九年级语文下册 第一单元 第1课《我爱这土地》课件5 鲁教版五四制

1、1艾青，原名蒋海澄，浙江人。艾青，原名蒋海澄，浙江人。现代著名诗人。他生长在农现代著名诗人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体农民对我们民族的主体农民有着儿子般的深情长大后有着儿子般的深情长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成为一个革命者早他很快成为一个革命者早期诗作多诅咒黑暗，调子沉期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调高为觉醒民族而歌唱，格调高昂。代表作昂。代表作大堰河大堰河我我的保姆的保姆、黎明的通知黎明的通知、我爱这土地我爱这土地等等2 时代背景时代背景这是一首在现代

2、诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。3我爱这土地假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击的土地，这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了

3、，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉艾青艾青4初析全诗初析全诗诗歌表达了作者怎样的感情诗歌表达了作者怎样的感情？ 通过鸟儿对土地的歌唱，表达诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情以及决心为祖国献出生命的强烈愿望。5品味鉴赏品味鉴赏1、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么意义，请讨论每个意象到底象征着什么？6我爱这土地我爱这土地

4、意象意象象征象征鸟鸟土地土地河流河流黎明黎明诗人自己诗人自己祖国大地祖国大地抗争精神抗争精神解放区解放区诗人以鸟的形诗人以鸟的形象自喻，用饱象自喻，用饱含激情的诗句含激情的诗句歌唱祖国，歌歌唱祖国，歌唱神圣的民族唱神圣的民族解放战争，这解放战争，这种鸟儿对土地种鸟儿对土地的痴情，表达的痴情，表达出诗人愿为祖出诗人愿为祖国奉献一切的国奉献一切的赤子衷情。赤子衷情。诗中的意象包含的象征意义诗中的意象包含的象征意义风风满腔悲愤满腔悲愤7这首诗用了那种写法来表达感情的？这首诗用了那种写法来表达感情的？ 首先意象内涵丰富，象征手法恰当。在诗中首先意象内涵丰富，象征手法恰当。在诗中的每一个事物都赋于丰富的内涵，的每一个事物都赋于丰富的内涵，“鸟鸟”是诗是诗人的虚拟，是泛指，是共名，嘶哑着喉咙歌唱人的虚拟，是泛指，是共名，嘶哑着喉咙歌唱的既是的既是“鸟鸟”，也是我（作者自己），同样，也是我（作者自己），同样，大地河流风和黎明等，都是诗人心目中赋大地河流风和黎明等，都是诗人心目中赋于了一定意义的形象。于了一定意义的形象。 探究写法探究写法8 自主阅读自主阅读乡愁乡愁我用残损的手掌我用残损的手掌和和祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国合作交流三个合作交流三个问题：抒了什么情？选取了哪些意象？用了问题：抒了什么情？选取