六（6）秋家长会

1、 一、是感谢各位家长在百忙一、是感谢各位家长在百忙之中来到这里之中来到这里, ,和我们一起探讨孩和我们一起探讨孩子的教育问题。子的教育问题。 二、是感谢大家平时在工作二、是感谢大家平时在工作上对我们工作的理解和支持。上对我们工作的理解和支持。 谁在教育孩子？是家庭？还是谁在教育孩子？是家庭？还是学校？既是家庭，也是学校。学校？既是家庭，也是学校。 马卡连柯马卡连柯 民风、世风，皆起于家民风、世风，皆起于家风。家庭要正确地引导孩风。家庭要正确地引导孩子，不但子，不但“养养”，还要，还要“教教”，更要，更要“育育”。 魏书生魏书生 今晚的家长会既是对前半学今晚的家长会既是对前半学期工作的一个回顾，

2、又是对孩子期工作的一个回顾，又是对孩子们优点和存在问题的一个交流。们优点和存在问题的一个交流。只要我们真诚的互相沟通，互相只要我们真诚的互相沟通，互相理解、互相支持，就会帮助孩子理解、互相支持，就会帮助孩子走好这人生的第一步。走好这人生的第一步。 1.部分学生的学习主动性和部分学生的学习主动性和自觉性不够强自觉性不够强 比如：作业虽然能够按时交，比如：作业虽然能够按时交，但完成的质量不高，有的甚至是抄但完成的质量不高，有的甚至是抄答案来应付老师。上课铃声响了不答案来应付老师。上课铃声响了不能安静下来，甚至还在走廊聊天。能安静下来，甚至还在走廊聊天。 2. 早晨，有的同学到校比较早，但进教早晨，

3、有的同学到校比较早，但进教室后不是晨读，而是发呆或者聊天，等老师室后不是晨读，而是发呆或者聊天，等老师来请他把书拿出来了，才慢条斯理的打开书，来请他把书拿出来了，才慢条斯理的打开书，懒精无神的读书。他们始终没有紧迫感，没懒精无神的读书。他们始终没有紧迫感，没有学习的主动性，意识里都是有人督促了才有学习的主动性，意识里都是有人督促了才会被迫学习。会被迫学习。 3. 竞争意识不强，竞争意识不强，时间观念较差，有迟时间观念较差，有迟到现象。部分孩子成到现象。部分孩子成绩波动大，偏科现象绩波动大，偏科现象突出。突出。孩子情况介绍孩子情况介绍 第第 一类一类孩子孩子学习习惯相当好，学学习习惯相当好，学习

4、积极主动，上课专习积极主动，上课专心听讲，作业专注，心听讲，作业专注，书写认真，所以作业书写认真，所以作业完成的速度快，正确完成的速度快，正确率高，回答问题思路率高，回答问题思路清晰。清晰。 第第 二类二类孩子孩子是自觉性相对差点，是自觉性相对差点，作业能及时完成，作业能及时完成，上课偶尔注意力不上课偶尔注意力不集中，经常会出现集中，经常会出现这样或那样的小毛这样或那样的小毛病。这类学生占绝病。这类学生占绝大多数。大多数。 第第 三类三类孩子孩子是学习习惯较差，是学习习惯较差，作业不能主动完成，作业不能主动完成，即使完成了也潦潦即使完成了也潦潦草草，错题一大堆。草草，错题一大堆。自控能力差，上

5、课自控能力差，上课还会说话。还会说话。家长情况分析家长情况分析 一类家长一类家长是把时间和精力是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习情况，而且能身体力行，孩子的学习情况，而且能身体力行，亲自检查，对孩子的要求很严格，孩亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起他们足够的重视。心，都能引起他们足够的重视。 二类家长二类家长也是占大多数的也是占大多数的家长，是每天也都问孩子的作业情况家长，是每天也都问孩子的作业情况如如“做完了吗？在学校表现的怎么做完了吗？在学校表现的怎么样？样？”这

6、类家长也只是停留在问的层这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩子的作业情况。面上，偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是得到孩子的回答也大多是“做完了。做完了。”孩子到底完成的质量怎么样家长心里孩子到底完成的质量怎么样家长心里没数。没数。 三类家长类家长也是及也是及少数的家长，往往是少数的家长，往往是“题题目我自己都不会做，让我目我自己都不会做，让我怎么过问，还是交给老师怎么过问，还是交给老师吧。吧。”的心态。的心态。 学校教育学校教育离不开离不开家庭教育家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大教育，那么不管老师付出多大的努力，都

7、收不到完美的效果，的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家长朋友们所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：提出几点建议：建议-1 1.1.加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。 2.2.加强对孩子良好学习习惯的培养。加强对孩子良好学习习惯的培养。 3.3.培养孩子合理安排时间的能力。培养孩子合理安排时间的能力。 4.4.在座的家长一定比较了解自己孩子的学习情况，对于在座的家长一定比较了解自己孩子的学习情况，对于有余力的孩子要引导他们多读课外书有余力的孩子要引导他们多读课外书, ,扩大知识面扩大知识面, ,达到融会达到融会贯通、触类旁通的效果。贯通、触类旁通的

8、效果。 5. 5.当然，也要一分为二地看待孩子的学习。对于孩子当然，也要一分为二地看待孩子的学习。对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩，我以为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成绩，我以为主要看孩子有没有尽到努力。 关注学习关注学习建议-2懂得关爱懂得关爱 1. 1.关心孩子们的身体健康。关心孩子们的身体健康。 2. 2.有双休的家长在双休日多陪陪孩子。有双休的家长在双休日多陪陪孩子。 3. 3.给孩子创设一个良好的家庭氛围。给孩子创设一个良好的家庭氛围。 建议-3善于沟通善于沟通 小学毕业前夕是学生思想波

9、动较大小学毕业前夕是学生思想波动较大的时期，这个阶段家长们要特别关注孩的时期，这个阶段家长们要特别关注孩子的心理健康，帮助他们形成良好的行子的心理健康，帮助他们形成良好的行为习惯和道德品质。平时要多与孩子沟为习惯和道德品质。平时要多与孩子沟通，多与孩子交流，了解他们的喜怒哀通，多与孩子交流，了解他们的喜怒哀乐，真正从思想上情感上了解他们、关乐，真正从思想上情感上了解他们、关心他们、帮助他们。心他们、帮助他们。建议-4做出表率做出表率教育学生遵守纪律，尊重教师：家有家法，教育学生遵守纪律，尊重教师：家有家法，校有校规，班级有班级的纪律。好的校有校规，班级有班级的纪律。好的纪律是成绩提高的保证；尊

10、重教师，纪律是成绩提高的保证；尊重教师，家长家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子，家长应该配合学校做好孩子的工作，同时也要应该配合学校做好孩子的工作，同时也要做好孩子的表率。做好孩子的表率。建议-5培养自信培养自信 自信，是成功的第一秘诀，自信是理自信，是成功的第一秘诀，自信是理想之舟的风帆。想之舟的风帆。多给孩子一点自信心，做多给孩子一点自信心，做孩子成长强有力的后盾：孩子成长强有力的后盾：学生个体差异大，学生个体差异大，即使成绩不理想只要孩子已尽力，应给以即使成绩不理想只要孩子已尽力，应给以信心不能一味的指责，更不能放弃；对于信心不能一味的指责，更不能放弃

11、；对于孩子的成绩要纵向比较。孩子的成绩要纵向比较。建议-6家校联系家校联系 加强家长与老师的联系。因为教师工作很烦琐，加强家长与老师的联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。动通过电话和亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。特别是有时作为家以及和老师及时沟通自己的想法。特别是有时作为家长不能接受老师的一些做法，或觉得有必要对老师的长不能接受老师的一些做法，或觉得有必要对老师的工作提一点改进意见，我想最好还是亲自与我们任科工作提一点改进意见，我

12、想最好还是亲自与我们任科老师谈谈。作为教师，我们也会在教育教学工作中进老师谈谈。作为教师，我们也会在教育教学工作中进行适当的调整。在最大程度上减轻学生的负担。最后行适当的调整。在最大程度上减轻学生的负担。最后我相信通过我们大家的努力，所有的孩子都能在这最我相信通过我们大家的努力，所有的孩子都能在这最后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。以一个让后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。以一个让大家满意的成绩自豪地进入更高层次的学习阶段。大家满意的成绩自豪地进入更高层次的学习阶段。 给子女多一点给子女多一点引导引导 六年级的孩子，真是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。家长就要学会引导，学会沟通，学会

13、解释，不能用简单粗暴的方法一棍子打死。特别是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到什么事，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。 现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受不了。学生在学校的压力就很大了，回到家里家长再乱说一不了。学生在学校的压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学通，甚至打骂，有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的情绪，甚至出现逃学的现象。因此，我们的家长对孩子的的情绪，甚至出现逃学的现象。因此，我们的家长对孩子的教育也要注意方式方法，虽然这是老生常谈了，但还要引起教育也要注意方式方法，虽然这是老生常谈了，但还要引起我们足够的重视。我们足够的重视。和教师多一点和教师多一点联系联系 我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况；老师也要向你们了解学生在家里的情况。所以，家长和老师相互联系，相互了解，就能掌握孩子的学