、心”的脆音琅琅，一边是泉涸池干、枯禾赤野，一边是“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”的一遍遍抄写；一边是暴尘浊日、黄沙漫卷，一边却勒令孩子体味“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的盛况何等艰苦何等难为的遥想啊!明明那“古典场景”早已荡然无存，眼下找不到任何参照和对应，却还要晓生们硬硬地抒情和陶醉一番。这不是荒唐是什么!不是悲怆是什么!(8)古典场景的流失，不仅意味着生存资源之一的自然风物的流失，更意味着众多美学信息与精神资源的流失。在不久的未来，那些对大自然丧失原始记忆和想像力的孩子，最终将对那些古典美学价值彻底地“不知所云”、“如盲摸象”。(9)总之，古典场景的流失，意味着未来甚至包括今天的阅读

13、中，将再也找不见那些珍贵的古典美学元素。难道人类不应为此悲痛吗?(10)多少珍贵的动植物已永远地沦为了标本?多少鲜泽的生态活页从我们的瞳仁里被硬硬撕掉，被生生撤消?多少诗词风景成为了追远的绝版?那沾有她们最后体温的文学辞章。既属不朽之经典，更是幽怨的悲歌你，听到那哭声了吗?(11)“蒹葭苍苍，白露为霜”“关关雎鸠,在河之洲”我在抚摸这些诗经句子的时候。为这些素朴的句子所传递的美丽而泪流满面。内心更有一份隐隐作痛。因为就在模拟那份远古“现场”的同时，我骤然被一个念头惊醒：她已永远不属于我们了。(12)今天阅读诗经等古典文本时，我们已经，难以真正走进古典的灵魂。与古典作了永别。难道人类不应为此哀悼

14、吗?(略有删改) 【注释】殇：原指没有到成年就死去。9、阅读(6) - (7)两段，说说哪句话最能概括 “尴尬”一词的含义。(3分) 10、比较原句与改句，你认为哪一句表达效果更好，简要说明理由。(3分)原句：多少珍贵的动植物已永远地沦为了标本?多少鲜泽的生态活页从我们的瞳仁里被硬硬撕掉，被生生撒消?多少诗词风景成为了遥远的绝版?改句：多少珍贵的动植物、鲜泽的生态活页以及诗词风景都逐渐消失了。 11、本文“古典之殇”中的。“殇”寄托了作者怎样的思想情感?结合上文内容从两个方面具体回答。(4分) 12、随着城镇化运动的肆虐，环境的恶化，我们的家园也在一点一点的沦陷，读了本文后，你又有什么感触呢？

15、请结合你的生活经历写一段话，谈谈自己的看法。（4分）. 三、古诗文阅读（4分）（一）送友人【薛涛】 水团莱葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。13、诗歌前两句描绘了秋天月夜 的景象。(2分)14、本诗表达了诗人怎样的情感?(2分) （二）阅读下面两个语段，完成17-20题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒

16、亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（节选自生于忧患，死于安乐）【乙】越王句践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”终灭吴。 （节选自史记）注：句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。焦思：焦虑思考。胆：即胆囊，胆汁极苦。15、解释下面句子中加点词的意思。（4分）（1）困于心衡于虑而后作 （2）越王句践反国 （3）人恒过然后能改 （4）入则无法家拂士 16、用现代汉语写出下面句子的意思。（6分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）然后知生于忧患，而死于安乐也。

17、17、孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（4分） 18、勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。（3分） （三）楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄跻为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”庄王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故曰：“自见之谓明。” 【注释】庄跻：人名。19、解释下列加点的词语。（2分

18、）（1）楚庄王欲伐越 （2）政乱兵弱 20、用现代汉语写出下面句子的意思（3分）能见百步之外而不能自见其睫。 21、“庄王乃止”的行为可用文中“ ”一句话加以评价。（2分）22、这个故事引申出成语“目不见睫”，可用来讽刺那些 的人。（2分）四、写作（60分）23、阅读材料，按要求作文生活中我们曾为自己读懂一个细微的动作或眼神，一个温馨的鼓励或劝告，一抹曙光，一片绿叶、一颗露珠而感动不已。请根据自己的亲身经历或体验，以“懂你”为题，写一篇文章。字数不少于600字，文中不要出现真实的人名、校名、地名。【参考答案】4、综合实践（1）A、嘉兴阅读率2008年较2005年有大幅度增大； B、全国阅读率2

19、008年与2005年基本保持不变；C、2008年嘉兴人均阅读量略高于（或基本持平）全国人均阅读量； D、2005年与2008年相比，嘉兴阅读率由原来的低于全国水平到高于全国水平。（2）学生的语言表达和阅读能力下降。造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于漫画、音像制品不断普及带来的负面影响。（3）建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文字作品，开展丰富多才的读书活动。（符合题意即可）（4）示例：提问一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师（或语文教学）应该承担怎样的责任呢？提问二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，您认为语文教师应该怎样来改变这一现状？提问三：在语文教学中，您认为应该怎样处理好“读图”与读书的关系？雾霾天气，警惕PM2.5