《我最好的老师》课件

1、义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册思考：课文写了一件什么事情？思考：课文写了一件什么事情？ 课文讲述了课文讲述了“我我” ” 时时 老师老师 的故事。他是一个的故事。他是一个 的人，的人， 独特，独特， 他用他用 举动，让我还有我举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：的同学明白了一个重要的道理： 六年级六年级科学课科学课怀特森先生怀特森先生很有个性很有个性教学方法教学方法出人意料出人意料不要迷信书本不要迷信书本,也不要迷信权威也不要迷信权威.作者为什么说怀特森先生是他作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师？最好的老师？”划出课文的划出课文的中心句。中心句。怀特森先生让我还

2、有我的同学明白怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、了一个重要的道理：不迷信书本、也不要不迷信权威。）也不要不迷信权威。） 快速浏览快速浏览5-7段，从哪些地方段，从哪些地方看出怀特森老师是最好的老师？看出怀特森老师是最好的老师？画出有关语句画出有关语句,读一读，并说说读一读，并说说你的体会。你的体会。句子理解：句子理解： 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调通过独立的思考去获取知识。作者用哪些事实说明怀特森

3、先作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师？生是我最好的老师？ 一、教学方法独特，常常有一、教学方法独特，常常有出人意料的举动；出人意料的举动； 二、对二、对“我我”的影响很大，的影响很大，教育教育“我我”不要迷信书本、不要迷信书本、迷信权威；培养迷信权威；培养“我我”独立独立思考、独立判断的能力和科思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。学的怀疑精神。 怀特森先生的哪些言行给你留下了深怀特森先生的哪些言行给你留下了深刻的印象？刻的印象？ 在文中找出自己喜欢的句在文中找出自己喜欢的句子，读一读。子，读一读。1、第一次给我们上科学课、第一次给我们上科学课 内容、神态、语气、动作内容、神态、语气、

4、动作 记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫叫“猫猥兽猫猥兽”的动物。他说这种动物一般在的动物。他说这种动物一般在夜间活动，因为不能适应自然条件的变化而夜间活动，因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看绝种了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。一个颅骨。 到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹。的痕迹。 猫猥兽，这名字多古怪。猫猥兽，这名字多古怪。2、试卷发下来时、试卷发下来时 内容、神态、语气、动作内容、神态、语气、动作 “很简单很简单”，怀特森先生说，怀特森先生说，“关于

5、猫猥关于猫猥兽的一切，都是我故意编造出来的。这种兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。难道你笔记本上的，全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？该得分不成？”3、同学们全都气炸了以后、同学们全都气炸了以后 内容、神态、语气、动作内容、神态、语气、动作 独立思考，独立判断真伪独立思考，独立判断真伪 有好几处破绽有好几处破绽 零分记录写进成绩报告单零分记录写进成绩报告单 希望吸取教训希望吸取教训现现在我全明白了：在我全明白了：怀怀特

6、森老特森老师师他告他告诉诉我我们们： 。所以他是最好的老所以他是最好的老师师。 古今中外，善于发现问题并研究问题的人古今中外，善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本、不迷信权威，你知道哪往往不迷信书本、不迷信权威，你知道哪些事例？些事例？ 回归整体，加深对科学精神的认识回归整体，加深对科学精神的认识二年级学的二年级学的画家和小牧童画家和小牧童中敢于给戴中敢于给戴嵩指出错误的小牧童；四年级学的嵩指出错误的小牧童；四年级学的两个两个铁球同时着地铁球同时着地中敢于挑战权威的伽利略中敢于挑战权威的伽利略等。等。结合本单元前三篇课文，谈一结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认谈你对科学精神又有了哪些认识？识？1 1、说说你喜欢的、说说你喜欢的老师，为什么喜欢老师，为什么喜欢他（她）？他（她）？2、你即将离开母、你即将离开母校，你用方式感恩校，你用方式感恩你的老师？你的老师？作业套餐：任选一题作业