生动的人物描写

1、生生动的人动的人物物描描写写外貌描外貌描写写. 动动作描写。作描写。心心理描理描写写. 语语言描写。言描写。神态描神态描写写. 细细节节描描写写.正侧面正侧面描写描写环境环境描写描写1、学习外貌描写、学习外貌描写。我我们来玩一个有们来玩一个有趣的游戏，游趣的游戏，游戏的名字叫戏的名字叫“猜猜猜他是谁？猜他是谁？ 他生就一副多毛的脸庞，植被多于他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者脸膛，一根根迎风

2、飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。那浓鬈发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。眼睛射出一道黑豹似的目光。托尔斯泰托尔斯泰马克思马克思鲁迅鲁迅外貌描写外貌描写也也称肖像描写。即是对人称肖像描写。即是对人物的外貌特征物的外貌特征进行描进行描写，以揭示人物的性格写，以揭示人物的性格。小巷深处小巷深处中片段：中片段：“凌乱而花白的头发在凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘着。我苍老的脸颊旁飘着。我看到了她深

3、凹的眼，布看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似满青筋和黑斑的枯竹似的的手手。”小巷深处小巷深处中片段中片段：” 在在风中，她的脸是那么黝风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候憬，又仿佛在等候。”“两弹两弹”元勋邓稼先元勋邓稼先中片段：中片段：“失败的风险，失败的风险，成功的快乐，大戈壁的成功的快乐，大戈壁的风刀霜剑，染白了他的风刀霜剑，染白了他的鬓发，在他的脸上刻下鬓发，在他的脸上刻下了深深地皱纹。了深深地皱纹。”音乐

4、巨人贝多芬图像音乐巨人贝多芬图像音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬片片段，段，“他的他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志个描绘出坚忍无比的生的意志”。“她有着一头她有着一头瀑布瀑布般黑般黑得得发发亮的头发，大亮的头发，大

5、大的眼睛，樱大的眼睛，樱桃般的小嘴桃般的小嘴”。外貌描写的要求外貌描写的要求抓住特点、描写重点、抓住特点、描写重点、体现个体现个性性 善于想象和联想善于想象和联想, 恰恰当运用修当运用修辞辞描写要有一定的顺序描写要有一定的顺序。油画油画父父亲亲 一张古铜色的老脸上，满是一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。他的手中么的勉强与无助。他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆

6、高梁！）大米白面，多少大豆高梁！）2、学习语言描写。、学习语言描写。语言描写，通语言描写，通过人物的独白过人物的独白或对话来表现或对话来表现人物个性。人物个性。 说了一句：说了一句：“大雪纷纷落大雪纷纷落地。地。” 接了一句：接了一句：“都是都是皇家瑞气。皇家瑞气。” 笑着说：笑着说：“再再下三年何妨？下三年何妨？”这时，来了一这时，来了一个个 ，一听就生气，骂了，一听就生气，骂了一句：一句：“放你娘的狗屁。放你娘的狗屁。”A 秀才秀才 B 穷穷人人 C 县官县官 D 财主财主 小巷深处小巷深处中中片段片段她一直把那作文珍她一直把那作文珍藏着，逢人便拿出藏着，逢人便拿出来给人看，说：来给人看，

7、说：“我我家莉儿可了不得，家莉儿可了不得，老师赞她有出息。老师赞她有出息。”阿长与山海经阿长与山海经“哥儿，有画儿哥儿，有画儿的的三哼经三哼经，我，我给你买来了！给你买来了！”美猴王美猴王 石猴端坐上面道：石猴端坐上面道：“列位啊，列位啊，人而无信，不知其可。人而无信，不知其可。你你们才说有本事进得来，出得们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为去，不伤身体者，就拜他为王。我如今寻了这一个洞天，王。我如今寻了这一个洞天，与列位安眠稳睡，各享成家与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？之福，何不拜我为王？”假如在期中考试中假如在期中考试中你的数学得了满分，你的数学得了满分，拿着试卷回

8、到家，拿着试卷回到家，你的家人可能会说你的家人可能会说些什么？些什么？3、学习动作描写。、学习动作描写。 以描写动作、行以描写动作、行为来表现人物性为来表现人物性格的一种手法。格的一种手法。我的第一次文学尝试我的第一次文学尝试片段：片段：“其中有一幅画其中有一幅画的是希金斯身穿衬衫，的是希金斯身穿衬衫，涉水过河，一手提灯笼，涉水过河，一手提灯笼，一手拿一根手杖，试探一手拿一根手杖，试探水的深度。水的深度。”风筝风筝“我即刻伸手抓断我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷骨，又将风轮掷在地下，踏扁了在地下，踏扁了”美猴王美猴王中片段中片段众猴随后也都进去了。跳众猴随后也都进去了。

9、跳过桥头，一个个抢盆夺过桥头，一个个抢盆夺碗，碗，占灶争床，搬过来，占灶争床，搬过来，移过去。正是猴性顽劣，移过去。正是猴性顽劣，再无一个定时，只搬得再无一个定时，只搬得力倦神疲方止力倦神疲方止。芦花荡芦花荡“老头子把船一撑来老头子把船一撑来到他们的身边，举起到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老袋，像敲打顽固的老玉米一样玉米一样”动作描写的要求动作描写的要求选好合适的动词选好合适的动词,并并加以加以 修修饰饰 能体现人物的性格能体现人物的性格和和 内内心世界心世界 恰当运用比喻等修辞手法。恰当运用比喻等修辞手法。回忆你生活中印回忆你生活中印象深刻一个活动象深

10、刻一个活动场面，写一个动场面，写一个动作描写的片段。作描写的片段。4、学习心理描写。、学习心理描写。心理描写，人物在心理描写，人物在一定环境下产生的一定环境下产生的想法、感触、联想想法、感触、联想等心理活动的描写。等心理活动的描写。害怕高兴、惭愧、伤害怕高兴、惭愧、伤心心.等等情绪，都是看等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生要采用具体化，使它生动。那么要怎样使抽象动。那么要怎样使抽象具体化呢具体化呢爸、妈上街去了，我一个人爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影窗外走过的黑影，或是，或是听到厨房里传来砰砰的听到厨房里传来砰砰的声音声音，我便以为小偷来，我便以为小偷来了，吓得说不出话来了，吓得说不出话来。假如小偷来了，他会把我绑假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机的钱，搬走我家的电视机。我不敢捉小偷，所。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房以跑进卧室里，锁