小学数学教师年度思想工作总结.docx

1、小学数学教师年度思想工作总结第1条:一学期就要过去了。可以说我很忙，收获很大。这学期，我认真贯彻落实了学校的教育教学工作计划， 改变了主意，从各方面严格要求自己，积极征求老教师的意见， 结合我校的实际情况和学生的实际情况，勤奋、认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了在今后的工作中取得更大的进展， 对这学期的教学工作进行总结，希望能发挥其优势， 克服其不足，总结和检验教训， 发扬过去，推动一级台阶教学工作。首先，做一名教师应该从师德开始。这学期，我继续以学校的两条“高压线”和道德标准为标准， 严格要求自己。认真执行学校的规章制度，这学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，

2、开展友好交流，向家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法和经验，既交流信息，又加强情感交流。我和父母相处得很好。孩子进步了，父母也来感谢我了。我对孩子们的爱不仅赢得了孩子们对我的爱， 也赢得了父母的信任、鼓励和支持。对于学生来说， 他们应该在工作中受到爱的教育和激励， 尊重他们，并把他们当作与自己地位平等的人来对待。 当学生犯错误或不认真学习时，应该耐心地教他们向学生表达情感和理智， 从而激发他们的自尊和进步的勇气。 这激发了学生取得进步的热情。 让它形成一种良好的学习风格。 因此，我带来的两个班的孩子们学习数学的积极性很高。我还配合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各种活动，丰富

3、了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、独立、健康的发展。此外，当同事遇到困难时， 他们会尽最大努力帮助他们与同事相处融洽。二是教学为主，认真学习。这学期，我在一年级三班和二年级三班做数学老师。为了提高我的专业素质，我在教学中努力学习，努力学习，主要从以下几个方面入手。1. 认真备课。不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材的内容和学生的实际情况，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程和时间安排， 认真编写教案。每一课都应该“准备好”。每节课都应该在课前充分准备， 并且应该制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后，要及时总结课文，写好教学后记，认真收集每本书的知识

4、点，并总结成一套。2. 向吴老师学习，提高课堂技能，提高教学质量，做到讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、生动、感人，做到线索清晰、思路清晰、简洁全面、易于理解。注重调动学生上课的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生的主体作用，努力让学生轻松、轻松、快乐地学习。应该注意精确和简洁的教学。 老师在课堂上应该尽可能少说话，学生应该尽可能多地使用他们的嘴、手和大脑。与此同时，在每一个班级，学生的学习需求和学习能力的各个层次都应该得到尽可能多的考虑，这样各个层次的学生都可以得到提高。目前，学生普遍反映他们喜欢数学课。 一些家长联系我说， 他们觉得他们的孩子学习数学的热情明显提高了，他们解决问题的

5、思路明显清晰。3. 虚心请教其他老师。在教学中，必须提问。这学期，在学校的关心下，在学校的“蓝色工程，师徒结对”活动中，4. 认真批改作业 : 布置的作业要紧凑简洁。有针对性和层次性。争取每个练习的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录， 对作业过程中出现的问题进行分类和总结， 并根据相关情况进行深入的点评， 及时改进教学方法， 以达到有针对性的目的。5、做好课后辅导工作，注重分层教学。课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求， 避免一刀切的弊端，同时加强对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于学习知识， 更重要的是学习思想。要提高后进生的成绩，

6、 首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性， 让他们对学习产生兴趣。 通过各种渠道激发他们对知识的渴望和对进步的渴望， 让他们意识到学习不是一项任务或一件痛苦的事情。 但充满乐趣。以便有意识地将身心投入到学习中。 这样，后进生的转变将从简单粗糙的学习转变为有意识的学习。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，他们将被教导如何学习和提高他们的技能。 并认真做好泄漏检测和补偿工作。后进生通常有很多知识差距。 这些是后进生转变过程中的垫脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意为他们补课，弥补他们以前学到的知识差距。通过这种方式，他们可以轻松地学习，快速进步，增加他们的兴趣

7、和对知识的渴望。 我们两个班的后进生在这学期的期末考试中取得了很大的进步。大多数孩子得了 90 分。我们二年级的同学吴佳薇也在考试中得了 99 分。五分。6. 这学期，我还参加了学校组织的项目研究活动。我的项目是“对低年级问题解决教学的思考”。 围绕这个项目， 我在教学工作中认真学习，积极及时地将自己的想法应用到课堂教学中， 并积极参加了学校组织的项目研究报告班的演示。 经过一个学期的实践， 总结出了一些方法，提高了我带来的两个班学生解决问题的能力。 在这次期末考试中，两个班的学生在解决问题上损失的分数较少。特别是，只有六名一年级学生在这方面失分， 或者他们是因为计算不仔细而失分的。第三，教学

8、效果总结。这学期，期末考试一年级三班平均 XXXX分，优秀率达到 XXXX%以上。二年级三班的平均分是XXXXX，优秀率超过XXXX%。两个班的两个班在整个年级中都取得了最好的成绩。四、认真反思，混淆视听。在这学期的教学工作中，我仍然有许多缺点，这让我困惑如下。1. 教学中的一些知识点很难。 在学生学习的过程中， 学习这些知识点的形成过程需要一堂课， 那么如何处理最后没有练习时间的情况呢？2. 在课堂上，学生的思维反应速度不同。快速思考的学生( 大约10 人) 总能快速学习新知识，而慢速思考的学生需要长时间反复教学才能学习。在这种情况下如何设计教学？3. 对于练习，学生完成后， 全班的集体批改

9、效果好吗？还是让学生自己做出改变更好？这些是我在教学工作中遇到的困惑， 也是我的不足和下学期的目标。我在教学中还有其他不足之处。我希望领导能批评和纠正我，帮助我解决这些问题。不劳无获。教学伴随着艰难和幸福。 本着“努力学习、 好好思考、扎实工作”的原则，我将继续坚持不懈地努力，把工作做得更好。第2条:转眼间，这学期的教学工作就结束了。这学期，我承担了一年级两个班的数学教学工作。回顾过去的几年，我感到有点宽慰，也有点感慨。 XX年的工作总结如下 :一、思想工作俗话说，“活到老，学到老”。特别是，我刚刚开始工作，对老师的基本工作还很不熟悉，比如如何讲课，如何控制课堂纪律，如何合理安排我所有的工作，

10、 如何与家长相处等等。 为了尽快胜任我的工作，我积极听取备课组长和教研组长的讲课。 及时问老师；与此同时，我读了很多书，如中小学数学 、小学数学教师等书刊，从中吸取营养，弥补我教学经验的不足。二、教育教学工作这学期，我是一年级的数学老师。在教学中，我能认真学习新课程标准，深入理解教材，积极探索教学理念，不断学习，将一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代教学方法灵活运用到课堂教学中，努力培养学生的合作交流能力、自主探究能力和创新能力。还要在教学中及时反思，发现教学中的问题，积极寻求解决办法。在教学中，我可以根据一年级学生的特点设计课堂教学。 在教学中，我注重引导学生体验数学与生活的紧密联

11、系， 从而激发学生的学习兴趣，使学生热爱和运用数学。在课堂教学中，我可以积极采取各种策略来维持良好的课堂秩序，以确保更有效的课堂效果。在关注课堂教学的同时， 我也特别关注对学生的个别辅导。 我及时纠正和解释学生每天做的作业， 并利用学生的业余时间发现学生纠正错误和重复错误。三. 出席这学期，我坚持每天按时上下班。 我能按时完成学校交给我的所有任务，并认真负责地完成我承担的任务。此外，我整个学期只请了半天假。四 . 工作中的不足作为一名新老师，我工作积极热情，但由于缺乏经验，我的工作中仍然存在许多问题。没有合理的工作时间分配这学期我只是参加了工作， 因为我没有工作经验， 复杂的工作让我有点应付不

12、了。每周有 16 节课，所以我不得不要求学生在课间或午休时间更换作业 ( 因为我们学校是寄宿学校，学生做的作业质量不高，这使得我的重新审批任务很重。 我不得不在业余时间找一两个学生来修改我的作业。下班后，我必须批量完成作业，为第二天的课做准备。我必须每天忙到 11 点。在许多工作中，批改作业占用太多时间，导致备课不足和休息不好。( 二) 课堂中的问题1. 有时课前的准备是不够的。2. 演讲中使用的语言不够简洁 ( 有时我觉得有些学生不懂，我逐字逐句地重复了一遍 ) 。事实上，老师的语言越罗嗦，学生听讲座的效率就越低。3. 组织课堂教学的方法不恰当。 虽然我也会使用各种组织教学的方法，比如小组评

13、价，使用肢体语言，面部表情来控制教室，但是当教室里有突然的时间，我没有选择。4. 我不能在课堂上很好地控制自己的情绪。当课堂非常混乱时，我会沮丧地扔东西。 我认为应该有比扔东西更有效的方法来解决这个僵局。5. 学生回答问题的语言和姿势的训练在课堂上没有到位， 这也反映了我的课堂教学的不足和太多的随意性。 二班的学生在这方面得到了更好的训练， 因为在班上有一个例子。 当一个学生用标准的姿势和响亮的声音回答问题时，我会高度赞扬他。因此，学生在回答问题时注意姿势和声音。只有在课堂上有这样的例子时，我才会鼓励他们，而当6. 课堂上表扬的话太少， 回答问题后给学生的反馈不到位， 没有等待的意识。(3) 批改作业的问题。工作半年后，我总觉得个人辅导的人员和内容安排不够合理。每个月，学校都要检查一次作业。我没有每次都完成考试。我总是责备学生，从不考虑我的工作方法是否有问题。我也在两个班教数学。 他们三个都是班主任。 我应该比他们有更多的时间。想想吧，否则你的工作方式就错了。首先，改变家庭作业是不及时的，如果你积累的越多， 改变作业就越困难。二是时间和人员分配不合理。