企业与大学联盟的重要意义

1、企业与大学联盟的重要意义改革开放三十多年来， 我国的经济体制改革成功的实现了由 计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变。 多年来， 我们通 过吸引跨国公司来华投资，通过学习国外的先进技术和管理经 验，逐渐的缩短了与国外的技术差距， 并促进了传统产业的改造 以及推进了产业结构的升级， 形成了一批支撑经济高速增长的支 柱产业。但是，多年来由于国内的企业重技术引进、 轻消化吸收， 只大量的利用国外技术资源， 而自主创新能力却没有能够同步提 升；关键的产业技术和重大设备依靠进口的现象没有改进， 甚至 有些国有的重点大型企业落入了外资设置的知识产权陷阱， 陷入 了“引进、落后、再引进、再落后”的怪圈；

2、从国外引进的世界 一流先进设备与其本身的贫弱的创新能力形成强烈的对比。 面对 这种局势， 不得不调动全社会的创新资源、 激励创新主体之间的 互动与合作，尤其要突出发挥产学研合作创新的优势。自 20 世纪 80 年代以来， 产学研合作大量涌现， 并已经逐渐 成为了推动世界各国技术创新与技术进步的重要手段之一。 知识 经济时代创新成为了企业、 地区与国家竞争力的源泉。 尤其在经 济全球化背景下， 以开放创新为主导的产学研合作越来越受到各 国的普遍关注， 各种形式的战略联盟层出不群， 开放与合作成为 了新时期企业成长与壮大的必由之路。 另外， 随着科技创新强度 的增加，企业与大学功能的交叉与融合也进

3、一步激发了两者合作的需求与欲望。产学战略联盟是一种以企业为主导的产学研合作组织形式。 当前加快建设以企业为主体的市场为导向的产学研相结合的技 术创新体系， 是产学研合作所面临的新形势和新任务。 产学战略 联盟是新形势下企业与大学共同发展的内在需求。企业与大学合作是增强自主创新能力、 提高国家和区域综合 竞争力的有效途径，是整合科技、教育和产业资源的有效机制。 20 世纪中叶以来，世界主要发达国家和地区纷纷把促进产学合 作提升到国家创新的战略高度， 强调企业与大学的合作可以促进 研究成果的应用， 带动产业的成长以及提升国家的竞争力。 以美 国硅谷和 128 公路地区、英国剑桥科技园、日本筑波科学

4、城、韩 国大德科学城、 中国台湾新竹科学工业园和印度班加罗尔软件园 等为代表的高新技术产业发展模式， 充分验证了产学合作的重要 性。1 企业与大学合作是一项双赢的战略随着企业与大学合作意愿的大幅提升， 出资与大学合作研发 其内部没有的专业技术， 不仅可扩大企业研发的规模与范围， 还 可以分摊企业开发的风险。 因此，产学合作已经成为企业经营管 理的重要战略之一。 面对产业环境的转变， 企业只有不断研究创 新，开发新产品来满足市场需求，才能在市场中保有竞争优势。 大体而言，企业的研究人力素质优劣，攸关着企业的未来发展， 但在研究组织与训练等方面， 中小企业无法像大企业那样具有制 度化和前瞻性。因此

5、，从事新产品创新开发及研究组织的建立， 便急需外界协助； 面对此一困境， 大学则可以协助企业从事研究 创新，开发新产品及储备研发创新的能量。而最重要的是，大学 的研究可以借着产学合作的机会扩展其研究领域， 同时提升大学 研究人员和学生对产业的关心， 使大学成为一个具有挑战精神与 竞争力的地方。企业与大学的合作，若是基于资源互补、利益共 享的合作原则， 则可以建立产业界与学术界合作的多元渠道， 除 了使企业在全球市场上更具竞争力之外， 也可帮助大学的教育发 展以及使其专业水准更具竞争力。 因此，产学合作是一项双赢的 战略。对于大学来说， 产学合作可以促进学校教师在企业获得实务 经验后， 及时将产

6、业的最新信息传递给学生。 除了能够改进教学 品质外， 更能够确保学生们未来适应职场上的技能需求、 符合专 业能力标准。 所以， 产学合作能加强教师与学生对产业现状及专 业需求的了解，更加有助于学生在未来顺利适应产业发展的需 要。2 全球化竞争促使企业必须与大学开展紧密的合作 全球化竞争已日趋激烈， 各国产业的形态从劳力密集型转为 技术密集型，随着知识技术的更新换代以及产品生命周期的缩 短，企业为求得生存， 必须持续的投入创新研发的经费来开发新 技术、新产品，来提升产品的服务创新能力和附加价值，提高企 业本身的核心能力， 从而提升企业竞争力， 这样才可以在以知识 为导向的时代中生存并获取利润。

7、在激烈的全球化竞争下， 知识 技术的快速革新以及产品生命周期的缩短已经改变原有的竞争 环境。企业无法再像以往一样可以采取被动的方式， 而是必须要 主动积极的提升企业本身的核心竞争力。 企业为了追求更长久的 存活与兴盛， 必须持续更新知识与技术。 新产品的研发是一个产 业发展核心的过程， 但是在新产品的研发过程中又往往拥有高度 的不确定性。 同时， 一个有竞争力的研发团队需要有优秀的人力 资源和高阶的设备仪器， 所以， 厂商往往因为这两点转而寻求外 界援助。 对于大学来讲， 由于科研资金短缺而转往外界寻求资金 赞助也越来越多。 基于上述观点， 各国政府开始认知到产学合作 对一国知识创新与新技术研

8、发的重大作用。3 大学创业职能的兴起也进一步推动了大学与企业的合作 需求随着大学在经济与社会发展中主体地位的突出， 大学被赋予 了新的使命：创业服务（为经济与社会发展服务），即发生了第 二次学术革命，这标志着创业型大学的诞生。在知识经济时代， “知识产业化”成为大学新的使命。 大学需要提升自己知识产品 的市场价值和竞争力， 这对于经济和社会的发展以及大学自身的 生存与发展都具有重要的意义。 大学在社会发展中所起到的作用 主要有三个：人才培养、科学研究和社会服务。随着现代经济社 会的发展， 大学的社会服务功能越来越显得重要， 而其中的重要 内容之一便是将大学的科技成果转化为现实的生产力， 从而为

9、社 会创造财富。大学创业职能的出现强调大学与经济社会的紧密结合， ，通 过发展高科技、 催生新产业等途径直接参与经济活动。 大学创业 职能还强调与政府、 企业建立紧密的新型的合作伙伴关系。 各重 要的是大学创业职能强调大学内部组织的变革， 即从学科型组织 向创业型组织的转型。 创业型大学具有企业的某些特征， 强调大 学与企业合作建立研发中心、 联合人才培养、 广泛开展技术转移 活动、联合承担国家攻关项目、开办衍生企业等。这些都表明了 大学创业职能的出现为企业与大学的合作提供了新的理论支撑。4 创新型国家建设强调必须以产学战略联盟为突破口从 20 世纪 80 年代起， 我国企业与高等学校、 科研

10、机构已经 开始着手开展合作， 有关的主管部门也推出了多项产学研合作的 试点工程， 这些试点工程取得了一定的成绩， 并且积累了不少经 验，但是还远远不能适应现在的形势要求。从 1992 年国家两委 一院提出“产学研联合开发合作工程”，至今已有十多年时间。 在这期间， 我国在产学研合作方面取得了很大的发展。 在政府的 引导下，企业与科研院所、高等学校积极的运作、实施，通过专 家咨询、技术转让、共建技术中心、共同研发、共办大学科技实 体等多种形式的产学联合， 有力推动了经济、 科技与教育体制的 改革，并促进了科技与经济的紧密结合。 2006 年，在全国科技 大会上，把建立以企业为主体、市场为导向、产

11、学研相结合的技 术创新体系作为重要突破口， 全面推进了国家创新体系建设。 这标志着我国产学研合作进入了一个新的阶段。“十一五”期间我国产学研合作取得显著成效，主要表现为：企业的主体地位显著 提升，产学研合作日益紧密；加强统筹协调，产学研合作模式各 具特色；条件平台建设稳步推进，产学研合作环境不断优化。党 的十七大报告中，要求“加快建立以企业为主体、市场为导向、 产学研相结合的技术创新体系，引导和支持创新要素向企业集 聚，促进科技成果向现实生产力转化。”把产学研合作提升到建 立国家创新体系的突破口和建设创新型国家攻坚战的高度，这是新时期产学研合作的战略定位。我国科技体制改革的最终目标是实现科技与

12、经济的完美结合，从而不断提高科技创新对经济发展的巨大推动作用。在过去三十多年中，我国推行了多项改革制度和措施， 对我国的科技系 统运行机制产生了深远的影响； 对促进科技成果的转化以及加快 高新技术成果的产业化进程， 发挥了重要的作用。但这些制度和 措施，大部分还只是停留在科技系统内部，还有很多的突出问题没有解决，主要有：很多重点骨干企业还没有真正成为技术创新 的主体，创新主体分散独立、创新项目重复建设、创新资源配置 不合理、创新整体运行效率低下、 大学和科研院所尚未在国家经 济建设中充分发挥直接的主导作用， 还没有为我国提高自主创新 能力提供强大的技术支撑。因此，加强企业与大学的合作可以集成优势资源、提升自主创新能力。通过产学研的合作，可以增强科研、教育、生产等这些不同的社会分工环节在功能和资源优势上协同与集成；