(2021年秋季版)七年级道德与法治下册1.2.1男生女生同步练习(含解析)新人教版

1、第一框男生女生自主学习1 男生女生的性别特征有何差异？(1) 到了青春期，男生女生在 方面的差异会更加明显。(2) 在社会文化的影响下，男生女生在 、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。2 我们应如何对待男生女生的性别特征？(1) 男生女生的生理性别特征是 的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而 地接受。(2) 在接受自己生理性别的同时，不要过于受 的影响。3 对性别角色的认识的意义和影响？(1) 意义：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造，如何与异性相处。(2) 影响：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们 的发挥。4 我们应如何对待男生女生的性别优势？(1

2、) 不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互 ，让自己变得更加优秀。(2) 男生女生应相互理解，相互帮助， ，共同进步。【微拓展】 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。 提示：诗句告诉我们青春期的男生女生性别特征方面有着明显的差异。青春期的女生，比男 孩子更富有梦想，语言的开展优于男生，情绪不稳定但心思细腻；青春期的男生，变得理性， 动手能力比拟强，智力开展活泼，情绪变化较快，有些叛逆，自尊心很强，比拟好面子，自 我调节能力强。【微思考】 在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男 性化，粗暴豪放对于上述现象，你是怎样看待的？

3、合作探究1.他和她【关键词】男生女生不同小刚的青春日记(一)我想，每个班都有男生，也有女生。所不同的是每个人的性格、长相都 不一样，还有就是每个班的男女生有个共同点一一合不来！男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余的，还不如用来玩。但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间！女生常说男生爱耍小聪 明，不把心思放在学习上，只会强出头，可心眼里却成认男生爱思考，会动脑, 只不过这种思考欠周密！(1) 结合所学知识，谈谈你如何看待小刚对男生女生的评价。(2) 从男生或女生的角度，谈谈你眼中的男生女生。2 优势互补【关键词】男生女生融洽小刚的青春日记(二)男生有时也说女生真好，球场边常常呐

4、喊助威，使我们的精神状态旺盛充足！女生有时也夸男生体贴，劳动中抢过重活、脏活，不喊一声 累！男生其实也很脆弱，只不过碍于面子，不愿在外人面前流泪；女生其实也 没那么强悍，只不过用它掩盖住内心的脆弱，不让别人来伤害自己！男生女生如果用自己最真实的一面生活，丢掉那虚伪的面具，我想，我们 的关系一定会变得非常融洽！非常和谐！(1)从这那么日记中，你对男生女生有何新的认识?2为发挥男生女生的性别优势，构建和谐男女生关系，你有何建议？达标检测根底过关一、单项选择题1 .男生有男生的优势，女生有女生的特长，差异是不容否认的。以下说法表达这一观点的是 A 甲说：男生和女生都是平等的B .乙说：男生和女生在个

5、性上是各具特点的C .丙说：男生在理科方面比女生反响快，越到高年级成绩越好D .丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗2 .到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。面对青春期特有的生理变化，我们应 A 垂头丧气，怨天尤人B .一脸茫然，顺其自然C .平静而欣然地接受D 刻意改变自己，让自己变得更完美3 电影?长江七号?中周小狄的饰演者徐娇曾被“假小子的称号困扰多年，如今不再是那个又瘦又黑的假小子了，而是肤白貌美的二次元少女啦。对于男生 女生的生理性别特征，下面认识正确的选项是 青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，不可改变 我们应克服性别刻板

6、印象的影响，正确看待“性别错位 每个人都有自己的选择，我们应该予以尊重、包容和引导A .B.C.D.4 曾经有人问英国著名诗人塞缪尔约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢?约翰逊答复：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？ 约翰逊的答复告诉我们A .男孩比女孩聪明B .女孩比男孩聪明C .男孩和女孩各有自己的优势和缺乏D .男孩和女孩一样聪明5. 右图中男女同学的交往A不利于形成竞争意识B 不利于个性特长的开展C 有助于学习对方的长处D .容易引起早恋现象，应坚决制止6以下对图中男女交往评价正确的有 女生是为了自我保护女生不尊重男生女生不会与异性交往女生太傲慢自大A .B.C .D .7 .小亮

7、在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点东西都 要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友，你想对他说 男女有别，支持小亮的做法 男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应学会欣赏对方 在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步A B C D 8小红刚进人中学在一个月的时间里，她三次要求调换同桌。第一次，她认为 同桌的男生经常把文具、书本乱放，让她没地方摆学习用品。第二次，她觉得 同桌男生身上的汗味太重，老师又给她换了座位。但是不出一个星期，她又想 调换座位了。以下说法你认为正确的选项是 ( ) 男女有别，男女生本来就不应该成为同桌

8、 男女生各有所长，各有缺乏，要学会正确对待 悦纳自己的同时还要学会悦纳他人 要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到求同存异A B C D 二、简答题9男孩是土地，坚决中充满锐利。女孩是春雨，善感而美丽。男孩爱在绿茵场上驰骋，女孩喜在阳光下嬉戏。男孩会自我鼓励地说，我要坚强，我 要执著。女孩常对溪流讲，我会欣赏，我能把握。如今的男孩女孩呀！共撑一片蓝天结合所学知识，谈谈这首小诗告诉我们什么。能力提升活动探究题有这样一种情况越来越普遍男孩遇事娇滴滴，女孩反而行事狂野。围绕这种现象，七年 级 (4) 班开展了主题探讨活动。请你参与：活动一 ：观点争论面对这种现象，刘强说： “这是私人问题，应该尊重

9、。 张晓说：“这些人性别取向有问题，需要帮助。 (1) 对此你的观点是什么？说说你的理由。活动二 ：我眼中的男生女生(2) 结合自己的认识，谈谈你心目中的男生或女生是什么样的。活动三 ：阳光少年方案(3) 从男生女生交往的角度，争做阳光少年，你有何打算？参考答案自主学习1 . (1) 生理(2)性格特征2. (1) 与生俱来欣然(2) 性别刻板印象3. (1) 自我形象(2)自身潜能4. (1) 取长补短(2)相互学习【微思考】提示 ：对于男生女生性别差异的固有化，是性别刻板印象的表现，在 某种程度上会影响我们自身潜能的发挥。因此，对于上述现象我们应该持包容、 尊重的态度，欣赏对方的优势，取长

10、补短，共同进步。合作探究1 点拨 ：(1) 一方面，小刚认识到男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式 等方面的差异，这可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造 自我形象，如何与异性相处。另一方面，由于受到性别刻板印象的影响，小 刚对男生女生的评价也存在一定的偏差，这可能在某种程度上影响我们自身 潜能的发挥。(2)如：我眼中的男生有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃勃、富有竞争性、 决策果断、富有冒险精神；我眼中的女生善于理解体谅他人、温文尔雅、心 思细密、易哭、敏感、喜欢文艺。2 .点拨：(1)男生女生各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的优势，有助于 我们不断完善自己。不同性别的个体虽然有

11、差异，但是我们不应因自己某 一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。(2) 要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变 得更加优秀。应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。感悟提升进入青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，同时，在性格特征、兴 趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。我们应克服性别刻 板印象的影响，积极欣赏对方的优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同 进步，共享快乐青春。达标检测根底过关1 B 此题考查男生女生的性别差异。材料主要说明男生女生有差异，A 与题意无关；C D是性别刻板印象的表达；只有 B真正表达了优势与特长差

12、异。2C 此题主要考查如何对待青春期男生女生生理变化。男生女生的生理性别特 征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受，因 此最符合题意的是 C 项。3C 此题主要考查学生如何看待男生女生的生理性别特征差异。由于受生理 和社会文化的影响，男生女生在生理性别方面的差异是明显的，但并非不可改 变，因此正确，错误。同时，受性别刻板印象的影响，人们对男生女生的 生理性格特点也存在一些固有的偏差，对于“性别错位等现象我们应予以尊 重、包容和引导，因此正确。应选Co4C 此题引用一段富有哲理的对话，既考查学生对材料的理解分析能力，又考查学生对根底知识的掌握。男女同学各有优势和缺乏，正

13、确处理男女同学的关系，有助于我们优势互补。应选 Co5. C此题主要考查我们对男女同学交往的意义的理解。从图片中女同学给男同 学讲解习题可知，男女同学正常交往有利于学习对方的长处，促进身心健康发 展，A、B D说法错误。6. B此题主要考查学生如何对待男生女生的性别优势。漫画中女生对男生的“霸道行为表达了女生的自傲自大，是对男生的不尊重，也是不会与男生交往的 表现，因此，符合题意，错误。应选B。7. D此题主要考查男女生交往的意义、考前须知及要求。虽然男女有别，但 男女生各自拥有自身的性别优势，我们应积极与异性同学交往，而非排斥，因 此错误，正确。应选 D。8. C此题考查学生对同学交往等知识

14、的理解与运用。观点是明显错误的；是对材料的正确认识，应选 Co9. 【解析】此题考查学生对男生女生有关知识的认识。从诗歌中，我们既看到了 男生女生的性别优势，也体会到了男生女生交往的必要性，答复时可从这两个 角度进行答复。答案：在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出自己的特点。男生女生各自拥有自身的性别优势，男女生交往有利于优势互补，相互取长补短，不断完善自我。男女同学应相互理解、相互 帮助、相互学习，共同进步。能力提升【解析】 此题考查学生对男生女生优势互补相关知识的认识。第 (1) 问考查如何 看待材料中“性别错位的现象，对此我们既应尊重、包容，也应积极引导， 加强对性别角色的认识。第 (2) 问旨在考查男生女生的主要特征，答复时要按男 生、女生分别答复。第 (3) 问旨在考查男女生如何对待性别优势，可从认识自己、 发现对方优势以及共同进步等角度进行答复。答案 ：(1) 我的观点是：一方面要尊重、宽容这种现象；另一方面，也要加强性 别角色教育，引导孩子正确认识性别差异。因为对性别角色的认识，可以帮助 我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，