比的基本性质第二课时_第1页
比的基本性质第二课时_第2页
比的基本性质第二课时_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、莲池中心小学参与式课堂教学设计课 题比的基本性质授课教师买祝元内 容九义教材 第十一册 第 四 单元 第 二课 第 1课时2016年10月 12日学习目标1、通过观察、类比，使学生理解和掌握比的基本性质，并会运用这个性质把比化成最简单的整数比。 2、通过学习，培养学生观察、类比的能力，渗透转化的数学思想方法，培养学生思维的灵活性。重、难点教学重点：理解比的基本性质，掌握化简比的方法 。教具学具多媒体课件等。创设情境1、什么叫做比？比的各部分名称是什么？2、比与除法和分数有什么关系？比 前项：（比号）后项比值除法 被除数（除号）除数商分数 分子（分数线） 分母 分数值3、除法中的商不变规律是什么

2、？举例：68（62）（82）12164、分数的基本性质是什么？引导探究 探究一：比的基本性质。 关键问题：什么是比的基本性质？ 1、除法有“商不变性质”，分数也有“分数的基本性质”，根据比与除法和分数的关系，比也有这样的一条性质吗？如果有，这条性质的内容是什么？2、验证猜测的性质能否成立：学生以四人小组为单位，讨论研究。68=（62）（82）=12166：8=（62）（82）=12：166：8=（62）（82）=3：468=（62）（82）=343、正式得出“比的基本性质”：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。探究二：比的基本性质 关键问题：1510=（155）（105） =（ ）（ ）教学例1，多媒体出示题目。学生齐读题目。 1510=（155）（105） =（ ）（ ） （1） 指导学生看书完成第51页例题方法。 （2） 例题：把下面各比化成最简单的整数比 6192、 0.752 （3） 引导学生审题，说说题目提出了几个要求（两个，一是化成整数比，二是必须是最简的） （4） 指名学生说出自己化简的方法，全班评判。 反馈强化练习 P51“做一做”巩固提升比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。68=（62）（82）=12166：8=（6

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论