冀教版生物七上第三节《常见的动物》word教案二

1、第三章 多种多样的动物第三节 常见的动物(六) 寄 生 虫设计理念： 面向全体学生， 着眼于学生全面发展和终身发展的需要。 在授课时要有较大的灵 活性，以适应不同学校的学生和不同班级的学生学习需求， 实现因材施教， 促进 每个学生的充分发展。 并且要求学生参加社会活动如关心身边的人和事， 理解所 学科学与实际生活的关系。 同时倡导探究性学习， 力图改变学生的学习方式， 引 导学生主动参与、 乐于探究、 勤于动手， 逐步培养学生收集和处理科学信息的能 力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突 出创新精神和实践能力的培养。教材分析 ： 本节课是河北少年儿童出版社 出版

2、的初中生物七年级上册第三章第三节 (六) 寄生虫一节，即学习水产动物、家禽、家畜、农林益虫、农林害虫之后，与人类 的关系比较密切， 危害人们身体健康的动物， 提前一周请学生调查有关蛔虫、 猪 肉绦虫的有关知识； 尤其是“米猪肉”的知识， 便于学生消化理解并积极参与到 课堂中。学生分析 ：根据初中学生的年龄特点和认知规律，刚从小学升入初中，有跳级的有 提前上学的升入初一的学生年龄一般 12、13 岁，他们对于课程门类的骤然增多， 教学要求的明显提高， 他们正处在一个逐步适应的过程， 从他们心理特点和认知 规律来说， 仍与小学高年级学生基本相同， 他们正处在以形象思维为主转向抽象 思维的过渡时期，

3、从他们的性情禀赋来说，爱问、爱动、好奇心求知欲强，具有 好动手、好发问、好看图特点， 因此在教学中注重对学生进行科学素质教育界至 关重要。教材中“身边事”、 “探究竟”、“大家谈”、 “知识链”、“实际用” 等内容都是培养学生科学素质及能力的渠道和方法， 课堂中运用启发式教学重视 学生能力培养，特别重视加强创新精神和实践能力的培养。教学目标 ： 1、知识目标：(1) 蛔虫、猪肉绦虫的形态结构及与寄生生活相适应的特点；(2) 蛔虫、猪肉绦虫的主要区别；(3) 蛔虫的生活史。2、能力目标：(1)培养学生理论联系实际的能力； 动脑思考、分析问题、解决问题的能力。3、情感态度价值观：学习本节课，学生能

4、养成讲卫生的良好习惯，杜绝这类传染病的发生。教学重点：(1)蛔虫、猪肉绦虫的形态结构及与寄生生活相适应的特点；教学难点：蛔虫的生活史。教学过程:学习内容教师活动学生活动引言(身边事)指导学生看书中的图片和文 字猜想一下这个学生可能得 什么病了呢？指导学生以组为单位看图并 研讨学生猜测可能得了蛔虫病。探究竟(新课)表达出研讨的结果。前后桌为一组，看图研讨；一、蛔虫的形态：雌虫：长直；雄虫：短有弯曲。表达：雌虫，无弯曲，长；雄虫 尾端有弯曲，短。二、蛔虫与寄生生活相适应的特提出问题：为什么我们每天吃各占：八、种各样的食物包括肉甚至有的骨同实际生活相联系讲解，并结头都被消化了，而蛔虫没有被消1、体表

5、有角质 层，防止被小肠合化呢？研讨内的消化液侵蚀；学生提出的问题。2、消化管的结构 简单，适于吸食 小肠内半消化的 食物；结合挂图讲解。由此引出寄生、寄生虫、寄主的概念。讨论蛔虫在人体内吃什么?小肠里的食物，三、蛔虫的生活史重点了解蛔虫是 怎样进入人体的？一目了然，是生殖器官。从而说 明它的繁殖能力非常强。指导学生看图找一找在蛔虫 身体中占的体积较大的是结构？每大组前后桌为一小组，讨论本 组的问题。根据课前调查的结果, 展开讨论。避免蛔虫病发生 应该怎样做？四、猪肉绦虫的 形态结构：1、没有消化器官2、生殖器官发达指导学生以大组为单位分别讨论以下题目：第一组：由饮水不洁净引起的第二组：由瓜果不

6、洁净引起的第三组：由蘸酱菜不洁净引起 的第四组：由不及时洗手引起的由此可见杜绝蛔虫病的发生，应注意哪些方面？各组根据本 组的研讨结果总结并简单概括。第一组：不喝生水；第二组：瓜果要洗净；第三组：蔬菜要洗净；第四组：饭前便后要洗手。没有。吸收人体小肠内已消化的生殖器官占的比例较大五、警惕米猪肉3、生殖器官发 达。讨论，买肉时要警惕米猪肉，预看图研讨，猪肉绦虫的成虫有 没有和蛔虫一样的消化管？防寄生虫病的发生。生1:蛔虫卵在人体内孵化成成 虫，吸食人体的营养使人变瘦。什么器官占的比例较大？生2:蛔虫在人体内会引起腹痛；生3:蛔虫还分泌毒素，使人精神 不安、失眠、烦躁、夜惊、磨牙、根据课前调查的结果

7、，展开讨 论抽筋、头痛。生4:肠道里蛔虫过多，会引起肠 梗阻；讨论：目前减肥已成为一种时生5：蛔虫钻入胆管或阑尾内，引尚，起胆道蛔虫症或阑尾炎；有些人为了自身美，纷纷购买 蛔生6：蛔虫穿破肠壁，引起腹膜炎；生7:过多的蛔虫幼虫侵入肺泡，虫卵？请你说一说其中的道 理?会引起肺炎。（注：教师最后一定要强调此 法减肥弊大于利，不要用此方 法。）课后反思成功之处：1、有些同学课前做了调查，有的在网上查阅了一些与本节课有关的 资料，使得本节课，课堂气氛活跃，讨论有内容，井然有序；2、学生学习本节课后，进一步了解了寄生虫对人类的危害，在今后的生活中， 注意避免这类传染病的发生；不足之处：1、有的同学没有做调查，也没查资料，