中考历史专题复习 资产阶级统治的巩固与扩大课件 新人教版

1、1 资产阶级统治的巩固资产阶级统治的巩固与扩大与扩大2核心考点考试题型考查频率资产阶级统治的巩固与扩大选择材料分析活动与探究认真研究考试说明规定的核心考点、提供的题型示例及样题。3诀窍一聚焦核心/主干知识（历史人物、事件、现象、线索）， 把握复习方向4u历史人物： 林肯、亚历山大二世、明治天皇u历史事件： 南北战争、俄国1861年改革、“黑船”事件、明治维新u历史文献： 解放黑人奴隶宣言u历史线索： 19世纪中后期，美国通过南北战争废除了奴隶制，为经济的迅速发展创造了条件；俄国、日本通过改革走上了发展资本主义的道路。5诀窍二利用结构图示，构建主干知识网络，理解美国通过战争巩固资本主义制度、俄国

2、和日本通过改革确立资本主义制度。6美国南北战争根本原因：北方资本主义工业和南方种植园经济之间的矛盾矛盾焦点：黑人奴隶制的存废导火线：林肯当选总统，1860年经过开始：南方军队挑起内战，1861年4月扭转战局：林肯颁布解放黑人奴隶宣言，1862年9月结束：北方胜利，1865年意义：废除了奴隶制，维护了国家统一，为经济的迅速发展创造了条件启示：民族独立、国家统一是美国强大的基本前提 要以国家利益为重，反对分裂，维护国家统一7俄国废除农奴制原因：农奴制严重阻碍了资本主义工业的发展时间：1861年人物：沙皇亚历山大二世内容农奴在法律上是“自由人”地主不许买卖农奴和干涉他们的生活农奴在获得“解放”时，可

3、得到一块份地，但须出钱赎买性质：沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革目的：挽救统治危机，维护贵族地主的利益积极：有利于资本主义的发展，是俄国近代史上的重大转折局限性：保留大量封建残余影响8日本明治维新国内危机：闭关锁国、落后的封建国家；天皇大权旁落，幕府掌权时间：1868年开始人物：明治天皇内容政治：废藩置县，加强中央集权经济：允许土地买卖，引进西方技术，发展近代工业社会生活：提倡“文明开化”，努力发展教育军事：实行征兵制，建立近代化军队性质：资产阶级性质的改革积极：从闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家消极：强大起来后很快走上对外侵略扩张的军国主义道路影响民族危机：美国等列强势力的渗透9

4、诀窍三注重历史的纵横联系，理解各国历史发展的共性和个性。10美国独立战争与南北战争的比较日本大化改新与明治维新的比较美国南北战争、日本明治维新、俄国1861年改革的比较日本明治维新与中国戊戌变法的比较纵向联系横向联系11主要资本主义国家走上资本主义发展道路的途径通过资产阶级革命推翻封建制度从而走上发展资本主义的道路。如1640-1688年英国资产阶级革命、1789年开始的法国大革命。通过自上而下实行的资产阶级性质的改革逐步废除旧制度从而走上发展资本主义的道路。如俄国1861年改革和日本1868年开始的明治维新。通过民族解放战争推翻殖民统治从而走上发展资本主义的道路。如1775-1783年的美国

5、独立战争。12u1963年，马丁路德金在他著名的演讲I have a Dream中提到“一百年前，有一位伟大的美国人签署了解放黑人奴隶宣言”“就像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前”他说的这位“伟大的美国人”是（ ） A华盛顿 B林肯 C罗斯福 D尼克松B 解放黑人奴隶宣言的主要内容、意义美国南北战争林肯对美国的贡献迁移运用13u“农奴在法律上是自由人，地主不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得解放时可得到一块份地，但必须出钱赎买。”实施上述改革的是（ ） A彼得一世 B查理马特 C亚历山大二世 D明治天皇C 俄国1861年改革的原因、目的、性质、影响明确选项中每位人物所进行的改革迁移运

6、用14u在18851890年的短时期内，棉纺厂就从20个增加到30个，纱锭也从7万个增至28万个。棉纱的产量也增加大约8倍。到1890年，日本已从棉纺织品进口国变成一个棉纱出口国。”这一材料最适合用来说明日本明治政府（ ） A 废藩置县的成果 B 文明开化的影响 C 对外扩张的结果 D 殖产兴业的成效D将明治维新在政治、经济、社会生活、军事方面的具体措施与其作用联系起来，结合材料进行分析答题。答题策略15材料分析题u一个国家的货币就是一张世界名片。上了“名片”的人物他们有的是领袖、总统、政界要人，有的是著名的政治家、军事家、科学家或者是作家、艺术家等等，在这些重量级的大人物背后都有一个个动人的

7、故事。 材料一 材料二 人物：沙皇亚历山大二世 人物：福泽谕吉 材料三 福泽谕吉，日本明治时代资产阶级启蒙思想家，教育家。自幼学习汉字，受儒家思想熏陶。1860年，随幕府遣美使节团赴美访问，深受西方资产阶级近代文明影响。1861-1862年，随幕府遣欧使节团历访法、英、德、俄、荷、葡各国，广增见闻。1868年明治新政府成立后，他专心从事教育和著述，积极倡导文明开化，宣扬爱国、报国思想，主张民族独立和国家富强，反对西方列强的压迫。16材料分析题u一个国家的货币就是一张世界名片。上了“名片”的人物他们有的是领袖、总统、政界要人，有的是著名的政治家、军事家、科学家或者是作家、艺术家等等，在这些重量级

8、的大人物背后都有一个个动人的故事。 材料一 （1）材料一中两位历史人物分别是谁？在美国历史发展中他们的主要贡献是什么？华盛顿：领导独立战争，赢得了国家独立；主持制宪会议，制定了沿用至今的美国宪法；作为美国首任总统，建立和完善了民主法制。林肯：废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，为经济的迅速发展创造了条件。17材料分析题u一个国家的货币就是一张世界名片。 材料二 人物：沙皇亚历山大二世 人物：福泽谕吉 材料三 福泽谕吉，日本明治时代资产阶级启蒙思想家，教育家。自幼学习汉字，受儒家思想熏陶。1860年，随幕府遣美使节团赴美访问，深受西方资产阶级近代文明影响。1861-1862年，随幕府遣欧使节团历访法、英、德、俄、荷、葡各国，广增见闻。1868年明治新政府成立后，他专心从事教育和著述，积极倡导文明开化，宣扬爱国、报国思想，主张民族独立和国家富强，反对西方列强的压迫。（2）材料二、三中两位历史人物的图片和资料简介分别反映了俄日两国历史转折的哪一重大事件？（3）俄日两国的上述重大历史事件在背景上有何不同？在性质上有何相同之处？性质相同：都是资产阶级性质的改革。日本：明治维新俄国：1861年改革背景不同：俄国主要面临统治危机，日本既