9.6 整式的加减-沪教版（上海）七年级上册数学同步练习_第1页
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1、9.6 整式的加减 同步练习一、单选题1如果与的和为，与的差为，那么化简后为（ ）ABCD2亮亮从一列火车的第节车厢数起，一直数到第节车厢()，他数过的车厢节数是（ ）Am+nBn-mCn-m-1Dn-m+13若M=4x2-5x+11，N=3x2-5x+10，则M和N的大小关系是（ ）AMNBM=NCMND无法确定4一个长方形的一边长是2a+3b，另一边的长是a+b，则这个长方形的周长是( )A12a+16bB6a+8bC3a+8bD6a+4b5若A与B都是二次多项式，则关于AB的结论，下列选项中正确的有（）A一定是二次式B可能是四次式C可能是一次式D不可能是零6多项式的值（ ）A与的大小都无

2、关B与的大小有关，与z的大小无关C与x的大小有关，与的大小无关D与的大小都有关7如果两个整式进行加法运算的结果为，则这两个整式不可能是（ ）A和B和C和D和8已知某三角形的第一条边的长为，第二条边的长比第一条边的长多，第三条边的长比第一条边的长的2倍少，则这个三角形的周长为（ ）ABCD9一个多项式与多项式的和是多项式，则等于（ ）ABCD10阅读下面材料：数轴是数形结合思想的产物有了数轴以后，可以用数轴上的点直观地表示实数，这样就建立起了“数”与“形”之间的联系在数轴上，若点，分别表示数，则，两点之间的距离为反之，可以理解式子的几何意义是数轴上表示实数与实数3两点之间的距离则当有最小值时，的

3、取值范围是（ ）A或B或CD第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明二、填空题11已知xy=3x+3y+5，则(x3)(y3)=_.12小明家有一个如图的无盖长方体纸盒，现沿着该纸盒的棱将纸盒剪开，得到其平面展开图若长方体纸盒的长、宽、高分别是a，b，单位：cm，则它的展开图周长最大时，用含a，b，c的代数式表示最大周长为_cm13老师在黑板上书写了一个正确的演算过程，随后用手掌捂住了一个多项式，形式如 ，则所捂住的多项式是_14如图，在整式化简过程中，第步依据的是_（填运算律）化简：解：15已知一个两位数M的个位数字是a，十位数字是b，交换这个两位数的个位与十位上的数字的位置，所得的

4、新数记为N，则2MN_（用含a和b的式子表示）16已知a，b互为相反数，c，d互为倒数，.则代数式(a+b+1)x2+cdy2+x2yxy2的值是 .三、解答题17化简： （1）； （2）；18（1）先化简，再求值：3（x-y）-2（x+y）+2，其中x=-1，y=2（2）已知x+y=，xy=-，求代数式（x+3y-3xy）-2（xy-2x-y）的值19某辆公交车上原来有（8a-6b）人，中途下去一半，又上来若干人，使车上共有乘客（10a-6b）人（1）求中途上来了多少乘客？（用含a、b的式子表示，结果要化简）（2）当a=4，b=3时，中途上车的乘客是多少人？参考答案1A2D3A4B5C6A7C8C9B10D1114121314加法交换律

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