广播稿：田园诗人陶渊明

1、广播稿：田园诗人陶渊明特征码标签:特征码广播稿：田园诗人陶渊明201*年3月12日甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光，我们亲近经典。乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外，我们诵读经典。甲：今天，我们与圣贤为友，今天，我们与经典同行。乙：欢迎大家走进今天的佳作欣赏，让我们一起读圣贤书，学有德人，立君子品。我是五年四班的宋雨欣。上次的佳作欣赏我们背诵了曹操的龟虽寿今天我们请三年三班的 为我们朗诵。甲：上学期的佳作欣赏我们一起欣赏了素有“苦难之花”的汉乐府诗歌和以曹操父子为代表的建安文学，今天我们顺着历史的长河，一起来到东晋，跟着陶渊明放歌田园！乙：陶渊明，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文

2、家。字元亮，又名潜，号“五柳先生”。甲：陶渊明曾做过几年小官，但在晋代的门阀制度下，使得“上品无寒门，下品无世族。”在那种统治阶级内部互相倾轧，争权夺利十分激烈的年代，陶渊明根本无法实现自己的抱负。后因厌烦官场辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，他的代表作有饮酒归园田居桃花源记五柳先生传归去来兮辞等，陶渊明是田园诗派创始人。乙：下面请老师为我们朗诵陶渊明的饮酒之五。甲：饮酒【东晋】陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。乙：这首诗表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，抒发作者宁静

3、安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想。下面请大家一句一句跟我读：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。甲：下面我们一句一句来了解诗的意思。第一句：结庐在人境，而无车马喧。结庐：建造住宅，这里指居住的意思。人境：人世间，人类居住的地方。车马喧：指世俗交往的喧扰。这句话的意思是我的住所虽然建造在人来人往的环境中，却听不到车马的喧闹。请同学们和我一起读这一句结庐在人境，而无车马喧。乙：让我们来看第二句：问君何能尔？心远地自偏。君：指作者自己。何能尔：为什么能这样。 尔：如此、这样。这句话的意思是：问我为何

4、能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。请同学们和我一起读这一句问君何能尔？心远地自偏。请同学们跟着我把前两句读一遍结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。甲：我们来看第三句：采菊东篱下，悠然见南山。()这句话的意思是：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。请同学们和我一起读这一句采菊东篱下，悠然见南山。乙：我们来看下一句：山气日夕佳，飞鸟相与还。这句话的意思是：山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。请同学们和我一起读这一句山气日夕佳，飞鸟相与还。请同学们跟着我把这两句读一遍采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。甲：我们来看最后一句：此中有

5、真意，欲辨已忘言。这句话的意思是：这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨明，却忘了怎样用语言表达。请同学们和我一起读这一句此中有真意，欲辨已忘言。乙：请同学们跟着我把这首诗完整地读一遍。甲：俗称五柳先生陶渊明被称为“隐逸诗人之宗”。其隐逸文化总的风格有三：其一是柔，其二是淡，其三是远。他的创作开创了田园诗的体系，从而使中国古典诗歌达到了一个新的境界。他辞官回乡二十二年一直过着贫困的田园生活，而固穷守节的志趣，老而益坚。元嘉四年（427年）九月中旬神志还清醒的时候，给自己写了拟挽歌辞三首，在第三首诗中末两句说：“死去何所道，托体同山阿”，表明他对死亡看得那样平淡自然。公元427年，陶渊明走完了他六十三年的生命历程与世长辞。陶渊明死后的200多年，文学创作并未引起重视， “居高声自远”，600多年后由于欧阳修、王安石、苏轼在北宋文坛上至高无上的地位，他们极力推崇陶渊明，对进一步确定陶渊明在中国文学史上的地位，无疑起到至关重要的作用。陶渊明从此走出了寂寞的田园！乙：请同学们再把这首诗完整地读一遍。饮酒之五，陶渊明，预备，起！甲：今天让我们一起来欣赏春晚上的一首中国风，霍尊的卷珠帘乙：琴声淡去，余音袅袅；诗词吟罢，口留清香。这就是我们中华民族的优秀文化，这就是我们中华民族的精神食粮。甲：美好的人生是文采人生