下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、日月明教学设计一、教学目标知识与能力:1认识“明、鲜、尘、尖、灭、力、男、休、手、林、森、从、众”十三个生字,会写“力、手、水”三个生字。2正确朗读课文,初步感受汉字的构字规律。过程与方法:1通过多方式地读,在读的过程中发现会意字的构成规律,知道它们是由两个或者两个以上汉字组成的,而它的意思就是这几个汉字意思的组合,如很小的泥土就是灰尘的尘等。2小组合作学习,集体读生字、词语。3课文解读和情境营造相结合,课文情境和生活情境相结合。情感态度与价值观:让学生感受祖先造字的智慧,激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。二、教学重难点教学重点:1读准生字字音,认清字形。2了解会意字的构字规律。教学难点:让学
2、生感悟汉字的构字规律,培养主动学习汉字的浓厚兴趣。三、教学策略在教学设计中,借助教材这一载体,精心设计多种语文实践活动,让学生在朗读中自主识字,在活动中提高语文素养。在实际教学中,通过看图、游戏等一系列识字活动,让学生在宽松、自然的状态下进入情境,进入课文,去发现构字规律,掌握汉字结构,从而感悟汉字文化,积累语言文字。通过本课的学习,学生不仅了解了许多汉字是由两个或两个以上汉字组成的,而且知道它的意思就是这几个汉字意思的组合。四、教学过程(一)新课导入1同学们在汉字王国里已经认识了许多汉字,现在老师请出两个老朋友,看看同学们还记不记得?出示“日、月”。2你们知道,“日”和“月”能够组成什么字?
3、(明)3出示“日”和“月”的图,同学们看“日”和“月”都给大地带来光明,所以组合起来就是明亮的明。(齐读课题)【设计意图】以生动形象的图片作为引导,使小学生联想到生活的体验,能激发小学生学习的 兴趣,把“日”和“月”称之为两个老朋友,充满了人文色彩。(二)教授新课1初读课文,学习认读字。(1)中国的汉字真有趣,许多由两个或以上的汉字组成,而它们的意思就是这些汉字意思的组合,这样的汉字就有个名字会意字。今天我们要学习的课文就是介绍这些有趣的会意字的,请你们自己先轻声读一读课文吧。不会读的字就借助拼音拼一拼,争取把课文读准确。(2)请你把课文后面的认读字在课文中找到并用铅笔圈出来,然后和小伙伴一起
4、互相读一读。(3)教师出示认读字,学生读正确。2学习“鲜”字。(1)刚才有两个老朋友听说“日”和“月”交了朋友,也赶来了,出示课件“鱼”和“羊”的图片,复习“鱼”和“羊”字。(2)我们看,当“鱼”和“羊”合在一起时,也组成了一个新生字“鲜”。(3)你们以前在什么时候见过或者用过这个字呢?【预设】妈妈买回家的菜很新鲜。 我非常爱吃海鲜。 妈妈今天做的汤味道非常鲜美。(4)看来同学们的生活中经常接触到这个字呀!我们都知道鱼吃在嘴里感觉到很美味,羊肉吃在嘴里同样感觉很美味,但是如果这两种味道合在一起,那味道就是古人所想要表达的鲜美了。就像同学们说到,妈妈做的汤味道非常鲜。当然,如果我们吃的食物已经变
5、质了味道就不会鲜美了,所以后来鲜也形容食物很新鲜的意思。【设计意图】由于“鲜”在生活中经常会见到、用到,所以学习这个字时要紧密联系学生的生活实际,这样他们理解“鲜”的意思时就会比较顺利而非生拉硬套。3学习“尘”和“尖”。(1)刚才我们看着图片学习了“鲜”这个字,你们看课文下一行中出现了两个长得很相似的字,出示“尘”和“尖”,我们怎么来学习并且区分清楚它们呢?(2)学生结合课文内容来理解,教师适时配图辅助。【预设】“尘”上面是“小”,下面是“土”,合在一起的意思是非常小的土,我们生活中这样非常非常小粒的土就叫做尘土,所以是“小土尘”。“尖”上面是“小”,下面是“大”,生活中上小下大的东西上面摸起
6、来或者看起来都会感觉尖尖的,所以是“小大尖”。(3)你们能够既结合课文内容又联系生活实际来理解这两个字真是会学习呀!而且通过你们的分析我们都能够把这两个字区分清楚了,收获可真大。4学习小结。(1)刚才我们一起学习了“明、鲜、尘、尖”这四个生字,你们发现它们之间有什么共同点吗?对了,它们都是把学过的两个字合在一起成为新字,而新字的意思和原来的组成部分都有关系。还记得它们叫什么字吗?(会意字)(2)让我们一起把第一小节来读一读吧:日月明,鱼羊鲜,小土尘,小大尖。【设计意图】在处理课文中的生字时,既要把新知识单独剥离出来,又要从整体的角度再结合起来,这样让学生在学习的过程中慢慢摸索规律,逐渐掌握学习
7、方法,为后面的学习奠定基础,为学生小组学习及自学做好准备。结合图片和学生的生活理解,将这一个小节的四个生字深深留在学生的脑海中,化难为易,寓学于乐,增添学习拼音的情趣。5伙伴互学后面的课文。(1)课文中像刚才那样有趣的会意字还有好几个呢,请你和身边的小伙伴一起边读课文边自己来找到这些会意字,然后按照刚才的学习方法,结合字和你生活中的经验来学习吧。(2)伙伴学习。6汇报学习成果。教师展示出辅助图片,帮助学生汇报对于新的会意字的理解。预设:(1)火苗上面有一个盖子,火苗就灭了,所以是“一火灭”。(2)在田地里面干活的人主要都是男人,所以是“田力男”。(3)一个人靠在树旁边是在休息,所以是“人木休”
8、。(4)手搭在眼睛上面是在往远处看,所以是“手目看”(5)两棵树是“林”,树再多一些就是“森”,它们都指树多,但是知道了“森”表示的树更多。(6)两个人一前一后跟着走就是“从”,很多人在一起表示的是“众”。7在同学们的互相帮助下,我们把这篇课文中的会意字都学会了,你们真了不起。让我们一起把课文完整地读一读吧。【设计意图】这部分的学习内容虽然相对有些多,但是由于它是前面学习内容的延续,学习方法的延续,所以难度并不是很大。再加上有教师的图片进行辅助,学生们的自学和伙伴之间的互学效果能够非常理想。(三)课外拓展1出示词语,指名带读。2生活中还有很多类似今天学习的有趣的会意字,谁在课外认识来教一教大家
9、?【设计意图】学生的学习范围是广阔的,内容是丰富的,不是仅仅局限于课堂有限的时间、有限的内容。学习要学的是方法,掌握了学习的方法才能够成就学生终身学习的目标。因此如果有能力、有条件,课堂学习内容要与生活相关联,要尽量向课外延伸拓展。(四)学习写字1这节课,我们学会了很多的会意字,你们的收获非常大,老师相信你们在学习会写字时能够表现得同样出色。2出示“力”,观察书上田字格内的笔顺,汇报给大家。(一笔横折弯钩,二笔撇)3教师范写“力”,观察笔画在田字格中的位置。提示:横折弯钩中横的部分要左低右高,向下写弯钩时要向左侧稍稍斜一些,不能够写得太直。4学生在田字格里面仿写“力”,教师展示纠正。学生观察学习后再次练习一个“力”。5出示“手”和“水”,对比观察,看看它们中间的笔画有什么不同。“手”中间是弯钩,“水”中间是竖钩。6教师范写,学生仿写并展示交流。7再次练习书写。(五)总结今天
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 软件工程师劳动合同样本
- 2024医院托管合作经营合同
- 2024家电产品配送合同书模板
- 2024标准委托代理合同格式
- 2024下载装饰工程承包合同书
- 2024年纸张产品购买合同
- 员工试用期间工作表现评估
- 2024年劳务派遣服务合作协议
- 600字代办委托协议范本
- 创业孵化基地租赁协议案例
- 数学史上的三次数学危机
- 2024年水电暖安装承包合同
- 缺乳(乳汁淤积)产妇的中医护理
- 2024北师大版新教材初中数学七年级上册内容解读课件(深度)
- 2024年公共营养师三级考试试卷及答案
- 2024年上半年软考信息系统项目管理师真题
- 北京市西城区2023-2024学年高一下学期期末英语试题(解析版)
- 三位数乘两位数乘法竖式计算练习100道及答案
- 【金融模拟交易实践报告书3700字(论文)】
- 人教版美术六年级上册《第3课 远去的路》说课稿6
- iso220002024食品安全管理体系
评论
0/150
提交评论