创新能力培养视阈下计算机教学论文_第1页
创新能力培养视阈下计算机教学论文_第2页
创新能力培养视阈下计算机教学论文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、创新能力培养视阈下计算机教学论文 一、学生主体地位的充分发挥 在计算机教学中，充分发挥学生的主体地位，是培养学生创新能力的关键。一方面，学生主体地位的发挥有利于学生主动思考、独立学习习惯的养成，能促进学生对计算机知识的研究兴趣。另一方面，学生主体地位的发挥有利于计算机教学内容的有效拓展，能提高学生计算机学习的综合能力。对于计算机教学中学生主体地位的发挥，首先要将学生从被动学习的状态中解救出来，形成一种自愿、主动的学习气氛，这样能使学生在兴趣的引导下，积极发挥自主学习能力和创新能力。其次，注重学生的个性发展，以学生为教学中心巧妙设计教学内容。例如，在文字编辑处理的教学中，由于有的学生对photo

2、shop感兴趣，有的学生对word感兴趣，所以教师可以结合学生编辑习惯和思维特点进行有针对性的分层教学，再进行知识扩展，从而达到较好的学习目的。再次，要建立和谐的师生关系，在互信、互敬的基础上引导学生进行计算机学习，培养其创新意识和创新能力。 二、教学方法的科学应用 在创新能力培养视阈下，计算机教学需要选择科学的教学方式，在提高教师教学水平的同时注重学生创新能力的培养和发展。第一，教学方式的应用要突破以教学成绩为教学目的的传统教学思想的约束，积极发扬以学生为中心的教学理念，把教学当作与学生交流、沟通的平台，以学习的持续发展为基础引导他们发挥潜能，持续地进行计算机学习。第二，结合学生对计算机学习

3、的兴趣，引导他们利用计算机知识表达思想、传递情感，将计算机学习发展成为一门情感艺术，在情感的参与下实现以人为本的教学模式。第三，不刻意培养学生的创新意识，在引导、启发的作用下保持学生的创新能力自然发展，使创新意识、创新思维模式在学生脑海中生根、发芽。第四，充分利用现代化教学手段，如多媒体、网络等。 三、优化教学培养学生创新能力 教学创新能力的培养与整个教学过程、教学内容等关系都很密切。在计算机教学中，除了以学生为主，科学应用教学方法外，教学内容的选择和安排也十分关键。首先，要对教学内容进行科学、合理地扩充，确保教学内容的丰富性，这有助于学生创新思维的形成和发展。其次，适当地增加计算机教学的课外知识，多方面培养学生的学习兴趣。在他们兴趣的熏陶下发挥其扩散思维能力，提高其学习计算机的创新性。再次，合理地安排教学内容，使计算机教学知识相互连接、层层推进，在不知不觉中培养学生的思考能力，启发学生对知识学习进行创新和应用。最后，科学、细致地上好实验课，这样一方面能让学生在计算机实验课中深刻体会到计算机学习的趣味性；另一方面，也能让学生在实践应用中提高自己对计算机知识的理解

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论