现代文记叙文阅读答题通用公式精编版

1、最新资料推荐现代文记叙文阅读答题通用公式考点一、概括文章的故事情节概括内容（情节） = （时间、地点）主要人物 +事件（故事的意义）理清情感变化概括内容（情节） =主要人物 +起因+经过+结果 考点二、补全故事情节考点三、伏笔、照应、铺垫（1）伏笔类：XXX为后文XXX情节埋伏笔+伏笔作用（暗示内容，交待含蓄， 制造悬念，使文章结构严密紧凑等）（2）照应类：XXX与XXX前后照应+照应作用（强化关键内容，使文章结构严 谨，给读者留下深刻印象或某种启示）（3）铺垫类：XXX为后文XXX作铺垫+铺垫作用（交代故事背景与内容，突出 人物形象，形成对比反差，使文章情节起伏跌宕，引人入胜）考点四、倒叙、

2、插叙（1）倒叙：倒叙了XXX内容，突出了倒叙部分XXX所体现的思想意义，造成 强烈的悬念，起到引人入胜的效果，对比鲜明，同时避免叙述平铺直叙和结构的单调，使 文章结构富于变化。（2）插叙：插叙XXX内容，补充交代XXX原因，衬托人物形象，为后文X XX作铺垫，丰富了文章内容，使文章情节起伏跌宕，引人入胜。考点五、把握文章的叙事线索以及表达方式1 、叙述线索：（1）记叙文的线索有： 时间；地点；人物或人物特征；事物或事物特征；核心事件； 景物；感情；行踪；我的所见所闻所感。（ 2）有的文章有“明线”和“暗线”之分。 “暗线”多为情感变化。2、表达方式 :记叙、说明、描写、抒情、议论；3、描写：环

3、境描写和人物描写（ 1）环境描写在记叙文中的作用 交代事情发生的时间、地点及其背景；渲染 XXX意境或气氛；烘托人物XXX的心 情反（映）衬人物XXX的性格或品质；为XXX情节的发展作铺垫。推动故事情节的发展； 深化文章的主题思想。（ 2）人物描写 ：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。 考点六、词语的选择 考点七 理解重要词语在语境中的涵义和作用（ 1）涵义分析： 本义语境义（2）达效果分析：A、从修辞和表达方式入手：运用了 XXX的修辞手法，运用了 X XX的表达方式，在文中的具体运用（如：把XXX比作XXX、赋予了XXX以人的情感 等）；（如：XXX写出了人物XXX的（动作

4、、语言、心理、外貌、神态），生动形象地写出了 XXX，表达了作者（人物）的XXX情感（品质、性格）。B、从词语含义入手：本义，语境义，生动形象地写出了 XXX，表达了作者（人 物）的XXX情感（品质、性格）。【常见修辞手法的表达效果答题时的语言表达规范】 比喻：a运用了比喻的修辞手法，b、把XXX比作XXX， C、生动形象地写出了XX1最新资料推荐最新资料推荐X。表达了作者的XXX；运用了拟人的修辞手法， C、表达了XXX运用了排比的修辞手法，运用了夸张的修辞手法，运用了反复的修辞手法， 运用了对偶的修辞手法，运用了设问的修辞手法， 运用了反问的修辞手法， 运用了引用的修辞手法，拟人:a、XX

5、的 XXX，排比a、夸张a、反复a、对偶a、设问a、反问a、引用a、b、赋予了 XXX以人的情感，生动形象写出了 Xb、增强语势，表达了强烈的XXX之情。b、强调突出了XXX的特征。b、突出强调了XXXb、两两对称，便音韵和谐。b、引起读者的注意和思考，设置悬念，引出下文。b、加强语气，表达了强烈的XXX之情。b、引用XXX，增添了文采（增加了说服力）。考点八、划线句子的含义和作用分析1、划线句子的含义：关键词语境义“翻译”全句表层意义，即字面意义；句内意义，即句子的语境意义我（临时意义）；句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。2、划线句子作用分析（1）内容上： 首句JL （2）

6、结构上： 内容上：（ 1）中间句V点明中心；引出写作对象；为后文 做铺垫；点题以及 交代起因或缘由。总领全文；设置悬念；激发读者阅读兴趣。 转换或逐层深入的作用。(2)(1)结尾句J1( 2)结构上: 内容上:承上启下的作用；为埋下伏笔或做铺垫。总结全文；前后照应；深化主旨；卒章显志。总结全文，首尾呼应。结构上：3、表达效果分析：（1）从修辞和表达方式入手： 运用了 XXX的修辞手法，运用了 XXX的表达方式，在文中的具体运用（如：把XXX比作XXX、赋予了XXX以人的情感等）；（如：XXX写出了人物XXX的（动作、语言、心理、外貌、神态），生动形象地写出了XXX， 表达了作者（人物）的XXX

7、情感（品质、性格）。（2）从词语含义入手：本义，语境义，生动形象地写出了 XXX，表达了作者 （人物）的XXX情感（品质、性格）。4、 句子本身特点，如句式上的特点分析 长短句、倒装句、停顿句、省略句；如特殊的表 现手法情景交融、托物言志、欲扬先抑、虚实相生、动静结合、借古讽今等。5、句子表现的情感、心理分析 考点九、重要语段的作用分析【开头段的作用总结】内容上：渲染文章气氛，提示主题，引出写作对象。设置悬念，引起读者的阅读兴 趣或思考。开篇写景，为故事设置背景或由眼前景物引起下文的回忆。开篇点题，总领 全篇，奠定全文的感情基调。交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前提。概 括介绍人物的

8、性格品质（或事物特点），总领全篇，或与下文的某一内容形成对比。结构上：开门见山，开篇点题，统领全文。引起下文。总结全文（统摄全篇）。注意：答题时不能只写术语，必须要对选文进行整体感知，在理解内容的基础上，结合 文章内容具体作答。【中间语段的作用总结】7。如果中间段描述的次要物象不以物喜选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就 是反衬。中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是 扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。【结尾语段的作用总结】内容上：点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛，升华感情）。含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问

9、题的注意和思考。深化中心（深化主题，升华文章的思想 感情）。总结全文，评议文中人物。巧妙地揭示事实真相。令人深思，给人启示，让人 觉得回味无穷。卒章显志（篇末点题），含蓄有余味，寄托作者感情。结构上：照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。前后照应（首尾呼应）。 收束全文，使文章结构完整。考点十 把握文章的主题思想延伸主题答题技巧1、归纳文章主题2、阐释文章主题答题要点概括文章主题；感悟体会启示3、延伸文章主题 答题要点 ： 答题要求：言之有理” 言之有据” 言之有文” 言之有序” 言之有我”概括文章主题；联系生活实际；感悟体会启示；今后如何做。言之有理”“言之有据”“言之有文”“言之

10、有序”“言之有我”。 即主观表述要合乎道理。即主观表述要有事实和理论的根据。 即主观表述要有文采。即主观表述要条理清晰，注意规范和步骤。 即主观表述最好融放自己的生活体验。把握人称及写作手法（表现手法）的作用中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡。过渡语段的作用主要是承 上启下，做题时应结合上下文具体回答怎样承上，如何启下。在表达上的作用一般是衬托， 在较短的中间段中，如果描写的物象并非选文中的主要物象，而是次要物象，且与选文描述 的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）（1）（2） 考点十一1、人称的答题技巧（1）第一人称： 以当事人的身份叙述，

11、 写来亲切、自然，增强了文章的真实性和感染力。 （ 2）第二人称：更直接自然，更亲切生动。好像作者面对我们娓娓而谈，无形之中拉近 了读者与作者的距离，呼告的效果增强了文章的感染力。（3）第三人称：不受时空的限制，凡客观世界及至人物内心所思的一切都能进行叙述， 写来为开阔而充分，更便于叙述发生在不同时间与不同地点的事情。2、写作手法答题技巧对比：把两种对应的事物对照比较，使形象鲜明，感受更强烈。衬托：以一些次要事物为陪衬来突出一主要事物，常与对比一起使用。象征：把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现，使之形象化，使所要表达的 意思更为含蓄、深刻，即“寓理于物” 、夸张：一种故意“言过其实”的

12、形象化手法，可以突出人物强化感情。（5）托物言志：即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。这个“物”便具有了某种 象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志” ，借助于这个具体之 “物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。 “托”借、假托的意思，可以从志 向、情趣、理想、追求来描述物表现志。借景抒情：对某种景象或某种客观事物有所感触时把自身所要抒发的感情、表达的思最新资料推荐 想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。欲扬先抑：是一种人物描写技巧， 欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、 贬低。作者想褒扬某个人人物，

13、却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑落笔。用这 种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然 大悟的感受，留下比较深刻的印象。悬念：就是文章中令人好奇而又不能马上知道底细的情景。它可以是一个场面、一段 情节，可以是贯穿全文的一个具体事物、人物某一时刻的神态描写等。悬念的主要作用是抓住读者的心，引起读者对事情的发展、变化、结果，以及对人物或 事物的处境、结局产生关切的心理，使文章情节发展更具有吸引读者关切、引人入胜的魅力。(9)侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的性格、品行和技能，使得文章结构更加集中 紧凑，表达更为简洁精炼、直接和间接描写方法结合运用，

14、可以使被描写的人物或景物的特 点更加鲜明、突出。伏笔和铺垫的作用：内容前后照应，情节完整紧凑。(11) 照应的作用：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。(12) 联想的作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明，情节更生动感人。(13) 想象：在原有的感性形象有基础上，创新形象的心理过程、作用：为塑造形象，表现 主题服务。(14) 以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。 此外，在记叙文中，句子中修辞手法的使用也是一种艺术手法(表现手法)的体现，其作用参考前面“考点七”和“考点八”部分的叙述。考点十二 分析人物形象 把握人物描写及其作用1、人物描写的作用 肖像

15、描写也叫外貌描写，是对人物的容貌、服饰、姿态，神情等外在特征的描写。它 的作用：揭示人物的身份，表明人物所处的境遇；暗示人物生活的社会环境；表现人物的内 心世界和性格特点；表达作者的爱憎倾向。 动作描写在人物描写中占着比较重要的地位。它的作用：揭示人物的性格。 人物的对话就是语言描写。 它的作用：反映人物的性格特征；揭示地域特点或时代特 点。 心理活动描写也就是人物在特定环境下的内心活动，其作用：揭示人物的内心世界，刻画人物性格。 神态描写 :描写人物面部表情。 作用：凸显人物个性，反映人物品质，表现人物内心世 界。有借助景物描写、气氛来渲染；也有借助周围人物的总之，人物描写方法多种多样，有通

16、过对话、独白、行动姿态和面部表情等直接剖析； 有采用梦境、幻想等方式间接地揭示； 反应等侧面映衬和烘托。无非是以下几方面：反映人物的思想、情感。总之，人物描写的作用归结起来，表现人物的性格的、品质。揭示人物的身份、地位。暗示人物的境遇、环境。表达作者的 爱憎、倾向。考点十三 理解文章标题的含义和作用1、标题含义答题公式：表层含义+深层含义。(表层含义即标题和字面含义、文中 内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。 )2、标题的作用标题是文章的眼睛，作用主要有： 贯穿全文线索（羚羊木雕、背影）；表明写作对象 （藤野先生）；关联主要情节（智取生辰纲）；概括文章的主要内容（阿长与山海经）； 象征或比喻（海燕）语带双关（爸爸的花儿落了）；透露情感主旨（心声） 此外还有：引起读者兴趣；制造悬念；烘托；使形象生动等。例如中考中的蔷薇儿度花一文，就不难答出“蔷薇”在文中的作用：作为贯穿全文 的线索；引出挑糖担的老人；比喻（象征）老人的品格；烘托老人的形象。3、给文章取合适标