【公开课】 体验计算机解决问题的过程 教案高中信息技术粤教版(2019)必修1_第1页
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文档简介

1、课题3.1 体验计算机解决问题的过程课型新授课课时安排1教学目标1.了解用计算机解决问题的一般过程。2.熟悉Python语言编程环境，体验程序设计的基本过程。3.能够理解简单的程序代码，培养学生编程的兴趣和解决问题的能力。教学重难点重点：理解用计算机解决问题的一般过程难点：对具体问题进行分析和设计算法教学方法讲授法、讨论探究法、体验法等教学过程 情境导入教师提出“ 鸡兔同笼”问题，学生思考怎样用学过的数学知识解决这个问题。导入本节课题，明确本节学习目标。 讲授新知1.分析人工解决“鸡兔同笼”问题的一般过程： 首先需要明确所要解决的问题和给出的条件，然后在根据已有的经验和知识确定解决问题的方法，

2、从而解决问题。2.体验：根据你的数学知识求出鸡、兔各有多少只并描述出解决这个问题的过程。3.体验用计算机解决问题的过程分析问题设计算法编写程序调试运行程序（1） 分析问题：找出问题中的已知和未知，完成下面的表格已知 未知（2） 设计算法：即解决问题的详细方法和步骤分析问题（找出已知和未知）设计方案（写出算法）（3） 编写程序：a=35b=94for x in range(1,a): y=a-x if 2*x+4*y=b: print(鸡有+str(x)+只,兔有+str(y)+只)注意：强调键入代码必须准确无误，一个标点符号都不能错。 （4）调试运行程序 教师利用屏幕广播调试程序，学生在Python中亲自体验，教师指导。 讨论探究：人工解决问题和用计算机解决问题的异同点。 相同点不同点人工解决问题的过程用计算机解决问题 拓展延伸： 利用计算机解决“韩信点兵”问题师生共同分析“韩信点兵”问题，设计算法，教师给出程序代码，学生亲自键入和调试程序代码，体验计算机解决问题的效率和乐趣。 课堂总结： 利用XMind

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