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1、湘教版湘教版 四年级四年级 下册下册 第八单元第八单元重点:重点:理清课文层次,了解课文内容。理清课文层次,了解课文内容。难点:难点:感悟作者的言语美,学习作者的察看和表达方法。感悟作者的言语美,学习作者的察看和表达方法。 返返 回回返返 回回返返 回回返返 回回请他用最简单的言语描画一下他的感受。请他用最简单的言语描画一下他的感受。云海静的时候,白色的,如水面镜子,云海静的时候,白色的,如水面镜子,够大、够亮。像一个巨型的梳妆台,美够大、够亮。像一个巨型的梳妆台,美极了极了阅读思索阅读思索作者是怎样向我们描画黄山作者是怎样向我们描画黄山云海日出的呢?云海日出的呢?协作探求协作探求默读默读“云

2、海和云海和“日出两部分,把喜欢的日出两部分,把喜欢的句子划上记号。句子划上记号。动态美的画上动态美的画上“,静态的画上,静态的画上“ 一会儿像万马奔腾,一会儿似帆墙林一会儿像万马奔腾,一会儿似帆墙林立,光怪陆离。立,光怪陆离。学习交流学习交流动态美动态美云雾像棉絮,似轻沙,飞来荡去,盘云雾像棉絮,似轻沙,飞来荡去,盘旋缭绕在山峰之间旋缭绕在山峰之间 。品读,感悟景物的特点品读,感悟景物的特点云海:变幻莫测、景象万千云海:变幻莫测、景象万千 日出:瞬息万变、美丽壮观日出:瞬息万变、美丽壮观协作探求协作探求再次默读,感悟作者的表达方法再次默读,感悟作者的表达方法 协作探求协作探求一是察看和描写有一定的顺序。一是察看和描写有一定的顺序。二是动态和静态描写相结合。二是动态和静态描写相结合。三是运用了大量的比喻句和拟人句。三是运

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