人教版高中生物《生物变异在育种中的应用》精品教案

1、 生物学科“对话互动”教学模式推广展示课 人教版高中生物生物变异在育种中的应用精品教案【考试说明要求】 生物变异在育种上的应用 ii【准备与定向】1. 构建生物变异分类概念图2.填写下面六种育种方法的比较表：名称原理基本过程优点缺点应用杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种基因工程育种植物体细胞杂交育种【对话与互动】去年山东省部分地区遭遇百年大旱，随着干旱时间持续，作物叶片开始发黄，光合速率下降，植株生长缓慢，甚至死亡.如果我们每个小组都是育种专家组成的科研小组，现在有不抗旱的西瓜品种（hh)，如何获取能稳定遗传的抗旱西瓜品种？（方法： （填育种名称）1请画出育种过程图解（注：关键过程用文

2、字说明） 通过上面的实验，我们得到抗旱西瓜品种，但在实际种植过程中发现此品种易患蔓枯病。另外，我们已经培育出抗蔓枯病不抗旱的西瓜品种（ddhh）（两对基因独立遗传）,如何利用已有的两个品种,培育一个稳定遗传的既抗蔓枯又抗旱（ddhh）的西瓜新品种？方法二： 请用遗传图解的方式描述育种过程（注：关键过程用文字说明）方法一： 请用遗传图解的方式描述育种过程（注：关键过程用文字说明） 有权威科研单位发布预警，近几年将出现大规模虫害。面对此问题，如何让我们培育出的西瓜“双抗”品种具有抗虫性状？（资料：已知我们已培育的品种没有抗虫基因r及等位基因，但某微生物中有抗虫基因r）方法： （填育种名称）请简述此

3、情况下培育新品种步骤： 【知者加速】我们已经成功获取“三抗”西瓜新品种（ddttrr）的种子，如何利用我们掌握的生物可遗传变异的原理和方法，得到果实更大、营养更丰富的西瓜品种？ 方法一： （填育种名称） 方法二： （填育种名称）【反思与整合】根据不同育种需求选择不同的育种方法:1.将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可利用 ，亦可利用 。2.要求快速育种，则运用 。3.要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可利用 和 相结合的方法。4.要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用 。【典型例题】在自然界谷物中，水稻、玉米等都具有糯性，而小麦没有糯性，品质主要由蛋白质含量和筋力

4、来决定。由于缺少糯性性状，目前小麦面粉做成的面包、包子等食品保存时间长后容易发硬、开裂。江苏里下河农科所培育的糯小麦则解决了这个难题。主要是通过江苏白小麦与日本关东107、美国ike等种间杂交后获得糯性基因，再用其后代与扬麦158品种进行多次回交，将糯性品质固定在扬麦158品种上。1.上述材料中，江苏里下河农科所培育的糯小麦的过程中运用的遗传学原理是 。2.育种方法可以用右图解表示。假如要想在短时间内获得糯小麦的育种方法是 (用图中字母表示) ，此方法从理论上获得yyrr的几率是 。3.要获得较纯的yyrr，b过程需要进行 。4.如果要想提高突变率，你认为最好用哪种育种方法 。5.如果发现yyrr个体糯性表现尤为突出，则如何利用此题中亲本长期培育yyrr种子？ 【知者加速】1.如何利用两个单杂合子（yyrr、yyrr）亲本通过杂交育种培养杂合子yyrr品种？2.上述的几种方法都可以应用在动物育种中吗？动物育种和植物育种有何不同？【课后作业】必做作