书面表达之图表类解题指导

1、书面表达之图表类解题指导书面表达之图表类解题指导 图表类书面表达往往提供统计图表或表格图表类书面表达往往提供统计图表或表格和简单的文字说明，让学生根据提供的数据信和简单的文字说明，让学生根据提供的数据信息，结合文字提示及要求，写一篇说明事实或息，结合文字提示及要求，写一篇说明事实或反映现象的短文。考查形式是文字表格式，柱反映现象的短文。考查形式是文字表格式，柱形或饼形图表式。还有另一种形式的图表作文：形或饼形图表式。还有另一种形式的图表作文：文字表格人物图像。文字表格人物图像。书面表达之图表类解题指导1. 审读图表，写作前应该对图表进行认真审审读图表，写作前应该对图表进行认真审读，对于表格类写

2、作，应该明确提示要点读，对于表格类写作，应该明确提示要点和包含的细节；对于一图表形式出现的写和包含的细节；对于一图表形式出现的写作应该分析其所提供的数据和其中的文字作应该分析其所提供的数据和其中的文字内容，弄清楚各数据之间的关系，明确写内容，弄清楚各数据之间的关系，明确写作的中心和主题。作的中心和主题。2. 谋篇布局谋篇布局: 一叙述图表的具体内容，二是分一叙述图表的具体内容，二是分析图表内容产生的原因，三是得出结论，析图表内容产生的原因，三是得出结论，给出解决办法或说明存在的问题以及在未给出解决办法或说明存在的问题以及在未来可能发展的方向。来可能发展的方向。书面表达之图表类解题指导一：文字表

3、格式一：文字表格式 体裁相对稳定，以说明文、议论文为体裁相对稳定，以说明文、议论文为主，辅之以记叙文。题材丰富多样，有书主，辅之以记叙文。题材丰富多样，有书信、发言稿、介绍等，通常，试题明确规信、发言稿、介绍等，通常，试题明确规定了写作格式。根据表格提示内容，确定定了写作格式。根据表格提示内容，确定要表达的写作要点，运用掌握的句型和词要表达的写作要点，运用掌握的句型和词汇知识完成文章。汇知识完成文章。书面表达之图表类解题指导【注意注意】1. 布好局、谋好篇。动笔前，根据表格提示布好局、谋好篇。动笔前，根据表格提示内容，先确定所需体裁，然后根据所给题内容，先确定所需体裁，然后根据所给题材确定文章

4、的整体结构。材确定文章的整体结构。2. 确定写作要点。确定写作要点，尤其是自确定写作要点。确定写作要点，尤其是自由发挥或谈感想的要点。最好以要点由发挥或谈感想的要点。最好以要点/短语短语形式列一个写作提纲。形式列一个写作提纲。 书面表达之图表类解题指导二：柱形或饼形图表式二：柱形或饼形图表式 体裁多为议论文、说明文和应用文，内体裁多为议论文、说明文和应用文，内容多涉及前后变化对比、正反观点对比或产容多涉及前后变化对比、正反观点对比或产品介绍等。通过分析，系统准确地表达出变品介绍等。通过分析，系统准确地表达出变化的含义，并得结论。要紧扣中心思想，不化的含义，并得结论。要紧扣中心思想，不漏要点，意

5、思连贯，文理通顺，语言准确得漏要点，意思连贯，文理通顺，语言准确得当。当。 书面表达之图表类解题指导柱形或饼形图表式作文写作形式和要求与柱形或饼形图表式作文写作形式和要求与文字表格式有区别。图表作文要注意遵循以文字表格式有区别。图表作文要注意遵循以下步骤：下步骤： 1) 分析图表含义，弄清所含信息及不同信息分析图表含义，弄清所含信息及不同信息间的关系。间的关系。 柱形图用来表示各种事物的变化情况及相柱形图用来表示各种事物的变化情况及相互关系，要求通过柱形的高度或长度差别互关系，要求通过柱形的高度或长度差别来判断事物的动态发展趋势，密切关注刻来判断事物的动态发展趋势，密切关注刻度单位及图表旁边的

6、提示说明与文字。度单位及图表旁边的提示说明与文字。书面表达之图表类解题指导饼形图表示各事物在总体中所占的比例及饼形图表示各事物在总体中所占的比例及相互关系，要求能够准确理解并阐述一个相互关系，要求能够准确理解并阐述一个被分割成大小不等切片的饼形图所传达的被分割成大小不等切片的饼形图所传达的信息。应清楚掌握部分与整体，部分与部信息。应清楚掌握部分与整体，部分与部分之间的相互关系，这种关系通常是以百分之间的相互关系，这种关系通常是以百分比的数字形式给出的。分比的数字形式给出的。书面表达之图表类解题指导2) 确定文章主题思想，构思基本框架，筛选确定文章主题思想，构思基本框架，筛选出能说明图表主题思想

7、的典型数据；出能说明图表主题思想的典型数据；3) 编列文章的提纲；编列文章的提纲；4) 根据提纲，将各段提纲内容扩展成段根据提纲，将各段提纲内容扩展成段 落，将各个段落组成文章，注意段与段之落，将各个段落组成文章，注意段与段之间的衔接与过渡。间的衔接与过渡。 书面表达之图表类解题指导一、认真审题，确定时态。一、认真审题，确定时态。 描述图表时注意动词时态。记叙文，根描述图表时注意动词时态。记叙文，根据提示，注意时间、地点、人物、事件、起据提示，注意时间、地点、人物、事件、起因和结果，常用一般过去时和第一人称。说因和结果，常用一般过去时和第一人称。说明文，把事物性质、对象、目的、用途等解明文，把

8、事物性质、对象、目的、用途等解释清楚，常用一般现在时。议论文，根据提释清楚，常用一般现在时。议论文，根据提示把要点示把要点( (论点和论据论点和论据) )及自己的观点和论据及自己的观点和论据阐释清楚，常用一般现在时。应用文，要注阐释清楚，常用一般现在时。应用文，要注意写作格式。意写作格式。书面表达之图表类解题指导二、掌握图表信息二、掌握图表信息 从图表的整体着手，认真分析数据，抓从图表的整体着手，认真分析数据，抓住主题特征，弄懂所揭示的规律；归纳出主住主题特征，弄懂所揭示的规律；归纳出主题。题。 掌握图表中提供的信息及每一栏上面的掌握图表中提供的信息及每一栏上面的小标题的标注，弄清通过图表反映

9、出的信息、小标题的标注，弄清通过图表反映出的信息、问题或现象。问题或现象。 书面表达之图表类解题指导三、分析有效信息三、分析有效信息 仔细观察分析图表，从中选择能支持观仔细观察分析图表，从中选择能支持观点的有效信息。资料、数据的描述可采用对点的有效信息。资料、数据的描述可采用对照性的文字，不能把各种数据都写出来。数照性的文字，不能把各种数据都写出来。数据表格，要对数字进行比较分析，从中找出据表格，要对数字进行比较分析，从中找出规律；平面图解，要仔细观察，正确理解意规律；平面图解，要仔细观察，正确理解意义，按一定顺序，逐一表述，一目了然。义，按一定顺序，逐一表述，一目了然。 书面表达之图表类解题

10、指导四、准确描述图表四、准确描述图表 分析信息或数据后找出不同点和相似点，分析信息或数据后找出不同点和相似点，常采用三段式方式。常采用三段式方式。1. 第一段：开门见山，概述图表反映主题。第一段：开门见山，概述图表反映主题。 常用句型：常用句型： As is shown in the graph/ table . It can be seen from the table that . It can be concluded from the graph that . Compared with . According to the survey, about .书面表达之图表类解题指导2.

11、第二段：分析数据中的主要差异及趋势，第二段：分析数据中的主要差异及趋势，通过分类或对比来表现主题，并阐明必要通过分类或对比来表现主题，并阐明必要的理由。的理由。 切忌反复使用同一句型或反复出现图表中切忌反复使用同一句型或反复出现图表中的数据。注意改换叙述的方式，使用不同的数据。注意改换叙述的方式，使用不同的词语及句式。的词语及句式。 书面表达之图表类解题指导转折，对比及比较的转折，对比及比较的词汇：词汇：while, but, on the contrary, however, compare with, in contrast to, the same as, be similar to,

12、differences between, among, more than, less than趋势变化的词汇：趋势变化的词汇： increase, rise, go up, reduce, go down, fall, reach, remain, by/ to, slowly, slightly, gradually, rapidly, the number of, fromto, 比较级，倍数等。比较级，倍数等。书面表达之图表类解题指导常用句型：常用句型：Facts: There was a great /slight increase inThere has been a sudden

13、/slow/rapid fall inIt is 20% lower/higher thanThe number /rate has nearly doubled, as against that of last year.The number is times as much as that of.It increases/rises/decreases/reduces by By comparison with, it decreased/ increased/ fell fromto书面表达之图表类解题指导常用句型：常用句型： Reasons： The reason foris that

14、One may think of the change as a result ofThe change in largely results from the fact thatThere are several causes for this significant growth in First, Second,书面表达之图表类解题指导3. 第三段：展望未来或提出办法或建议。第三段：展望未来或提出办法或建议。常用的短语及句式：常用的短语及句式：in a word; in short; generally speakingIts clear from the . that .Based o

15、n the description above, we can draw the conclusion that .In summary, it is importantFrom what has been discussed above, we can draw the conclusion thatObviously, if we want to, it is necessaryThere is no doubt that attention must be paid书面表达之图表类解题指导 Recently, our class had a heated discussion on wh

16、ether 主题主题. Opinions vary from person to person/Opinions are divided among students. Some people think it necessary to 正方观点正方观点. For one thing, 理由一理由一. For another, 理由二理由二 On the other hand, others hold the opposite opinion. From their point of view, 反方理由一反方理由一. Whats more, 理由二理由二 In my opinion, I s

17、upport/oppose that idea that作作文主题文主题, 理由理由 一、利弊型一、利弊型书面表达之图表类解题指导 Recently, a survey has been carried out in our school on whether 作文主题作文主题. As can be seen from the result of the survey, opinions are divided. About 持有第一种观点的人持有第一种观点的人数数. The reasons are as follows. First, 第一种理由第一种理由. Besides, 第二种理由第二

18、种理由 On the contrary, others say 他们的观点他们的观点. They think 第一种理由第一种理由. Whats more, 第二种理由第二种理由 As far as Im concerned, we should自己的观点自己的观点. Only in this way 美好前景预测美好前景预测 二、观点对比型二、观点对比型书面表达之图表类解题指导 Recently, a survey has been done to find out 主主题题. As is shown in the pie chart，表中内容表中内容1, 表中内表中内容容2, 表中内容表中

19、内容3 and 表中内容表中内容4. In conclusion, the survey shows that总体规律、总体规律、趋势或呈现的问题趋势或呈现的问题. Many factors contribute to the problem. One is that原因之一原因之一. Another is that原因原因之二之二. In my opinion, 自己的观点，自己的观点， 如何解决问题如何解决问题三、多图型三、多图型书面表达之图表类解题指导 As is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in the ta

20、ble (graph/pie chart), 题目议题题目议题 has been on rise (goes up/increases/drops/decreases). 具体数据具体数据. Judging from these figures, we can draw the conclusion that 结论结论 There are at least two reasons why this happened. On the one hand, 原因一原因一 . On the other hand, 原因二原因二. In addition, 原因三原因三 is also responsi

21、ble for it. It is high time that we 倡议倡议. We should 解决问题解决问题的方法的方法. 四、数据变化型四、数据变化型书面表达之图表类解题指导 The chart gives us an overall picture of the 主题主题. The first thing we notice is that 最大特点最大特点. This means that as 进一步说明进一步说明 We can see from the statistics given that 细节一细节一. After细节一中的第一变化细节一中的第一变化, the 紧

22、跟着的变化紧跟着的变化. The figures also tell us that 细节二细节二. 数据位置数据位置(In the second column), we can see that 进一步描述进一步描述 accounts for 问题问题 Judging from these figures, we can draw the conclusion that 结论结论. The reason for this, as far as I am concerned, is that 原因原因. /It is high time that we 倡议倡议书面表达之图表类解题指导 太原最

23、近计划修建地铁，这件事引发了太原最近计划修建地铁，这件事引发了人们的广泛争论。请根据所给信息写一篇英人们的广泛争论。请根据所给信息写一篇英文报道，客观陈述人们的不同看法，并表明文报道，客观陈述人们的不同看法，并表明自己的观点。自己的观点。注意：注意：1. 不要逐句翻译，可适当增加内容使行文连不要逐句翻译，可适当增加内容使行文连 贯；贯；2. 词数：不少于词数：不少于120。1书面表达之图表类解题指导赞成观点赞成观点反对观点反对观点1. 解决交通拥堵问题，解决交通拥堵问题，方便市民生活。方便市民生活。2. 提供一种新的交通方提供一种新的交通方式，促进环境保护。式，促进环境保护。1. 建设时间长，

24、影响日建设时间长，影响日常生活。常生活。2. 投入资金过大，成本投入资金过大，成本回收过慢。回收过慢。你的观点你的观点书面表达之图表类解题指导第一步：审题目：确定体裁、人称及时态。第一步：审题目：确定体裁、人称及时态。此表达体裁为此表达体裁为_。 时态为时态为_。利弊分析类图表作文利弊分析类图表作文一般现在时或一般将来时一般现在时或一般将来时书面表达之图表类解题指导第二步：列提纲：理清要点、分段落与层次第二步：列提纲：理清要点、分段落与层次英语作文宜用英语作文宜用_式。式。四段四段第一段：开门见山，引入话题：太原最近第一段：开门见山，引入话题：太原最近 计划修建地铁，这件事引发了人们计划修建地

25、铁，这件事引发了人们 的广泛争论。的广泛争论。第二段：赞成者的观点及理由。第二段：赞成者的观点及理由。第三段：反对者的观点及理由。第三段：反对者的观点及理由。第四段：陈述自己的观点。第四段：陈述自己的观点。书面表达之图表类解题指导1. 近来，人们对太原地铁是否应该修建发生近来，人们对太原地铁是否应该修建发生争论。争论。It is argued whether the subway should be built in Taiyuan or not.Recently, people are having an argument on whether the subway should be bu

26、ilt in Taiyuan or not.第三步：翻译句子：营造亮点，增色文章。第三步：翻译句子：营造亮点，增色文章。书面表达之图表类解题指导2. 不同的人持有不同的观点。不同的人持有不同的观点。 Opinions vary from person to person.Different people have different opinions.Opinions on this issue can be listed as follows.书面表达之图表类解题指导3. 有些人认为修建地铁是必要的。首先，修有些人认为修建地铁是必要的。首先，修建地铁能够帮助解决交通问题，人们将会建地铁能够帮

27、助解决交通问题，人们将会享有更便利的生活。享有更便利的生活。Some people think it necessary to build the subway. For one thing, building the subway can help solve traffic problems and people will enjoy a more convenient life.书面表达之图表类解题指导Some people hold the view that its necessary to build subway. Firstly, building the subway can

28、 help solve traffic problems, which is convenient to peoples life.书面表达之图表类解题指导 Recently, people are having an argument on whether the subway should be built in Taiyuan or not. Opinions vary from person to person. Some people think it necessary to build the subway. For one thing, building the subway

29、can help solve traffic problems and people will enjoy a more convenient life. For another, it provides a new means of transportation, which is environmentally friendly.第四步：注重衔接：确保行文自然流畅。第四步：注重衔接：确保行文自然流畅。书面表达之图表类解题指导 One coin has two sides. On the other hand, others hold the opposite opinion. From t

30、heir point of view, the long process of construction is bound to influence peoples daily life. Whats more, too much money will be spent building it, and it will take a long time to get the money back. Weighing the pros and cons, I support the idea that the subway should be built because not only wil

31、l the environment be protected but also more space will be saved.书面表达之图表类解题指导 据一项调查显示，有据一项调查显示，有85.8%的中学生说自的中学生说自己的字不好看，而他们又不想改善它，其理由己的字不好看，而他们又不想改善它，其理由有很大差别。请根据下图内容用英语写一篇短有很大差别。请根据下图内容用英语写一篇短文，说明该现象并发表看法。文，说明该现象并发表看法。2书面表达之图表类解题指导注意：词数注意：词数120左右左右(开头已给出，不计入总开头已给出，不计入总 词数词数)。 Nowadays, with the gro

32、wing popularity of computers, more and more people are paying less and less attention to their handwriting. _书面表达之图表类解题指导第一步：审题目：确定体裁、人称及时态。第一步：审题目：确定体裁、人称及时态。此表达体裁为此表达体裁为_。 主题为学生不要改进书写的原因。主题为学生不要改进书写的原因。人称应为人称应为_人称；人称；时态为时态为_。图表类作文图表类作文第三第三一般现在时一般现在时书面表达之图表类解题指导第二步：列提纲：理清要点、分段落与第二步：列提纲：理清要点、分段落与 层次

33、。层次。作文宜用作文宜用_式。式。三段三段第一段应开门见山，提出问题。第一段应开门见山，提出问题。第二段陈述学生不愿改进书写的理由。第二段陈述学生不愿改进书写的理由。第三段发表个人看法。第三段发表个人看法。书面表达之图表类解题指导1. 根据最近的一项调查，大约根据最近的一项调查，大约85.8%的中学生的中学生 认为他们的字不好看。认为他们的字不好看。A recent survey shows that about 85.8 percent of middle school students hold the idea that their handwriting is poor.Accordi

34、ng to a recent survey, about 85.8 percent of middle school students think that their handwriting is poor. 第三步：翻译句子：营造亮点，增色文章。第三步：翻译句子：营造亮点，增色文章。书面表达之图表类解题指导2. 由于各种各样的原因，许多学生不想改善由于各种各样的原因，许多学生不想改善书法。书法。For various reasons, many students dont want to improve their handwriting.It is for various reasons

35、 that a great many students are unwilling to improve their handwriting.书面表达之图表类解题指导3. 51.5%的学生认为他们只用电脑，因此没的学生认为他们只用电脑，因此没有必要浪费时间改进书法，有必要浪费时间改进书法，32.3%的学生认的学生认为他们太忙了以至于没有时间练习。为他们太忙了以至于没有时间练习。51.5% of them think that there is no need to waste time improving their handwriting by using a computer and 32

36、.3% believe that they have no time to practise because they are very busy.书面表达之图表类解题指导51.5%of them think that they can just use a computer so there is no need to waste time improving their handwriting and 32.3% believe that they are so busy with the study that they dont have time to practise.书面表达之图表

37、类解题指导4. 漂亮整洁的书法是有益的，尤其对中学生漂亮整洁的书法是有益的，尤其对中学生来说。来说。 Its beneficial for students, especially for middle school students, to have beautiful and neat handwriting. Beautiful and neat handwriting is beneficial, especially for middle school students. 书面表达之图表类解题指导 Nowadays, with the growing popularity of co

38、mputers, more and more people are paying less and less attention to their handwriting.第四步：注重衔接：确保行文自然流第四步：注重衔接：确保行文自然流 畅。畅。书面表达之图表类解题指导 According to a recent survey, about 85.8 percent of middle school students think that their handwriting is poor. Yet for various reasons, many students dont want to

39、 improve their handwriting. 51.5 percent of them think that they can just use a computer, so there is no need to waste time improving their handwriting, and 32.3 percent believe that they are so busy with the study that they do not have time to practise. 10.9 percent think that practising handwritin

40、g is useless. The rest have other reasons.书面表达之图表类解题指导 As the saying goes, writing style shows the man. Beautiful and neat handwriting is beneficial, especially for middle school students. Therefore, in my opinion, more emphasis should be placed on this aspect in future. 书面表达之图表类解题指导 下图反映的是我校下图反映的是我

41、校2012年与年与2015年年学生健康状况调查的部分数据。请写一学生健康状况调查的部分数据。请写一份份150字左右的报告字左右的报告,反映我校近反映我校近3年间学年间学生健康状况的变化生健康状况的变化,分析其原因并提出相分析其原因并提出相应的改进措施应的改进措施(不少于不少于2条条). (开头已给出开头已给出不计入总词数不计入总词数.)书面表达之图表类解题指导 2015 2012书面表达之图表类解题指导A recent survey shows that the health of the students in our school has been going from bad to wo

42、rse in the past three years.书面表达之图表类解题指导第一步：审题目：确定体裁、人称及时态。第一步：审题目：确定体裁、人称及时态。此表达体裁为此表达体裁为_。 主题为主题为2012年与年与2015年学生健康状况调查，年学生健康状况调查，人称应为人称应为_人称；人称；时态为时态为_。图表类作文图表类作文第三第三一般现在时和一般过去时一般现在时和一般过去时书面表达之图表类解题指导第二步：列提纲：理清要点、第二步：列提纲：理清要点、分析数据间的分析数据间的主要差异及趋势，然后描写（描写数据间变主要差异及趋势，然后描写（描写数据间变化及特征时，可采用分类式或对比式以支持化及特征时，可采用分类式或对比式以支持主题，并阐明必要的理由）。主题，并阐明必要的理由）。注意层次。注意层次。 即即 facts and reasons作文宜用作文宜用_式。式。三段三段第一段应开门见山，提出问题。第一段应开门见山，提出问题。第二段数据