2019精选教育苏教版九下《享受生活》练习设计.doc

1、苏教版九下享受生活练习设计【预习反馈】一、给加粗的字注音驾驭( ) 侏儒( ) 消弭( )颠簸( ) 滑稽( ) 兜风( )二、根据下列意思，写出恰当的词语。1、形容对情况非常清楚， 好像指着自己的手掌给人看。( )2、形容经过很多忧伤和苦难。 ( )3、超过一般，高出于众人。 ( )4、形容描写或摹仿得非常好，非常像。 ( )三、海伦 · 凯勒虽然患盲聋哑残疾，终年面对黑 暗，可是她通过不懈努力， 以乐观的生活态度作了很多尝试， 本文有她的很多经典名句，值得反复吟咏玩味，你能摘录其 中的两句吗 ?四、链接阅读，回答问题。海伦 · 凯勒，美国女作家、教育家。凯勒幼时

2、患 病，两耳失聪，双目失明。 7 岁时，安妮 · 莎莉文担 任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50 年。在莎莉文的帮助下，凯勒就读于马萨诸塞州剑桥女子学校， 又入剑桥的拉德克利夫学院， 1904 年以优异成绩毕业。 在大 学期间，她写了第一本书我生命的故事 ，叙述她如何战胜病残，激励了盲人以及成千上万的健康人。这本书被译成50 种文字，在世界各国流传。以后她为许多杂志撰写文章， 还写了几部自传性小说。在这些著作中，她表明黑暗与寂静 并不存在，她自己也是个有理智的人。 1936 年莎莉文逝世， 波丽 · 汤普逊接替了她，也成了凯勒的亲密朋友。凯 勒后来成了卓

3、越的社会改革家，她到美国各地，到欧洲、亚 洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界 大战期间，她又以访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精 神受到人们的崇敬。 1964 年， 她被授予美国公民最高的荣誉 总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。1、海伦 · 凯勒是美国著名的身残志坚的作家、 教育家。你还知道哪些类似的杰出人物吗 ?2、学习了海伦 · 凯勒的这篇文章，请谈谈你对 生命和生活的本质有了怎样新的认识 ?五、有感情地朗读课文，你觉得文章中哪些片断或句子 能引起你的共鸣 ?谈谈体会。【课堂练习】一、根据拼音写汉字zhu ()儒消 mi ()

4、 颠 bo ()qiè() 意 滑 j i () 心旷神 yí()二、请写出下列句子运用的修辞手法。1、偶尔，一条大胆的小鱼从我手指间滑过，一棵睡莲含羞地亲吻我的手指。 ( )2、仅用手，能感觉出一块冰凉的大理石所表现的动作、 感情和美 ?( )3、哦，黑暗、黑暗，在这正午刺眼的阳光下，绝对黑 暗、全然黑暗，永无光明的希望 !( )4、有时候，当我孤独地坐着等待生命大门关闭时，一 种与世隔绝的感觉就像冷雾一样笼罩着我。 ( )三、为了交流读书成果，班内拟办一期名为“走近名著“的板报， 请你从课外读过的名著中任选一部， 推荐给大家。 书名：主要内容：推荐理由：四、阅读

5、课文选段，回答问题。虽然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸 到这个多姿多彩的世界。世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也 是如此。无论处于什么样的环境，都要不断努力，都要学会 满足。有时候，当我孤独地坐着等待生命大门关闭时，一种与 世隔绝的感觉就会像冷雾一样笼罩着我。远处有光明、音乐 和友谊，但我进不去，命运之神无情地挡住了大门。我真想 义正词严地提出抗议，因为我的心仍然充满了热情。但是那 些酸楚而无益的话语流溢在唇边，欲言又止，犹如泪水往肚里流，沉默浸透了我的灵魂。然后，希望之神微笑着起来对我轻轻耳语说：“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做

6、我的 乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。1、文段出自课文 ，作者 。2、解释文段中加点的词语。(1) 义正词严：(2) 酸楚：3、“虽然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方 式触摸到这个多姿多彩的世界。”这句话有什么含义 ?4、“我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别 人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我 的快乐。”运用了 修辞方法，表达了作者 的情感。5、仿写句子：“我要把别人眼睛所看见的光明当做我 的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的 微笑当做我的快乐。”6、文段的主要内容是： 。【课后测评】一、将下列选项依次填入文段的空白处， 正确的顺序是 自然界的

7、物体，多数呈曲线状。崇山峻岭 ; 江河溪流 大海汪洋 ; 湖光粼粼 。A. 是抖动着的曲线 B. 是翻腾着的曲线C. 是流动着的曲线 D. 是屹立着的曲线二、从下列历史人物中任选两位，各写出与之相当的一 个成语。孔子 勾践 诸葛亮 祖逖 欧阳修1、历史人物： 成语：2、历史人物： 成语：三、生活是一部教科书。生活中的一些小事，如逢年边 节的风俗，吃饭穿衣的习惯，无不包含丰富的文化内涵。请 根据你平时的观察和思考，完成下面试题。1、用一句话概述某一传统节日的风俗习惯及寓意。2、近年来，圣诞节、愚人节、情人节等外来节日倍受 青睐，其火热程度有时甚至超过了我们的传统节日。对此， 你怎么看 ?请简要阐

8、述观点。四、下面两个句子中各有一处语病，请将改正后的句子 写在横线上。1、由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保 障。2、自从他上学那天起，就认真刻苦地学习。五、阅读下面的短文，回答问题。（ 一 ） 过有理想的生活 如果不能过一种理想的生活，那就一定要过一种有理想的生活 很难描述理想的生活是什么样子，物质和精神要达到怎样的精彩和极致才算是理想。如果真的达到了那种状态，是不是就失去了理想的色彩。“理想只有在不可企及时才可以理想的本质存在着”，不可企及，是理想最具魅力、最诱 惑人的地方。 A有理想不是以理想的对象来否定现实的自己 ；B有理 想也不是高挂起一个愿望，对它冷若霜冰。 有理想就是在

9、未来的日子里，你应该怎样寻找更高的成就感和真切的幸福感。有理想就是日日更新着自我，又时时否定着自我。有理想就是不耽于现实，不溺于幻想，敢破旧，敢立新。 有理想不是追求什么职业，而是想成为什么样的人。 有理想的人不奢侈，不自私，做善事，有自我。自爱爱人，自信信人。不妄自菲薄，亦趾高气扬。有雅趣而不浮于情调， 有俗务而能轻松身心。 能放松自己在原则底线之上， 要提升境界达毕生追求之巅。 有理想的人眼神明亮坚定，眼光高远清幽。他心胸开阔，处事从容 ; 生活简单，情感单纯 ; 他要把一部分爱和力量献给自己的理想。 有理想的生活使你每天充实自信，精神愉悦。有所追求，故不会懈怠 ; 有所期望，故不会苟且。

10、有理想的生活，在感觉最寒冷迷茫的时候，你可以向心中的理想借来火，温 暖你的心，借来光，照亮你的路。 C 。 有理想就有了信仰，平凡的工作，世俗的生活，却保有一颗超凡脱俗、不染尘的心灵。于是，你的言谈举止在寻常之中就有了一层源于内 心的光辉。 平淡的生活里，有了理想，灵魂就有所归依，心灵就 有所扶持，人生，就被赋予了新的意义。(11)有过理想的生活，什么时候开始都为时未晚。1、本文中心论点是：主要论证方法是：2、第段在文中起什么作用 ？3、从文中第段加粗的 A B两个分句中任选一句谈谈 自己的理解。4、请为文章第段 C处补写一个与上文连贯的事实论 据。( 二) 石缝间的生命 林希 石缝间倔强的生

11、命，常使我感动得潸然泪下。 或者只就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯 荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，它们有的只是三两片细 瘦的薄叶 ; 更有的，它们就在一簇一簇的瘦叶下又自己生长 出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易 被觉察到的石缝，这就是生命。如果这是一种本能，那么它 正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽， 生机竟是这样的不可遏制。 或者就是一团一团小小的山花，大多又都是苦苦的蒲 公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根 须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似 田野上的同宗生长得那样茁壮。它们的茎显得坚韧而苍老， 它们的叶因枯萎

12、而失去光泽 ; 它们的根深埋在石缝狭隘的间 隙里。它们默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。 生命就是这样被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的 规律尽管无情，但生物的适者都是战胜环境的强者，生命现 象告诉你，生命的本质就是拼搏。 如果石缝间只有这些小花小草，也还只能引起人们的 注意 ; 而最令人感叹的，就是那石岩的缝隙间，还生长着参 天的松柏。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前 显得苍白逊色。它们每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春 秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇 着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻 岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声

13、地向你诉说， 它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。 愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切 生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境 遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境 界得到升华。 石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的， 是生物学和哲学的统一。它又是美学的，它是具有如此震慑 人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神 奇辉煌。1、阅读全文，指出“石缝间倔强的生命”为什么使作 者“感动得潸然泪下”。2、(1)第段中，作者赞美了无名野草“生命本能”的 尊贵。这里的“本能”是指什么 ?(用文中的词句概括，不超 过 15 字 )(2)第段中，作者从“蒲公英”的生长中感悟到生命 “被环境规定着，又被环境改变着”。这句话在文中具体指 的什么 ?( 根据这段文字作概括 )3、第段写“石缝间的松柏”。作者从哪些方面描写 松柏的 ?从这些描写中，你感受到松柏具有怎样的品质 ?4、文中