山东省济南市中考生物 第一单元 奇妙的生命现象 第一章 认识生命现象课件

1、1第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象23知识点一知识点一 生物的基本特征生物的基本特征生物的基本特征生物的基本特征生命现象生命现象( (举例举例) )生物的生活需要生物的生活需要_松鼠摄取食物松鼠摄取食物生物能进行生物能进行_ _ 鲸鱼浮出水面呼吸鲸鱼浮出水面呼吸生物能排出身体内产生的生物能排出身体内产生的_人体内部分废物随尿液、汗液排人体内部分废物随尿液、汗液排出；植物落叶能带走一部分废物出；植物落叶能带走一部分废物生物具有生物具有_ _ 含羞草受到刺激后合拢叶片含羞草受到刺激后合拢叶片 营养营养 呼吸呼吸 代谢废物代谢废物 应激性应激性4生物的基本特征生物的基本特征生命现象生命现象(

2、 (举例举例) )生物能生物能_ _ 豌豆幼苗不断长大豌豆幼苗不断长大生物能生物能_猫养育后代猫养育后代除除_外，生物都是由外，生物都是由_构成的构成的动植物都是由细胞构成的动植物都是由细胞构成的生物具有生物具有_和和_现象现象种瓜得瓜，种豆得豆；种瓜得瓜，种豆得豆；母狗产仔，各不相同母狗产仔，各不相同 生长生长 繁殖繁殖 病毒病毒 细胞细胞 遗传遗传 变异变异 5讲：讲：.能运动、生长的不一定都是生物，生物是有生命的能运动、生长的不一定都是生物，生物是有生命的物体，具有一些基本的特征，如生活需要营养、能进行呼物体，具有一些基本的特征，如生活需要营养、能进行呼吸等。例如：不断长大的钟乳石、珊瑚

3、属于非生物，珊瑚吸等。例如：不断长大的钟乳石、珊瑚属于非生物，珊瑚虫属于生物。虫属于生物。 . .病毒是唯一没有细胞结构的生物，病毒是由蛋白质病毒是唯一没有细胞结构的生物，病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的。外壳和内部的遗传物质构成的。练：链接实战演练真题精选练：链接实战演练真题精选T3T36知识点二知识点二 生物的生活环境生物的生活环境1.1.生物圈。生物圈。(1)(1)概念：地球上所有的概念：地球上所有的_与其生存与其生存_的总和。的总和。(2)(2)范围：海平面上、下各范围：海平面上、下各1010千米左右的范围，包括千米左右的范围，包括_的底部、的底部、_的大部和岩石圈的表面。的大

4、部和岩石圈的表面。(3)(3)为生物提供生存的基本条件，如为生物提供生存的基本条件，如_、阳光、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。 生物生物 环境环境 大气大气圈圈 水圈水圈 营养物质营养物质 72.2.栖息地。栖息地。(1)(1)概念：生物圈内生物生存、居住的场所称为概念：生物圈内生物生存、居住的场所称为_。(2)(2)威胁生物生存的关键因素：威胁生物生存的关键因素： _。 栖息地栖息地 栖息地的破坏或丧失栖息地的破坏或丧失8知识点三知识点三 生物学的探究方法生物学的探究方法1.1.巴斯德实验。巴斯德实验。9(1)(1)实验过程：将煮沸

5、的实验过程：将煮沸的A A、B B两个瓶内的肉汤放凉，两个瓶内的肉汤放凉，3 3天天后，后，A A烧瓶里的肉汤中出现了微生物，肉汤烧瓶里的肉汤中出现了微生物，肉汤 _；B B曲颈瓶里没有变化。曲颈瓶里没有变化。(2)(2)实验结果：把实验结果：把B B曲颈瓶的长颈打断，使瓶口竖直接触曲颈瓶的长颈打断，使瓶口竖直接触空气，不久，肉汤也空气，不久，肉汤也 _。(3)(3)实验结论：使肉汤变质的微生物来自于实验结论：使肉汤变质的微生物来自于_。(4)(4)反思：在此实验中，设置反思：在此实验中，设置A A瓶的作用是瓶的作用是 _。浑浊变质浑浊变质浑浊变质浑浊变质 空气空气 作对照作对照102.2.探

6、究的基本过程。探究的基本过程。(1)(1)科学探究的六大环节：提出问题科学探究的六大环节：提出问题 _制订制订计划计划_得出结论得出结论 _。(2)(2)在科学实验中，往往需要设计在科学实验中，往往需要设计_实验，并控制变实验，并控制变量，使变量量，使变量_。作出假设作出假设 实施计划实施计划 表达交流表达交流 对照对照 唯一唯一 113.3.探究的常用方法：探究的常用方法：_、 _、 _、_等。等。注意：能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事注意：能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制订出恰当的科学探究实的假设，是探究成功的前提；制订出恰当的科学探究计划

7、，则是探究成功的关键。计划，则是探究成功的关键。 观察法观察法 实验法实验法测量法测量法 调查法调查法 12知识点四知识点四 显微镜的构造和使用显微镜的构造和使用1.1.认识显微镜的构造和作用。认识显微镜的构造和作用。13(1)(1)放大物像的是放大物像的是 _ _和和 _ _。(2)(2)调换物镜的是调换物镜的是 _ _。(3)(3)调节光线强弱的是调节光线强弱的是 _ _和和 _ _。光线。光线强时用小光圈和平面镜；光线弱时用大光圈和凹面镜。强时用小光圈和平面镜；光线弱时用大光圈和凹面镜。(4)(4)升降镜筒的是升降镜筒的是 _ _和和 _ _。前者使镜筒升降的范围大，后者使镜筒升降的范围

8、小。前者使镜筒升降的范围大，后者使镜筒升降的范围小。A A 目镜目镜 C C 物镜物镜 B B 转换器转换器 G G遮光器遮光器D D反光镜反光镜E E粗准焦螺旋粗准焦螺旋F F细准焦螺旋细准焦螺旋142.2.显微镜的使用方法步骤。显微镜的使用方法步骤。取镜和安放取镜和安放对光对光观察观察整理与存放。整理与存放。详见详见P5P5重点实验一重点实验一3.3.显微镜的放大倍数。显微镜的放大倍数。显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数_放大倍数放大倍数_放大倍数。放大倍数。 目镜目镜 物镜物镜 15.对光过程中视野是否明亮取决于物镜、光圈是否对对光过程中视野是否明亮取决于物镜、光圈是否对准通光孔以及反光镜

9、是否对准光源。准通光孔以及反光镜是否对准光源。 . .转动粗准焦螺旋，将物镜靠近载玻片时，眼睛要看转动粗准焦螺旋，将物镜靠近载玻片时，眼睛要看物镜，以免压碎装片和损伤镜头。物镜，以免压碎装片和损伤镜头。 . .用显微镜观察标本时，所看到的污点有可能存在于用显微镜观察标本时，所看到的污点有可能存在于三个位置：目镜、物镜和玻片标本。如果移动其中的两个三个位置：目镜、物镜和玻片标本。如果移动其中的两个位置，污点都不动的话，即可判断污点很可能在未移动的位置，污点都不动的话，即可判断污点很可能在未移动的那一个位置。那一个位置。16考点一考点一 生物的基本特征生物的基本特征 (5(5年年1 1考考) )常

10、考角度生物基本特征的辨析常考角度生物基本特征的辨析例例1 1(2017(2017济南长清区调研济南长清区调研) )秋思秋思名句：名句：“枯藤老树枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，句中，句中“藤、藤、树、鸦、马树、鸦、马”四种生物共有的特征是四种生物共有的特征是( )( )17A.A.都能进行生长和繁殖都能进行生长和繁殖B.B.都有反射现象都有反射现象 C.C.都需要从外界获取有机物都需要从外界获取有机物D.D.都能遗传，一般不会发生变异都能遗传，一般不会发生变异 18生物的基本特征生物的基本特征1.1.生物体生物体( (除病毒外除病毒外) )都由细胞构

11、成，还具有遗传变异、适都由细胞构成，还具有遗传变异、适应并影响环境等多种特征。应并影响环境等多种特征。2.2.新陈代谢是生物生存的基本条件，是生物的基本特征，新陈代谢是生物生存的基本条件，是生物的基本特征，其他生命现象都是建立在新陈代谢的基础上的。其他生命现象都是建立在新陈代谢的基础上的。3.3.生物能对外界刺激作出反应的现象叫应激性。无论是植生物能对外界刺激作出反应的现象叫应激性。无论是植物还是动物，无论是单细胞生物还是多细胞生物，都具有物还是动物，无论是单细胞生物还是多细胞生物，都具有应激性，如根的向地性、草履虫的趋向性等。应激性，如根的向地性、草履虫的趋向性等。19考点二考点二 生物的生

12、活环境生物的生活环境 (5(5年年1 1考考) )常考角度常考角度生物圈的范围和特点生物圈的范围和特点例例2 2(2017(2017济南模拟济南模拟) )下列关于生物圈的说法正确的是下列关于生物圈的说法正确的是( )( )A.A.生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称B.B.生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈C.C.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境D.D.生物圈是指生活在地球上的所有生物生物圈是指生活在地球上的所有生物C C20常考角度常考角度生物的栖息地生物的栖息地例例3 3(

13、2013(2013济南济南) )生物对其生活的环境都表现出一定的适应生物对其生活的环境都表现出一定的适应性，生物的适应方式体现在形态、结构、生理和行为等各性，生物的适应方式体现在形态、结构、生理和行为等各个方面。将生物名称的序号填写在对应栖息地后面的横线个方面。将生物名称的序号填写在对应栖息地后面的横线上。上。21蕨菜松水绵仙人掌大熊猫鲨鱼蕨菜松水绵仙人掌大熊猫鲨鱼企鹅企鹅南极冰原南极冰原_，沙漠，沙漠_，海洋，海洋_，干旱陆地，干旱陆地_，阴暗潮湿的山间阴暗潮湿的山间_，洁净的小溪，洁净的小溪_，高山竹林，高山竹林_。 22考点三考点三 生物学的探究方法生物学的探究方法 (5(5年年1 1考

14、考) )常考角度常考角度探究的基本过程探究的基本过程例例4 4 (2015 (2015济南济南) )如表为某课外活动小组探究如表为某课外活动小组探究“光对黄粉光对黄粉虫幼虫生活的影响虫幼虫生活的影响”的实验方案。有的同学认为该方案不的实验方案。有的同学认为该方案不合理，并提出了一些修改建议。你认为下列修改建议正确合理，并提出了一些修改建议。你认为下列修改建议正确的是的是( )( )23A.A.左右两侧黄粉虫幼虫的数量可以不同左右两侧黄粉虫幼虫的数量可以不同B.B.左右两侧的湿度可以不同左右两侧的湿度可以不同C.C.左右两侧都应在阴暗环境中左右两侧都应在阴暗环境中D.D.左右两侧都应保持在左右两

15、侧都应保持在28 28 左右左右放置黄粉虫放置黄粉虫幼虫的位置幼虫的位置黄粉虫幼黄粉虫幼虫的数量虫的数量光照光照温度温度湿度湿度纸盒左半侧纸盒左半侧2020只只明亮明亮15 15 适宜适宜纸盒右半侧纸盒右半侧2020只只阴暗阴暗28 28 适宜适宜24例例5 5 (2016(2016济南济南) )下列实验中，实验材料与使用目的不相下列实验中，实验材料与使用目的不相符的是符的是( )( )选项选项实验名称实验名称实验材料实验材料使用目的使用目的A A验证绿叶在光下制造淀粉验证绿叶在光下制造淀粉清水清水脱色脱色B B观察人体口腔上皮细胞观察人体口腔上皮细胞生理盐水生理盐水保持细胞正常形保持细胞正常

16、形态态C C探究唾液对淀粉的消化作用探究唾液对淀粉的消化作用碘液碘液检测淀粉检测淀粉D D比较不同果蔬中维生素比较不同果蔬中维生素C C的含量的含量高锰酸钾高锰酸钾检测维生素检测维生素C C的的含量含量A A25设计对照实验的原则设计对照实验的原则1.1.对照性原则。对照性原则。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫作对照实验。条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫作对照实验。一个对照实验分为实验组和对照组。实验组是指接受实验一个对照实验分为实验组和对照组。实验组是指接受实验变量处理的对象组，对

17、照组是不接受实验变量处理或常态变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理或常态下的那一组。下的那一组。262.2.重复性原则。重复性原则。只做一次实验，结果会有很大的偶然性，不足以说明问只做一次实验，结果会有很大的偶然性，不足以说明问题，往往需要重复实验。尽可能消除单次实验的偶然性题，往往需要重复实验。尽可能消除单次实验的偶然性所造成的误差。所造成的误差。273.3.单一变量原则。单一变量原则。变量的设置要围绕提出的问题或作出的假设，使实验更具变量的设置要围绕提出的问题或作出的假设，使实验更具有说服力和可信度。实验控制单一变量，也就是只改变一有说服力和可信度。实验控制单一变量，也就是只改变一

18、个因素个因素( (要研究的因素要研究的因素) )，观察其对实验结果的影响，否则，观察其对实验结果的影响，否则，就会出现干扰，不能说明是哪一个变量在起作用。就会出现干扰，不能说明是哪一个变量在起作用。28常考角度常考角度探究的常用方法的判断探究的常用方法的判断例例6 6 (2017(2017济南天桥区一模济南天桥区一模)2016)2016年我国年我国“二孩二孩”政策正政策正式实施，某记者为了解中小学生对家中即将多个式实施，某记者为了解中小学生对家中即将多个“二宝二宝”的看法，走访了多所学校。该过程中记者主要采用的方法的看法，走访了多所学校。该过程中记者主要采用的方法是是( )( )A.A.观察法

19、观察法 B.B.实验法实验法C.C.资料分析法资料分析法 D.D.调查法调查法D D29考点四考点四 显微镜的构造和使用显微镜的构造和使用 (5(5年年6 6考考) )常考角度常考角度镜头的特点及放大倍数的判断镜头的特点及放大倍数的判断例例7 7 (2014(2014济南济南) )实验室有如下一些镜头，下列哪一项目实验室有如下一些镜头，下列哪一项目镜与物镜组合能使显微镜视野最亮镜与物镜组合能使显微镜视野最亮( )( )30A.5A.5和和4 4 B.16 B.16和和4040C.4C.4和和1010 D.5 D.5和和404031目镜和物镜的结构与放大倍数之间的关系目镜和物镜的结构与放大倍数之

20、间的关系32常考角度常考角度显微镜下物像的判断显微镜下物像的判断例例8 8(2015(2015济南济南) )如图为某同学在显微镜下观察到的细胞如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图像，仔细观察并分析：怎样操作才能使图像，仔细观察并分析：怎样操作才能使A A视野变成视野变成B B视野视野( )( )高倍镜换成了低倍镜高倍镜换成了低倍镜 低倍镜换成了高倍镜低倍镜换成了高倍镜向右下移动了玻片向右下移动了玻片 向左上移动了玻片向左上移动了玻片33A.A. B. B. C. C. D. D.34显微镜下物像的判断显微镜下物像的判断 如果显微镜观察的装片带有如果显微镜观察的装片带有“p”p”字样，那么视野中

21、看字样，那么视野中看到的物像是到的物像是“d”(d”(判断时可将字样倒过来，看到的即为显判断时可将字样倒过来，看到的即为显微镜下观察到的图像微镜下观察到的图像) )。若物像不在视野的中央，则物像偏。若物像不在视野的中央，则物像偏向哪个方向就向哪个方向移动玻片标本。向哪个方向就向哪个方向移动玻片标本。35常考角度常考角度低倍镜和高倍镜下成像的特点低倍镜和高倍镜下成像的特点例例9 9(2016(2016济南节选济南节选) )显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图为某同学用显微镜观察到的不同物看到的细微结构。如图为某同学用显微镜观察到的不同物像，请据图回答：像，请据图回答：36(1)(1)使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视图中的使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视图中的 _；从视野变为视野，应调节显微镜的；从视野变为视野，应调节显微镜的_(_(填填字母字母) )。(2)(2)若视野是使用目镜若视野是使用目镜1010和物镜和物镜1010的组合来观察，的组合来观察，则该物像被放大