国培个人心得反思总结大全.doc

1、国培个人心得反思总结大全记得有句话说：态度决定一切。当今我们生活、学习、工作都是融入社会之中 的，因此， 我们诸多方面都会受到或多或少的制约， 下面给大家分享国培个人心 得反思总结 2020.欢迎阅读 !国培心得反思总结 1百年大计，教育为本。 一个立足于世界民族之林的民族， 必定是一个具有创新 能力的民族， 而要创新就必须要有人才， 要人才就离不开教育。 而承担人才培养 根本任务的就是教师， 教师的素质直接关系着我国未来建设者的素质和能力。 因 此，建设一支高素质的教师队伍是势在必行。 也正是在这样的前提和环境下， 我 有幸参加了 _年11月在陕西师范大学举办的 国培计划(_) 。担任这次培

2、训的讲师都是我省我国知名的专家、教授和学者。他们知识渊博， 治学严谨，是新思维，新模式的展现。他们的开拓性和艺术性，都给了我们强有 力的震撼。因此，我在此谈一点自己的感受和反思。一、人能够唯一选择的是态度 记得有句话说：态度决定一切。当今我们生活、学习、工作都是融入社会之中 的，因此，我们诸多方面都会受到或多或少的制约。 有好多东西是我们不能选择 更不能改变的， 但有一点是我们能做到也能选择的， 那就是态度。 教师就其性质 来说，不同的态度就会产生不同结果。常听说教师是良心活，是为知识而教、为 能力而教、 还是为学生全面发展而教， 都会产生完全不同的结果。 所以教师的态 度，一定程度上就是决定

3、学生是否能成为人才的一个因素。 认真积极的态度也是 老师价值的具体体现。 在承担岗位责任、 社会责任、 国家责任中只有以积极的态 度才能取得较理想的效果。 因此，作为一名合格的高素质的教师就必须要选择积 极的敬业态度和人生态度。二、把教学当作事业培训之前， 就我个人来说， 是没有这样高层次认知的。 其实我们大多数基层教 师恐怕都没有这样高的定位。 把教学作为工作对待已很不错了， 更有一部分是作 为谋生手段的。常听到一些教师说是 混生活 ，为养家糊口 等，这样对教学工 作必然不会有深层次的思考。 如果不改变这种认知， 那必将会被时代所淘汰。 因 此，作为教师就有必要而且必须去反思，改变现有观点，

4、提升自身认知。力争在 教学中有所创新，有所突破，必须要将其作为事业来来做。只有这样，我们才能 合理的存在，也只有这样我们才有可能成为专家型、研究型、学者型教师。三、思考中借鉴现在全国各地的教育改革、 创新之声不断传入我们耳中， 诸如杜郎口、 昌乐二 中、衡水模式、北京十一校等。对待这么多模式，我们究竟何去何从，这些模式 是不是合适我们，这就要求我们去认真思考。正如阳静老师所说： 杜郎口夸大 学生的表现欲望，衡水中学追逐高考名利 ，都是些疯子 。因此，我们不能去 照搬哪个模式。只有借鉴吸收，来提升课改，构建高效课堂，才能走出自己的发 展之路。我们要得到学生的认可、 家长的认可、 社会的认可，就必

5、须从自身出发， 不断思考、反思和创新。四、一点反思 两周的培训，转眼就要结束了，经过培训，我们每一个人都会有所提升，有所 收获。但重要的是我们返校后能做什么或怎么做 ?如果没有具体的策划和措施， 我想再过两周， 我们仍然还是以前的我。 因此，这就要求我们必须进行自我激励 和具体策划。但这往往和文体局或学校的有关规章、规定相冲突。这些规章、规 定就是那个框，把我们框在其中，一但越出，就将会受到相应的处罚。因此，我 认为应该给那些局长、校长进行相关培训，是很必要的。因为，只有达成共识才 能促进发展。总之，经过这段时间的研修培训，使我从师德、专业精神、教学艺术、教学理 念及对新课标和高效课堂构建都有

6、了不同程度的提升。 但好多理念还处在模糊阶 段，想起来有，但具体去表达或操作又好象全无头绪。因此，我除自己多读书， 多研究外， 更渴望能有这样的机会， 和专家学者面对面交流以求促进提升， 和全 省的同仁共切磋以求促进发展。国培心得反思总结 2接到培训的通知， 我满心欢喜， 回到学校马上打开电脑， 然后把属于我的学号 和密码输进去以后，屏幕上马上弹出了我的名字学习开始啦 ! 我以前所未有 的学习激情投入到了这次网络培训中， 开始如饥似渴的求知。 在这里， 我第一次 零距离的接触到了那么多科学先进的教学理念，我开始感觉到自己的无知和渺小，听完教授们和优秀教师的教育案例和现身说法后， 我深深的感觉到

7、自己的一 点点努力是那么的微不足道。 在紧张忙碌的工作之余， 我就打开 国培计划 的网 络学习，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟， 班级群中老师们之间的交流让我 很受益，班级沙龙里面还时不时有人不吝赐教为你解答疑惑 于是我沉湎于此，乐此不疲， 我告诫自己贵在坚持， 感谢这次培训， 让我的生活变得更加充实， 我会继续努力的。作为一个工作在农村初中的英语教师， 我深深的感到自己在工作中存在很多的 不足之处，通过这次培训， 我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论， 如 何使我们的英语课堂愈发显得真实、 自然、厚重而又充满着人情味， 作为英语老 师的我更要关注的是蕴藏在英语课堂中那些只可意会、 不

8、可言传， 只有身临其境 的教师和孩子们才能分享的东西， 要关注那些伴随着师生共同进行的探究、 交流 所衍生的积极的情感体验。 我们不但要传授知识， 而且要善于以自身的智慧不断 唤醒孩子们的学习热情， 点化孩子们的学习方法， 丰富孩子们的学习经验， 开启 孩子们的学习智慧。 让我们行动起来， 做一位有心的 烹饪师 ，让每一节英语课 都成为孩子们 既好吃又有营养 的英语大餐 !此外，我还认识到：一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在 后续。一节好的英语课， 要做到两个关注： 一是：关注学生，从学生的实际出发， 关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验 &hell

9、ip;… 是一节成功课堂的必要基础。 二是：关注英语： 抓住英语的本 质进行教学，注重英语思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过 程中有机会经历英语化的学习过程，使学生真正体验到英语，乐学、爱学英语。 此外，我认识到：一节好的英语课，不要有 做秀情结，提倡 简洁而深刻、清 新而厚重 的教学风格，展现思维力度，关注英语方法，体现英语课的灵魂，使 英语课上出 英语味! 而教师的 装糊涂、留空间 也是一种教学的智慧和方法。我突然感到自己身上的压力变大了， 要想不被淘汰出局， 要想最终成为一名合 格的骨干教师， 莲山课件 就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教 育科研能

10、力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多， 和新老师一样， 不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足， 因为对学生来说 小学教育也只有一次。 而这就需要我付出更多的时间和精力， 努力学习各种教育 理论，并勇于到课堂上去实践， 及时对自己的教育教学进行反思、 调控我相信通 过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。 第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一 桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、 认识 庐山真

11、面目 的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。这次培训让我受益匪浅， 感谢 国培为我们提供这么难得的学习机会， 促使我 在教育生涯的轨道上大步前进 !国培心得反思总结 3在这次培训中我们的活动形式多样、 内容丰富， 聆听了来自不同领域的教授专 家的报告讲座， 每一场讲座都好比一份美味大餐， 既学习了很多理论知识， 也获 得了很多新的理念。 作为一个工作在农村的教师， 我深深的感到自己在工作中存 在很多的不足之处， 通过这次培训， 我学到了很多在工作中总结不出来的经验和 理论，如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为园 长的我更要关注的是蕴藏在

12、课堂中那些只可意会、 不可言传， 只有身临其境的教 师和孩子们才能分享的东西， 要关注那些伴随着师生共同进行的探究、 交流所衍 生的积极的情感体验。 我们不但要传授知识， 而且要善于以自身的智慧不断唤醒 孩子们的学习热情， 点化孩子们的学习方法， 丰富孩子们的学习经验， 开启孩子 们的学习智慧。 让我们行动起来， 做一位有心的 烹饪师 ，让每一天课都成为孩 子们既好吃又有营养 的成长大餐 !此外，我还认识到： 一节好的课， 新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。 一节好的语文课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注 学生的已有的知识基础和生活经

13、验 …… 是一节成功课堂的必要基 础。二是：关注语文：抓住语文的本质进行教学，注重语文思维方法的渗透，让学 生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历语文化的学习过程，使学生真正体验到语文，乐学、爱学语文此外，我认识到：一节好的语文课，不要有 做秀情结，提倡 简洁而深刻、 清新而厚重 的教学风格，展现思维力度，关注语文方法，体现语文课的灵魂， 使语文课上出 语文味! 而教师的装糊涂、留空间也是一种教学的智慧和方法。 我突然感到自己身上的压力变大了， 要想更上一层楼， 要想最终成为一名高端的 引领者，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教 学

14、能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能 因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对孩子来说童年也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力， 努力学习各种教育理论， 并勇于到课堂 上去实践多培训老师， 及时对老师的的教育教学进行反思、 调控，我相信通过自 己的不断努力会有所收获， 有所感悟的。在反思中得到提高， 教育工作要有反思， 我们教师工作也要有反思， 经过这次培训， 我觉得自己在今后的工作中必须加强 自身素质培养，真正做到 身正为师，学高为范 ，这样才能赢得孩子，家长的尊 重。国培心得反思总结 4短暂而又漫长的国培结束了， 在这三个月里， 收获很大， 但最

15、大的收获是思想 的转变。在学校时我是教语文的，可我认为语文老师太辛苦，太累。通过三个月 的培训，让我转变了思想，并从心里感受到作为一名教师的幸福。此次培训活动安排分三个阶段：第一阶段，理论学习 （1 0 天）; 第二阶段，教 学实践 （ 基地学习 50天）; 第三阶段，集中研讨（20天）。这次培训既有发人深省、 启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训， 也有亲近课堂、 体验名师风采的实践锻炼。 这些活动都是我们一线教师所关注的 领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。三个月的培训学习， 让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多。第一阶段：

16、理论学习 本次培训的安排中理论讲座占三分之二，内容涵盖多个方面，北京来的专家、 教授，还有各校一线教师， 他们从自己切身的经验体会出发， 畅谈了他们对小学 教学各个领域的独特见解。 让我们开阔了视野 , 增长了知识。 尤其是北京专家李 涛和王天镪讲述的 微格教学 让我们耳目一新。我觉得这无论在专业知识提升上 还是在教学技能提高上，都对我们有很大的帮助。在理论集中学习期间， 集宁师范学院还安排我们参观了察哈尔民俗博物馆、 乌兰察布市博物馆以及集宁战役纪念馆， 跟随着讲解员的讲解， 大家对乌兰察布 市的民风民俗及历史文化有了一个简单地了解， 在民俗馆里无处不显示出察哈尔 人民的智慧， 在集宁战役纪

17、念馆里了解到和平的来之不易， 是很多人用智慧和鲜 血换来的，所以我们一定要珍惜我们现在的生活。第二阶段：教学实践教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通。在这次培训中， _师院安排我 们到基地工农路小学进行实践教学， 跟随影子教师 进行学习。我们在基地 50天跟影子教师学习他们的教学方法，管理方法。我的 影子教师 是一名三年 级的语文老师，她年轻漂亮，基本功扎实，教学素质很高，我跟随 影子教师 听了精读课、 单元复习课、作文课等。张老师设计的课教学环节清晰， 语言简练， 能做到新旧知识结合， 使学生的基础知识学得很扎实。 我们还听了工农路小学名 师课堂选拨， 参加了工农路小学教研活动， 在课堂

18、展示和分析交流的过程中， 领 略了该校浓厚的教研氛围， 深刻领悟到教师都是在不断地历练中获得成功的， 没 有什么捷径可走。在影子教师 的带领下，我讲了公开课， 经过自我诊断和影子教师及同伴的诊 断后进行教学策略的修正， 在这样对比教学的方式下， 使我深刻感触到课堂教学 中最本源的东西是生活。 在这期间，我也领略到了一些老师在长期的教学实践中， 积累了丰富的教学经验， 锻炼了精湛的教学技艺， 积淀了深厚的文化素养， 这些 都值得我学习和借鉴。第三阶段：集中研讨 我们是在_月_日从基地返回 _师院的，我们 40多位学员间的互动交流成为每位 培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。 在培训过程中，学

19、员之间积极交流， 在交流过程中， 了解到各盟市的新课程中遇到的各种困惑， 以及他们对新课程的 把握和处理。在培训中，我们不断交流，真正做到彼此之间的 相长 , 在培训最 后几天，我们进行了教学反思研讨会，研修论文答辩，总结汇报，这对于我们今 后的教学有着积极的作用。总之， 国培给了我一个极好的学习机会， 让我从中学到了很多， 也弥补了我 以前认识上的不足。尤其是聆听了一线老师及班主任的讲座，他们站在讲台上， 神采飞扬地讲述她们在教学中的一个个生动的案例， 虽然辛苦， 但幸福，快乐溢 于言表。我被她们感染了， 浑身充满了力量， 决定在今后我一定将全身心的投入 到教学工作中，爱我的学生，做一名幸福

20、快乐的老师。国培心得反思总结 5本次培训安排了多位教授、 研究员给我们做精彩的讲座。 各位专家的讲座， 阐 述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解， 对新课程的各种看法， 对数学思 想方法的探讨， 并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。 听了他们的讲解， 我 的思想深深受到震撼： 作为一个普通的小学数学教师， 我思考的太少。 如何来定 位自己的职业， 自己的教学学生喜欢吗 ?自己的工作家长满意吗 ?我一定要这样提 醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。 下面我就如何上好一堂数学课谈 谈我学习的一些感受：一、课堂上要让学生学得 快又要学得 乐 做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。 教师对学生的教育， 不只是促进学生一时的发展， 不只是以学生暂时取得的好成 绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。二、联系生活实际，创设有效的生活情境数学教学中， 教师要不失时机创设与学生生活环境、 知识背景密切相关的， 又 是学生感兴趣的学习情景， 使学生从中感悟到数学的乐趣， 产生学习的需要， 激 发探索新知识的积极性， 主动有效地参与学习。 在创设生活教学情境时， 要选取 现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供