东风小学开学工作汇报

1、东风小学开学工作汇报今年新学期开始我们在教学教研、教师备课上课、教学五环节落实、兴趣小组、校课程开发等方面进行了调整，删除了一些不合时宜的工作，以减轻教师学生负担为前提，要求教师学生把大量的时间用于学习研究教学与学习方法，培养学生学习兴趣，提高学生写作、计算、口语、实践能力。让学生从学习中学到解决问题的能力，培养学生自主学习、合作学习的习惯。一、学习上级文件精神，研究计划开展有针对性的活动。认真学习平定区教体局教学教研计划和平定第六实验小学号文件精神，组织教师认真学习学科课程标准和教学策略，做到认真分析学生与教师的教学实际，制定切实可行的教学计划，并按计划去落实备课、上课、作业布置与批改，教学

2、辅导与检测等方面的要求。做到先周单元备课签字检评。及时发现作业、教学特色，及时总结教师备课、上课环节出现的亮点与不足，把精细管理落实到每一环节中去。二、召开教研组长会议，对我校“高效课堂”活动进行了安排。根据活动安排，每周利用周四周五早晨时间安排学科教师听课、到下午教研活动时间集体评课，开展研讨活动围绕 “课堂教学行为”和“如何运用模式、分层教学、提高课堂教学效率”。等进行研讨交流。求教师反思自己和别人的日常教学，思考两个问题：哪些教学行为低效、甚至无效，那些教学行为高效。教师独立思考后以条目行式形成文字稿在教研组上轮流发言，组再研讨形成汇总材料，以此为依据，对自己的课堂教学进行了补充。第二个

3、主题，要求教师根据课堂教学的特点，深化教学模式，要求教师针对其中一两个方面总结自己的教学经验，形成文字材料在组上进行交流，对这些经验进行了归纳总结。要求平时教师三做到：1课前：课前备课对一篇课文、一个单元、一册教材、一个学段教学内容、目标要求进行大致的了解，针对教师学习使用教学用书情况进行交流。有利于教师从全册角度把握教学内容。2课中：针对教学内容设计一个教学片段、可以是学生自学指导方面、亦可以是小组学习方面、教师讲解方面等。3、课后：教学总结时，师生共同总结；真针对某段、课文、单元各个层次的知识加以梳理到运用。我认为这种形式能够培养学生进一步自主学习所需要的兴趣、好奇心和探究能力等，它以知识

4、学习为手段，侧重于培养可以普遍迁移的能力。这样不仅使学生“学会”了基础知识点，而且还培养学生“会学”的能力，使学生的思维能力、探究学习能力都得到发展。让学生从浩瀚如海的知识漩涡中跳出来，节省出大量的时间去进行思维的训练与发展。教师不能把学生的能力和思维发展控制在一堂课的“进度”中，判定一堂课是否有效的标准也不是看课堂秩序是否好、学生是否最后都齐刷刷地掌握了某一个知识点，而是看学生在课堂上是否积极活跃、是否在质疑在困惑、是否在思考在探究。知识与能力相统一的目标，光靠老师的“讲”是不能解决问题的。以为教师的“讲”是讲不出学生的能力的。能力是靠在学生在学习的实践活动中自己锻炼、获得和发展起来的。因此

5、，教师在课堂教学中最重要的职责，是合理有效的组织学生自主学习活动。并实现了五年级日记，六年级语文预习本的作业交流与展评，把作业设计与批改，经验交流与展示集合在一起，推动教师在作业上下功夫。三、教师专业发展方面再现新举措。通过课堂的示范引领，立足学校实际，充分利用学科骨干教师的引领，同伴互助，读书反思，开展“校本教研”、“反思交流”、“课例学习研究”等，为教师成长搭建平台。发挥骨干教师的引领示范作用，尽快提升青年教师的专业素养，推动青年教师成长。开学就安排孟宁宁、伊妮妮、刘平、张秀春等举行骨干教师示范课，组织专门评课教研活动，使其宝贵的教学经验和人格魅力发挥最大限度的辐射作用，进而带动学校整体师

6、资水平的提高。四、读书活动促学生、教师博览群书，养成良好的读书习惯。让学生从读书中提升综合素养。于第三周一升旗时间举行读书活动启动仪式，要求学生利用中午时间开展阅读活动，教师到班级指导到三月中旬举行班级读书比赛，评选读书小明星等，促进师生多读书读好书。五、学生学习习惯的培养。加强小组长和学生培训，建设高效小组。对小组管理的侧重点由“管”向“理”倾斜，加强对学生精神层面的引领，引导学生追求精神上的愉悦和满足感，把“自主”作为一种精神需求，增强自觉性。在期中、期末进行学生自主学习成果展览，以表彰先进，树立典型。六、调整开发课程，规范运行机制。由于受条件制约，大多数校本课程还是在以原有的班级的基础上

7、进行教学，学生的选择得不到满足；教师的专业水平制约着校本课程的开发与实施。有些校本课程不是单科教师能够开发，需要各科教师合作才能完成。随着我校剪纸课程的坚持与发展，又增加了70多名新剪纸成员，剩余的学生并不多，所以设置有效课程是学校课程开发的关键。在学生中选拔培养艺术、体育等多元全面的特长，本学期新上了“口风琴”器乐、科技制作兴趣小组，注重学生能力培养，做到全面发展。加上原有的书法、乒乓球、跳绳等，我校兴趣小组的个数达到了6个，参与学生数达到266人之多，占全校总人数的86%以上。这学期我们结合兴趣小组活动开展带动全体学生由单一向多元系列化、制度化发展的思路，在行动中研究，在反思中提升，在交流与合作中促进我校课程改革的整体推进，培养学生全面发展，加快实现学校办学特色的进程。 教育在发