人教版九年级上册化学《第6单元碳和碳的氧化物 课题3二氧化碳和一氧化碳 第2课时一氧化碳》课件

1、课题3 二氧化碳和一氧化碳第第2 2课时课时 一氧化碳一氧化碳第六单元 碳和碳的氧化物合作探究一氧化碳的性质知 识颜色气味状态密度溶解性无色无味气态比空气小难溶于水物理性质化学性质1.可燃性现象原理一氧化碳能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色。2CO + O2 2CO2点燃CO注意：一氧化碳点燃之前要验纯。煤在煤炉里燃烧的过程中，发生了哪些化学反应？蓝色火焰煤C+O2 CO2点燃2C+O2 2CO点燃C+CO2 2CO高温2CO+O2 2CO2点燃课堂讨论2.毒性中毒原因防治措施一氧化碳跟血液中的血红蛋白的结合能力比氧气强，使人体缺少氧气而窒息，甚至死亡。用煤炉取暖时，注意通风。发生一氧化

2、碳中毒时，轻者呼吸大量空气，重者送往医院治疗。一氧化碳血红蛋白氧气为了让人们易于察觉一氧化碳泄漏，以免一氧化碳中毒。不对，因为一氧化碳既不溶于水，也不与水反应。迅速关上煤气总开关，打开门窗，并且不要使用家里的任何电器。课堂讨论1.煤气厂为什么常在家用煤气（含CO）中掺入微量难闻气味的气体？2.只要在煤炉边放一盆水，就可以预防煤气中毒了，这种说法对吗？3.如果发生煤气泄露，我们该怎么办？现象原理固体粉末由黑色逐渐变成红色，澄清石灰水变浑浊。CO + CuO Cu + CO23.还原性：CO还原CuO澄清石灰水CuOCO注意：尾气含有有毒的CO，需用酒精灯点燃或用气球收集。先通入CO，目的是排尽装

3、置内的空气，防止加热时发生爆炸。防止生成的Cu再次被氧化；防止澄清石灰水倒流使试管炸裂。课堂讨论1. 实验前是先通入CO还是先加热CuO？为什么？2.实验结束后，为什么要先停止加热，继续通入CO直至固体冷却？在做CO还原CuO的实验中：口诀：气体早出晚归，酒精灯迟到早退。一氧化碳的用途作燃料：如家用煤气。2CO + O2 2CO2点燃冶炼金属：如炼铁。3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2高温CO和CO2的物理性质的比较一氧化碳二氧化碳 颜色、状态、气味密度溶解性无色、无味、气体无色、无味、气体比空气略小比空气大难溶于水能溶于水CO和CO2的化学性质的比较一氧化碳二氧化碳可燃性与水反应与

4、石灰水反应氧化性或还原性有可燃性一般不能跟水反应不能跟石灰水反应不能燃烧 ，一般也不能支持燃烧 ，也不能供给呼吸在一定条件下具有氧化性C+CO2 2CO高温有还原性CO+CuO Cu+CO2CO2 + H2O H2CO3CO2+Ca(OH)2 CaCO3+H2O1.鉴别CO和CO2的方法有哪些？气体分别通入紫色石蕊溶液，试液变红的是CO2，不变的是CO。气体分别通入澄清石灰水，石灰水变浑浊的是CO2，不变的是CO。在尖嘴玻璃管口点火，气体被点燃的是CO，不能被点燃的是CO2。课堂讨论分别通过灼热的氧化铜，氧化铜变红的是CO，不变的是CO2。2.怎样除去CO混有的少量CO2？3.怎样除去CO2混

5、有的少量CO？将混合气体通过足量的澄清石灰水。CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O将混合气体通过足量灼热的氧化铜。CO + CuO Cu + CO2COCuOCO、CO2CO澄清的石灰水1.下列叙述中不符合实验设计意图的是（ ） A.说明一氧化碳具有还原性 B.说明生成物二氧化碳的密度比空气大 C.说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热 D.可以防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染B随堂练习一氧化碳氧化铜澄清石灰水2.下列对一氧化碳的认识中，错误的是（ ） A.一氧化碳有可燃性，可用作燃料 B.一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属 C.室内放一盆水，能防止一氧化碳中毒 D.分子的不断运动，能使一氧化碳向四周弥漫C3. H2和CO都是可燃性气体，在与氧化铜发生反应之前必须_。检验4. 一氧化碳还原氧化铜的实验中，产生的尾气除了二氧化碳还有_，须将它用气球收集起来或燃烧掉，这样做的原因是_。纯度一氧化碳一氧化碳有毒，会污染环境1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。2、 讲文明，懂礼仪。3、 讲文明语，做文明事，当文明人。4、 微笑是打开心锁的钥匙。5、 文明礼仪，从我做起。6、 不学礼，