《温度计》导学案

1、质量导学案 科目/教材：人教版 年级：八年级课题: 质量课时：1课时2 主备人：物理组 目标：1、熟练掌握质量的定义、单位及其换算，理解质量的物质属性； 2、通过小组合作交流，熟练掌握托盘天平的使用方法并能实际操作。 3、联系生活实际，初步掌握固体和液体的质量测量方法。 4 、释放激情，快乐学习，感受生活中的物理。 重点：1、质量的单位及其性质。2、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法。 难点：掌握托盘天平的使用方法。 教学内容提要 时 间 教学操作流程 所需资 源 设计意 图 听课 （主要教学过 程） 学生学习事项 教师导控事项 记录 评价 环节一 1、通过老师演 示区分物体和物 质的含义。

2、 2、理解质量的 概念。 4 分 钟 任务一 1、阅读课本P 108 页内容。并回答老师 提冋。 2、列举生活中的物 体与构成它们的物 质。 展示物体：铁钉和铁 锤。 设问：1、铁钉和铁锤 是由什么做成的？ 2、他们谁含有的铁 多？ 引导学生区分物体和 物质这两个词的概念。 引出质量的概念。 铁钉和 铁锤。 培养阅 读理解 能力以 及自己 举一反 三的能 力 环节二 质量单位的教学 1、让学生掌握质 量的单位以及单 位之间的换算。 2、展示各种质量 级别的物体。 8分钟 任务二 1、回忆质量的单位。 2、在草稿纸上写出 质量的单位以及单 位之间的进率。 3、完成老师出的练 习。 1、引导学生回

3、忆出小 学学习的质量单位 和新单位毫克（mg 以及它们之间的进 率。 2、引导学生学会用科 学计数法表示单位 之间的换算。 3、展示生活中各个级 别质量的物体或动 物。让学生在脑中 形成各个质量单位 的概念。 多媒体 课件 培养学 生计算 的能力 环节二 温度计的教学 1、学生自制温度 计 10分钟 任务三 1、小组合作用已有 的材料自制温度 1、引导学生自制温度 计 2、点拨常见温度计的 小玻璃 瓶 吸管 实验用 培养学 生的动 观察常用温度计 计并想办法改造 构造及作用 温度计 手能力， 并归纳其结构， 温度计 3、设问;温度计是为什 实验探 2、工作原理是利 用液体的热胀冷 2、观察温度

4、计并动 么能辨别并测量出物 究能力 缩 手实验探究温度 体的温度的？ 培养学 3、了解温度计的 计的工作原理并 4、指导学生观察 生逻辑 选取和单位，知 总结工作原理 思维 道摄氏温度的定 标 实验用 10 1、巡视各小组的实验 温度计 环节四： 分 情况，指导学生不清楚 温度计的使用 钟 任务四： 的地方及注意事项 1、使用前：观察 1、阅读温度计的使 2、点拨：温度计的使 培养学 温度计的量程和 用说明书 用时的注意事项 生的动 分度值 2、实验：动手使用 3、评价学生表现 手能力， 2、使用时：估、 温度计测量温水的 合作精 放、读 温度 神 3、抽小组展示温度 计的使用，并要求各 小组

5、相互评价 7 1、点拨：使用时可以 体温计 环节五： 分 离开人体读书，用完后 体温计的使用 钟 任务五 讲水银甩回液泡 理论联 量程：3542摄 1、观察体温计的结 2、设问：你知道的消 系实际， 氏度 构，2、用体温计测 毒方法有哪些？对温 培养学 分度值：0.1摄氏 量自身的温度 度计使用哪种消毒方 生的分 度 3、小组合作总结出 法较好？ 析概括 体温计与实验用 体温计和实验用温 能力 温度计的异同点 度计的异同点 学生用 6 引导，完善内容 导学案 环节六： 分 关注并评价学生表现 （达标 培养分析 小结 钟 任务六： 检测题） 总结能 达标检测 1、回顾本节课知识 力，把知 （采用个别发言，其 识学以致 他同学做补充） 用，培养 2、完成达标检测练 理论联系 习并展示讲解 实际能力 预设板书： 3、摄氏温度 、温度的概念：标准大气压下冰水混合物的温度为 0C；沸 温度是表示物体冷热程度的物理量水的温度为100C 、温度计 三、温度计