怀念母亲课件

1、多想伴着你告多想伴着你告诉你我心里多诉你我心里多么地爱你么地爱你你静静地离去你静静地离去 一步一步孤独一步一步孤独的背影的背影花静静地绽放花静静地绽放 在我忽然想你在我忽然想你的夜里的夜里 多想告诉你多想告诉你 其其实你一直都是实你一直都是我的奇迹我的奇迹 一年一年风霜一年一年风霜遮盖了笑颜遮盖了笑颜 你你寂寞的心有谁寂寞的心有谁还能够体会还能够体会是不是春花秋是不是春花秋月无情月无情 春去秋春去秋来你的爱已无来你的爱已无声声 把爱全给了我把爱全给了我把世界给了我把世界给了我 从此不知你心从此不知你心中苦与乐中苦与乐 多想多想靠近你靠近你 告诉你告诉你我其实一直都我其实一直都懂你懂你 把爱全给

2、了我把爱全给了我把世界给了我把世界给了我 从此不知你心从此不知你心中苦与乐中苦与乐 多想多想靠近你靠近你 依偎在依偎在你温暖寂寞的你温暖寂寞的怀里怀里 6 怀念母亲怀念母亲季羡林季羡林学习目标学习目标： 我能通过朗读感悟，理解作者我能通过朗读感悟，理解作者对两个母亲怀着同样崇高的敬意和对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，体会作者复杂的同样真挚的爱慕，体会作者复杂的思母和思国之情。思母和思国之情。 第二课时第二课时研探展评一研探展评一 学习指导学习指导 自研共探自研共探（5分钟）分钟）展示方案展示方案（5分钟）分钟） 请同学们认真请同学们认真读课文读课文3-12自然自然段，比较作者写段

3、，比较作者写的四篇日记以及的四篇日记以及散文散文寻梦寻梦，想一想哪一篇打想一想哪一篇打动了你，说出自动了你，说出自己的体会。己的体会。独学：独学：先自己画出四先自己画出四篇日记及篇日记及寻梦寻梦中中的句子，并在旁边写的句子，并在旁边写下自己的体会。下自己的体会。对学：对学：对子之间交流对子之间交流所画句子的体会。所画句子的体会。小组：小组：组长带领全组组长带领全组同学深入探讨组内不同学深入探讨组内不理解理解 的问题，并做好的问题，并做好任务分工。任务分工。我是小小赏析我是小小赏析家：家：我能抓住描我能抓住描写作者对祖国母写作者对祖国母亲崇高敬意和真亲崇高敬意和真挚爱慕的句子，挚爱慕的句子，体会

4、作者对祖国体会作者对祖国母亲和亲生母亲母亲和亲生母亲的情感。的情感。 1935年年11月月16日日不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点心里有点酸酸的，有点凄凉凄凉。然而这凄凉却并。然而这凄凉却并不同普

5、通的凄凉一样，是不同普通的凄凉一样，是甜蜜甜蜜的，浓浓的，有的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。说不出的味道，浓浓地糊在心头。 1935年年11月月16日日不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而

6、的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 有一次我回家听对面的宁大婶子告有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：诉我说：“你娘经常说：你娘经常说：早知道送出早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的去回不来，我无论如何也不会放他走的！”简短的一句话里面含着多少辛酸简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿

7、子却始终没有归去，一直！然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。到母亲离开这个世界。 -赋得永久的悔赋得永久的悔 我有时想得简直不能忍耐我有时想得简直不能忍耐1935年年11月月16日日 11月月18日日 11月月20日日 11月月28日日 夜里梦到母亲，我哭着醒来。夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。早不知道飞到什么地方去了。 天哪！连一个清清楚楚的梦天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，光里，幻幻出母亲的面影。出母亲的面影。研探展评二研探展评二 学习指导学习指

8、导 自研共探自研共探（3分钟）分钟） 展示方案展示方案（3分钟）分钟） 请同学们再请同学们再读课文第一自然读课文第一自然段和最后一自然段和最后一自然段，想一想你从段，想一想你从文中读到了什么文中读到了什么？这两个段落有？这两个段落有什么关系？什么关系？独学：独学：先自己认真读课先自己认真读课文第一自然段和最后一文第一自然段和最后一个自然段，把批注写在个自然段，把批注写在旁边。旁边。对学：对学：对子之间交流句对子之间交流句子的体会以及这两个段子的体会以及这两个段落之间的关系。落之间的关系。小组：小组：组长带领全组同组长带领全组同学深入探讨组内不理解学深入探讨组内不理解的问题，并做好任务分的问题，

9、并做好任务分工。工。我是小小思考我是小小思考家：家： 我能说出我能说出句子所表达的句子所表达的情感以及段落情感以及段落之间的联系。之间的联系。 我一生有两个母亲，一个是生我的那个我一生有两个母亲，一个是生我的那个母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着怀着同样同样崇高的敬意和崇高的敬意和同样同样真挚的爱慕。真挚的爱慕。 我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中增添念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异

10、常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。拓展延伸拓展延伸1、梳理课文内容、梳理课文内容怀念母亲怀念母亲的作者是的作者是 ，他在北京大学，他在北京大学里被称为里被称为“ ”。课文以。课文以 的形式，的形式，介绍了作者对两位母亲：一位是介绍了作者对两位母亲：一位是 ，一，一位是位是 有有“同样崇高的敬意和同样真挚的爱同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕慕”，充分表达了作者对亲生母亲，充分表达了作者对亲生母亲 对祖国母亲对祖国母亲 。 我们还学过他的我们还学过他的文章文章 。季羡林季羡林国学大

11、师国学大师回忆回忆生身母亲生身母亲祖国母亲祖国母亲永久的悔恨永久的悔恨不变的爱意不变的爱意自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的（提高题）读句子，在括号里填入恰当（提高题）读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情的动词，体会句子表达的感情。1.然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（）在心头。）在心头。说说“这凄凉是指这凄凉是指（ ）“甜蜜的甜蜜的“是因为是因为_。糊糊作者身在异国他乡，暂时不能与故乡，与作者身在异国他乡，暂时不能与故乡，与老朋友经常见面。老朋友经常见面。故乡及老朋友在作者的心中故乡及老朋友在作者的心中永远是美好的。永远是美好的。（课外延伸）（课外延伸）