2021年校训激励我成长励志演讲稿

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年校训激励我成长励志演讲稿 校训，作为一所学校的灵魂，是一所学校办学理念、人文精神的集中表达。我为大家整理了校训鼓励我成长励志演讲稿，欢送大家阅读。 校训鼓励我成长励志演讲稿篇1 我校山东女子学院成立于新中国刚刚成立的1952年，60年的办学历程，60年的辉煌与成就世人睹目，60年的风雨兼程，我们一步一步走来，这其中包含了多少女院人为之奋斗的艰辛历程!而正是这一代代人的不懈奋斗，才形成了今日坤徳含弘，至善尚美的女院精神。 坤徳含弘，至善尚美的校训鼓励着一代又一代人的奋斗过程和成长过程。坤徳含弘，至善尚美永久是女院人秉承的理念，永久是鼓励女院人前

2、行的力气，是女院人共同遵守的行为准那么和信奉的道德标准。坤徳含弘是女院人高尚品行与不懈追求的表达，即女性如大地之博、承载万物、崇尚美德，宽厚谦和，具有无说不有的包涵和仁爱精神。至善尚美是女院人深沉内涵与文化底蕴的呈现，促使我们追求道德的最高境界，崇尚秀外慧中之美，营造洋溢道德美、人文美的女院文化。八字校训含义深远、意蕴无穷，表达女院人所崇尚的美妙的道德情操，博大的襟怀气魄，雄伟的境界追求，丰厚的文化底蕴。 校训是一所学校的生命和灵魂，是一所学校的历史的传统和文化的积淀也是时刻鼓励我们成长的标杆。女院精神不仅在精神层面上鼓励着学子的心灵，而且影响着每一个学子的行为。也正是女院的精神，坤徳含弘，至

3、善尚美的校训引导和感召着我，指引着我前进的方向。如今的我通过好好学习努力进步自己的科学文化程度，为自己的幻想夯实根底!和大局部热血青年一样，我有剧烈的爱国心和报国情，我期望自己能在女院这片天地中舞出自己的青春。 坤徳含弘，至善尚美的校训精神，是我们全部女院人实事求是、严谨踏实的看法的重要见证，是我们全部女院人知行合一、追求真理的看法的真实写照。细心营造的校内文化气氛，历经半个多世纪的沉淀，饱经沧桑却熠熠生辉，为广阔学子制造了成长成才所需要的文化气氛与安定的文化环境。 坤徳含弘，至善尚美这句传承已久却历久弥新的校训，承载的是几代女院人终身笃行的信条，凝聚的是几代女院人建校办校的理念，表达的是几代

4、女院人治学办学的见解。山东女子学院兴盛、才智、饱满的精神内涵以完全地呈现在世人的眼前。这正是我们全部女院人孜孜不倦追求并终生笃定拼搏与不懈追求的。 校训鼓励我成长励志演讲稿篇2 敬重的教师同学们： 您们好!接下来我给大家演讲的是校训，给予我力气，指引我成长。 正文：伴随着时间的消逝，感受早晨的第一缕阳光的暖和，顿然，一股带有精神力气的暖流融进了我的血液，全身布满了斗志的力气。那是校训，一所学校的立校之本，一位同学的力气源泉，我们学校的校训：德才兼备，学做一体。 金闪的八字真经，给予了我们力气，但仰视蔚蓝的天空，满是迷茫，毕竟要如何才能施展出那股力气，指引我们到达胜利的此岸呢? 人无志，那么无岸

5、。翻阅泛黄的文载，古人早有一云：有志者，事竟成。即是说，一个人要有志，任何事都可以水到渠成。而相反，一个人假设不立志，欲坐享其成，白日做梦，事必败，生活终将困苦潦倒，人生既毁于一旦。当今社会，想要胜利，或许需要点天分，可能还需要凭借点运气，但无论如何，志向是必不行缺的，有谁是胸无大志、得过且过，最终却能登上胜利之巅的呢?这简直是在天方夜谭。可见，胜利的第一步，立志是重中之重。 无苦志，那么无岸。孟子云：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人虽有志，但假设止步不前，也难于越鲤鱼龙门，成就人中龙凤。要想将志朝气蓬勃，布满激情，必

6、需就要以血汗为养料，以汗水为激情孕养它，培育它。莲山课件在苦的品尝中我们要吸取养分、吸取阅历、吸取才智，精勤不怠，厚积薄发，不是为了吃苦而生，也不是为了失败而来，胜利来源于自身的奋斗，拼搏。这才是人生的最大的价值所在。吃得苦中苦，方为人上人。这句千古悦耳的名言，倾听着胜利对我们的召唤。 无强志，那么无岸。观阅周易：天行健，君子以自强不息。只有这样，才可迈着沉重的步伐，踏着坚决的脚印，向这繁华的世界迈进，查找抱负的航标，不断跨越，直到胜利的此岸。生活如海洋，只有意志坚决的人才能到达此岸。即使我们身体存在缺陷，但我们的天空依旧散放出迷人的光荣，我们仍旧坚守着自己的志向。锲而不舍，朽木不折，锲而不舍

7、，金石可镂。莫扎特在山穷水尽之下写出了安魂曲;海伦凯勒书写着生命的传奇;贝多芬用音乐之符跳动了世界;保尔柯察金用自己的双手制造着社会主义事业;爱迪生用才智的光环驱散了黑暗，带来了盼望之光。不屈不挠，坚持不懈。只有这样，我们才能在这个优胜劣汰的社会中得以生存，才能表达自己的人生价值，才能实现自己的抱负，才能完善自己，升华自己。 校训，我们的八字真经，我们人生成长路上的指明灯，我们依附的精神支柱，指引我们要立志，苦志，强志，这样才能为我们的青春画上一道迷人的颜色，制造辉煌人生。 校训鼓励我成长励志演讲稿篇3 校训乃一校之魂，是学校历史和文化的积淀，是长期办学过程中形成的办学理念的集中表达，同时也是

8、校内文化的核心内容。四团小学经受百年沧桑，谱写了不朽篇章，岁月荏苒，时间已跨入二十一世纪，学校在各方面都发生了质的飞跃。新的世纪，站在新的起点，为承百年积蕴，创世纪辉煌，凝百年精粹，办时代新校，学校经广泛宣扬，集思广益，提炼了新的校训弘正育爱。四个大字镶嵌在教学楼门楣上方，白底红字，异样醒目。每天经过这里，总要抬头望望。 弘正意弘正思行，抗直守正，即要求师生弘正思行，抗直守正，始终做到：心灵纯粹、为人正直、处事公正、作风清正、授业学习端正。育爱取自温家宝的题词以爱育爱。那么要求师生以公平、民主、真诚、和谐的伙伴关系为基点，彼此以爱育爱，以自身的爱育出别人的爱，共同强化爱的情感、爱的行为、进步爱

9、的力量、爱的艺术。校指导以此为办学方针，更精准的制定了学校的办学理念：训练让每一个孩子安康、欢乐、自信地成长。学校让每一位老师才智、美好、自觉地进展;管理让我们的学校高效、特色、自主地提升。这也正是对弘正育爱的有效诠释。 校训，是我老师生涯起步和成长的舞台。 在四团小学工作的六个年头里，亲历和目睹了许多教师奉献出青春和寒来暑往的勤奋耕耘，我们的学校由一个乡偏远农村小学进展成远近著名的有肯定办学特色的学校。许多教师步入了中年，甚至老年。我也是伴随着学校进展和成长的亲历者和成长者。因此，学校的每一个荣誉和每一个成就，作为四小人，都为此感到欣慰和骄傲。 我成长的过程，也是学校进展的过程，没有学校的顽

10、强后盾，就无法实现自己的专业幻想。特殊是近几年来，学校的师资构造、师资素养明显改善，营造了良好、主动向上的校内文化，如经过全校师生共同培育和制造的诚对同事，爱对同学、礼对家长、严对自己、才智自觉等为核心价值的四小精神带给我很大的促动。弘正育爱成为了教师们的行为准那么和奋斗目的。学校每年进行的身边事身边人师德故事演讲、优秀班主任评选优秀训练工评选，对用心训练事业、成果突出的老师予以表扬鼓舞，树立良好的典范，鼓励全体老师的事业精神。在典范的力气下，我也受到鼓舞，奋勉努力。 现代社会是一个开放的社会，我们需要开阔眼界，用开放的心态去向别人学习，这对我们每个人的进展都是有必要的。学校每学期制定了合适我

11、们老师特点的校本培训，有方案，有步骤地开展教学培育活动。弘正育爱的校训就是基于学校进展、青年老师个人进展的需要。从师德、专业力量、管理力量、教科研开发力量等方面加大专项培育，为我们青年老师的专业进展奠基!如：聘请专家指导我们教学，专家讲师团来校做讲座，分设各科备课组长，师傅带教徒弟，党员同志和老师结对。如：每学年两次的职初老师的评比课、骨干老师教学展现。我们还开展老师专业技能大赛，如老师备课竞赛、老师钢笔字竞赛。我校就为老师搭建了学习理论沟通的平台，总是有意识有方案的主动与兄弟学校开展教学沟通活动。20xx年3月成为浦东新区福山路外国语小学的结对学校，可以说这既是一个机遇又是一个挑战。我信任我

12、会依靠自身进展剧烈的内驱力和青春活力，在自己训练教学工作中不断进取、不断反思，让我的训练生命同青春一样热血沸腾、神采飞扬。 校训，指引我班主任工作的不断成熟。 学校作为培育人、进展人、为同学一生的进展和美好奠基的重要场所，遵循人的成长规律和训练科学进展规律，遵从共性，张扬独特，培育创新精神，为每一位同学的和谐进展供应顽强基石。使之每一位学子都能成为自强、独立、自尊、自爱的人。 以爱育爱的工作理念蕴含着老师的为人之道，怎样做一个现代老师?怎样做同学喜爱的教师?这将是我这份职业的追求。作为训练第一线的班主任而言，肩负着引导同学成长的重任。我们的同学来自于不同的家庭背景，承受训练的环境不同，自身的力

13、量和进展潜力也不同，这样必定造成同学与同学之间存在不同的差异。那些成果比拟差的同学或是行为习惯养成不太好的同学，经常被称为差生或问题生，其实这样的定位对于同学成长影响极为不利，作为班主任要可以擅长发觉这些同学身上的闪光点，给他们供应发挥自己才能的舞台，让他们得到同伴、家长、教师们的认可。作为班主任教师，全心全意为同学效劳，时刻把同学的需求放在心上，真诚倾听每个同学的呼声，辨证地进展地对待身边的每一个同学，这正是以爱育爱训练观在我班主任工作中的实际表达和运用。是校训弘正育爱的指引，让我正在逐步实现由教书到育人的转变!在担当班主任期间，我美好着!我也尽力让我的同学们美好着! 校训，指引我自觉主动管理自己的职业生命。 我们学校通过多种途径，多项方法带着了我们加强治学。让老师有主动学习、主动讨论、主动反思的意识，鼓励老师成长。一个追求专业进展抱负境界的老师，应当具备自我生命进展意识，成为主动探究、主动反思、终身学习的育己专家。在生命理念照射下，我认识到老师已不仅仅是一种职业，而是一种使人类和自己都变得更加美妙的生命存在的形式。为此应努力成为自觉制造自身职业生命的主体，成为布满生命活力的自我主体，唤醒自我生命意