初中语文九年级上册陈涉世家二课时课件

1、初中语文九年级上册陈涉世家二课时( (苏教版九上苏教版九上) )( (二二) ) 初中语文八上初中语文九年级上册陈涉世家二课时 初中语文九上1 1、分析起义的具体过程，概括文、分析起义的具体过程，概括文章的思想内容，章的思想内容， 2 2、揣摩个性化的人物语言，分析、揣摩个性化的人物语言，分析人物性格。人物性格。3 3、结合文章有关内容及资料，客、结合文章有关内容及资料，客观评价人物。观评价人物。 学习目标 初中语文九年级上册陈涉世家二课时出身雇农有抱负；出身雇农有抱负； ；分析形势谋起义；分析形势谋起义；起义准备很周密；起义准备很周密； ；起义发展声势大；起义发展声势大； 。 初中语文八上

2、根据起义的经过，在每条横线处根据起义的经过，在每条横线处填入七个字的短语，使下面文字文意填入七个字的短语，使下面文字文意贯通，能简要概括课文主要内容。贯通，能简要概括课文主要内容。初中语文九年级上册陈涉世家二课时出身雇农有抱负，谪戍渔阳误期限，谋划起义有策略，起义准备很周密，发动起义有机谋，起义发展声势大，取得胜利奏凯歌。 初中语文九上课文主要内容概括课文主要内容概括初中语文九年级上册陈涉世家二课时（l）起义的导火线是_， 根本原因是 。 （2）陈胜认为起义将得到广大人民 支持的理由是： _；_。 （3）为起义作的舆论准备是： _；_。 （4）起义的第一步工作是： 。（5）发动起义的策略是：

3、。 初中语文九上探究起义探究起义初中语文九年级上册陈涉世家二课时 初中语文九上（l l）起义的导火线是：）起义的导火线是：戍卒在开赴渔阳途中遇雨失期戍卒在开赴渔阳途中遇雨失期 。 根本原因是：根本原因是：天下苦秦久矣。天下苦秦久矣。（2 2）陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是：）陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是： 秦二世杀太子扶苏，引起人民群众对秦王朝的秦二世杀太子扶苏，引起人民群众对秦王朝的更大不满；更大不满； 楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望）楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望） （3 3）为起义作的舆论准备是：）为起义作的舆论准备是： 置书鱼腹；篝火狐鸣置书鱼腹；篝火狐鸣（4

4、 4）起义的第一步工作是：）起义的第一步工作是：并杀两尉。并杀两尉。（5 5）发动起义的策略是：）发动起义的策略是：诈自称公子扶苏、项燕的诈自称公子扶苏、项燕的队伍队伍 。初中语文九年级上册陈涉世家二课时陈胜在起义中的表现：陈胜在起义中的表现：起义前：起义前：起义中：起义中：起义后：起义后： 初中语文九上熟悉人物熟悉人物初中语文九年级上册陈涉世家二课时陈胜在起义中的表现：陈胜在起义中的表现：起义前：起义前： 不安现状，少有大志。不安现状，少有大志。起义中：起义中： 谋而举计，行卜问神，谋而举计，行卜问神， 杀尉起义，自立将军。杀尉起义，自立将军。 分路出击，攻克诸郡。分路出击，攻克诸郡。起义后

5、：起义后： 自立为王，国号张楚。自立为王，国号张楚。 初中语文九上初中语文九年级上册陈涉世家二课时 初中语文九上1 1、与人俑耕时：、与人俑耕时：语言：语言：分析：分析：2 2、陈涉与吴广谋划起义时：、陈涉与吴广谋划起义时：语言：语言：分析：分析：3 3、在陈涉发动起义时：、在陈涉发动起义时：语言：语言：分析：分析：初中语文九年级上册陈涉世家二课时 初中语文九上1 1、与人俑耕时：、与人俑耕时：语言：语言：“苟富贵，无相忘。苟富贵，无相忘。” “嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”分析：说明他不甘受人奴役，想改变分析：说明他不甘受人奴役，想改变 受压迫、奴役的地位。从小就有远

6、大受压迫、奴役的地位。从小就有远大的志向和反抗意识。的志向和反抗意识。初中语文九年级上册陈涉世家二课时2 2、陈涉与吴广谋划起义时：、陈涉与吴广谋划起义时：语言：语言： “今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？” “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。

7、今以吾众诈楚人怜之。或以为死，或以为亡。今以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”分析：对社会有着深刻的洞察力分析力和判断分析：对社会有着深刻的洞察力分析力和判断力，具有领导者的才干：足智多谋、有胆有力，具有领导者的才干：足智多谋、有胆有识，果敢决断。识，果敢决断。 初中语文九上初中语文九年级上册陈涉世家二课时3 3、在陈涉发动起义时：、在陈涉发动起义时：语言：语言： “公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩，公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！名耳，王侯将相宁有种乎！”分析：在群龙无首之际，陈胜勇敢地站起来，先揭分析：在群龙无首之际，陈胜勇敢地站起来，先揭 秦之苛政，又谈面临的形势，晓之以厉害指秦之苛政，又谈面临的形势，晓之以厉害指 出参加起义是士卒唯一的出路，然后又出参加起义是士卒唯一的出路，然后又“王王侯侯 将相宁有种乎将相宁有种乎”鼓励众人。这句话表达了陈鼓励众人。这句话表达了陈胜胜 敢做敢为的性格，要做天下主人的英雄气敢做敢为的性格，要做天下主人的英雄气 概，对封建等级制度进行大胆否定，这种思概，对封建等级制度进行大胆否定，这种思 想在当时是难能可贵的。想在当时是难能可贵的。 初中语文