六年级下册语文课件-1 革命岁月 井冈翠竹∣长春版

1、长春出版社 六年级 | 下册 第一单元 革命岁月井冈翠竹长春出版社 六年级 | 下册 课文导入 同学们井冈翠竹是本册教材第一板块“革命岁月”中的第一篇课文。本版块由井冈翠竹延安，我把你追寻七律 到韶山三篇课文构成。井冈山、韶山、延安三个革命圣地见证了中国革命历尽艰辛走向胜利的过程。在艰苦斗争的岁月里，星星之火照亮了中国革命的前程。本组课文以散文、诗歌为载体，歌颂了优良的革命传统和乐观的革命精神。坚贞不屈、挺拔青翠的井冈翠竹，自力更生、艰苦奋斗的延安精神，构成了一幅中国革命的历史画卷。今天我们就来学习作家袁鹰写的抒情散文井冈翠竹。长春出版社 六年级 | 下册 作者简介 作者袁鹰，原名田钟洛，19

2、24年生，江苏淮安县人。40年代中期开始文学创作，以散文影响最大。出版散文集有第一个火花、红河南北、第十个春天、风帆、悲欢、天涯、运行、京华小品以及袁鹰散文选等。袁鹰散文题材泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的一人一事、一景一物，都反映了社会的人情风貌，跳动着时代脉博。在艺术方面，他的散文深含着诗的因子，具有诗的联想、诗的意境、诗的语言，充溢着诗情画意。长春出版社 六年级 | 下册 学习目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文；2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；3、能感受、理解、欣赏课文。4、理解文章赞颂的是井冈山人民的革命主义精神。长春出版社 六年级 | 下册 字词积累su c xio梭

3、镖 老俵 茨坪 呼啸 rn j qio坚韧 凯歌 业绩 陡峭 gn o chu xn赣江 深坳 稠密 功勋长春出版社 六年级 | 下册 梭镖 老俵 茨坪 呼啸 坚韧 凯歌 业绩 陡峭 赣江 深坳 稠密 功勋郁郁苍苍 重重叠叠 魂飞魄散 鬼哭狼嚎 血雨腥风 绞尽脑汁 悬崖绝壁 幽谷荒滩 穿云钻雾 亭亭玉立 成年累月 风吹雨打字词积累长春出版社 六年级 | 下册 课文讲解课文朗读长春出版社 六年级 | 下册 课文讲解课文朗读长春出版社 六年级 | 下册 课文讲解读读课文理解内容思考：课文共有几自然段？给文章划分层次，理清结构。1.请同学们认真朗读课文，总结出每段的段意。2.想想课文主要讲了什么内容

4、？竹之外形和竹之功能。长春出版社 六年级 | 下册 课文讲解课文可分成四个逻辑段。（1）12自然段，描写了竹子的样子。（2）39自然段，描写了竹子在革命战争年代所起的作用。（3）1012自然段，描写竹子在社会主义建设时期的贡献。（4）13自然段，总结全文，赞美井冈山的竹子。 梳 理 课 文 结 构快速地浏览课文，全文共分为几部分？分别写了什么？长春出版社 六年级 | 下册 课文讲解（一）学习第一部分（ 1、2 ）自然段1指名朗读课文，思考：井冈翠竹是什么样的？请同学们找出描写翠竹外形的句子。2交流学习收获。（1）郁郁葱葱、重重叠叠是什么意思？（2）文章描写了什么，是按什么顺序写的？ 主要写了竹

5、之外形，按由远及近的观察顺序写。长春出版社 六年级 | 下册 课文讲解 （3）作者都运用了哪些修辞方法？ 作者运用排比、比喻等多种修辞手法，描写了井冈翠竹的特点。 如：“到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。”这句话将修直挺拔的竹子比喻成山头的岗哨和埋伏在深坳里的奇兵，恰如其分的表现了井冈翠竹的革命风采。（4）作者多么喜欢井冈山上的毛竹啊，你能读一读吗？长春出版社 六年级 | 下册 课文讲解（一）学习第二部分（3-9）自然段一写竹，用“搭、做、盛、蒸、做、摆”等动词，排比、反问、设问、引用等修辞手法，具

6、体写出竹子对井冈山斗争的贡献； 二写竹，用反问手法，写出井冈山人民对中国革命的无私的奉献精神； 三写竹，一语双关，用了排比 、顶真、拟人、比喻等手法从叶、枝、鞭，根角度展开联想，赞扬了竹子尤其井冈人民顽强的生命力和不屈的斗争精神？追问写竹子不低头，不弯腰，暗写什么？ 井冈山竹子的革命战争功绩表现在哪些方面？革命战争年代三写竹子分别联想到什么？长春出版社 六年级 | 下册 为什么说井冈山的竹子是革命的竹子呢？课文讲解 第5自然段：红军战士用竹子做器具当武器同敌人战斗。 第8、9自然段：井冈翠竹坚贞不屈。（品格）长春出版社 六年级 | 下册 不向残暴低头，不向敌人弯腰，等待亲人解放军的是竹子吗？作

7、者表面上是赞美竹子，实际上是赞美谁呢？课文讲解井冈山人民长春出版社 六年级 | 下册 作者写了哪三类人呢？他们各有什么特点？课文讲解（1）老乡：视红军战士为亲人（2）战士：不怕困难，忠于革命（3）革命家：身先士卒，高瞻远瞩长春出版社 六年级 | 下册 “井冈山终于换了人间”是什么意思？课文讲解 军民鱼水情，齐心抗敌顽。坚贞如翠竹，人间换新颜。长春出版社 六年级 | 下册 课文讲解（一）学习第三部分（10-12）自然段 （1）在社会主义建设时期，井冈翠竹都有那些贡献？ 一写开发竹林，二写修竹滑道，三写走上征途。长春出版社 六年级 | 下册 课文讲解 （2）在革命年代，井冈翠竹成为了战斗的武器，那

8、么在新中国成立后，它又发挥了什么作用呢？ （3）课文是怎样描写的？请朗读第12自然段。 （4）在这部分，作者通过描写竹子又在赞美谁呢？ 砍伐毛竹的人 （5）作者为什么称赞他们是英雄？指导朗读相应语句。长春出版社 六年级 | 下册 课文讲解井冈翠竹为什么使人难忘，作者歌颂的只是翠竹吗？ 赞颂竹子对革命贡献，实质上是对井冈山人民为中国革命作出的杰出贡献的赞颂。为什么要借井冈翠竹而不借别的事物写人？ 因为井冈山是革命的发源圣地，井冈山人民象竹子那样在革命各个时期有着重要功绩，最具典型性。长春出版社 六年级 | 下册 课文讲解（一）学习第三部分（13）自然段 无论是战争时期，还是和平年代，井冈翠竹都在

9、无私地奉献着，所以作者由衷地赞美它 请同学们齐读最后一段长春出版社 六年级 | 下册 课文讲解 作者通过赞美竹子，赞美了什么？ 作者通过对井冈翠竹的描写与歌颂，表达了对英雄井冈山人民崇敬之情。 本文运用了什么表现手法？ 这是借物喻人的写法。长春出版社 六年级 | 下册 课堂练习按原文填空 你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们( )溪水，( )大河，( )赣江，( )火车，( )迢迢的征途。井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着 你们！滑下流进转入挤上走上长春出版社 六年级 |