2021年小学生感恩教育案例

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年小学生感恩教育案例 感恩是一种主动的思索和谦卑的看法，也是一种生活的哲学和才智。只有人人怀有感恩之心，人与人之间的间隔 才会拉近，世界才能多一分阳光，少一点冷漠，才能使我们所处的社会更文明，人与人之间的关系更融洽。下面是我为大家整理的小同学感恩训练案例，供大家共享。 小同学感恩训练案例一 感恩即对别人的好意怀着谢意，对别人所给的关心表示感谢。感恩心态是一种安康的心态，会使人的身心更好地适应社会、适应自然。那么如何在小学道德训练中培育同学安康的感恩心态呢? 一、感谢父母哺育之恩 在家庭里父母对子女之爱不是单向的，而是双向互动的。做子女不仅承受来

2、自父母之爱， 更应当懂得爱的反应和回报。只有学会共享，生成安康的品性，在学校里、社会上，才能更好地与人相处和合作。因为当今的社会不仅是竞争的社会，更是合作的社会。感恩是人性善之反映。让同学从感恩父母开头，学会关怀身边的人，关怀周遭的世界，进而关怀整个人类。详细从三方面入手： 1、父母以身作那么。父亲与母亲既各自担当家庭的责任和义务，又共同共享家庭的利益。心中有别人，在乎家中每一个人，敬重别人的权益，关爱别人的需求。如常说行感谢对不起 2、培育家庭责任感。依据孩子的年龄，指导孩子担当肯定数量的家务劳动。参加社区效劳，感受为别人效劳的欢乐，体验父母的辛劳，更加珍惜家庭生活的美好。 3、生活到处理论

3、共享。共享不是口号，而应表达在家庭生活的每一个详情之中。不随 地乱抛纸屑，因为干净的环境属于大家;夜深人静不要把电视声音开得太响，因为宁静的晚属于大家 二、感谢教师、同学训练、关心之恩如今的同学从某种方面来说，越来越不懂事，以前的同学秋游时总能把所带的食物与大家共享，总能给教师让座位，而今的同学一上车就抢靠窗户的座位，根本不顾其他同学及教师，更有的同学当教师为他买水或食物后，他连声感谢都不说，认为是应当的。在一次问卷调查中，85%以上的同学认为，他们也能感知友善，也知道别人对他们的关爱与挂念，但往往总自私地认为，家人伴侣爱他们是理所当然的。从某种程度上说，这也是训练的悲伤。如何培育同学感恩心态

4、，形成安康品行呢? 1、着力培育小同学感恩意识。小同学的感恩训练，不要好高鹜远，要从诸如训练同学主动关心教师擦黑板，对教师有礼貌，敬重教师，乐于助人，关怀理解父母，为父母分忧等不起眼的实在小事做起，着力培育小同学的感恩意识。 2、以感恩作业进步小同学的道德素养。为加强学 生的思想训练，把德育详细量化为生活中一件件感动人心的详情小事，布置感恩作业，如今日你最感谢谁 今日你是否惹人生气等，通过这种感恩反省作业进步同学的道德素养。 三、感谢社会关爱之恩 学会感恩，不只是一种人际关系，也是一种社会关系，更是一种社会道德标准内化过程。 1、坚持正面引导，确认社会两重性。在小同学中施行感恩训练目的在于使我

5、们的同学安康地、系统地、较快地社会化。所谓社会化，即让同学通过习得社会文化，积累社会阅历承受社会标准，进展成为一个适应社会变革并推动社会进展的社会成员。小同学处于认知社会的启蒙阶段，在各方面都不成熟，对当前各种社会现象的认识，往往带有片面性和局限性。因此，我们在介绍社会的时候，既要让同学看到社会是一个相融的、公平的、开放的 大家庭，必需唱响主旋律，坚持正面引导，让他们看到正义和真善美;同时，也要让他们认识到社会是一个冗杂的、多变的、多元的万花筒，防止训练过分抱负化。在现实生活中，我们经常自认为怎么样才是最好的，但往往会事与愿违，使我们不能安静。要让生必需信任：目前我们所拥有的，不管顺境、逆境，

6、都是对我们最好的支配。假设能如此，我们才能在顺境中感恩，在逆境中照旧心存喜乐。 2、确立现代意识，增加社会相融性。我们盼望同学成为一个现代的人，而现代人就必需不断确立现代意识，不断进步与社会的相融力量。在现代社会这个分工越来越细的宏大链条上，每一个人都有自己的职责、自己的价值，每个人有意无意都在为别人付出。当我们感谢别人的嘉言善行时，第一个反响经常是今后自己应当怎样做，怎样做得更好。或许，这只是一种特别单纯的回报心理，然而于整个社会，那么是特别有意义的良性循环。 3、主动引导同学参加社会理论。社会理论是学校扩大训练渠道，丰富训练内容，实现学校德育一体化的重要途径。来到社会上，走近大自然，有利于

7、进步同学的整体素养。平常，尽可能供应更多时间和时机，让同学参加社会理论，凝聚起他们与四周世界的关系。诸如查找身边知恩图报的人、讲解并描述古今中外感恩故事、为地震地区捐款活动等等，同学通过一次次社会理论，接触现实，拓宽视野，实现德育一体化。古人云施人慎勿念，受施慎勿忘。学会感恩，感谢父母亲给了我们鲜活的生命，无论贫困与富贵，生活真好;学会感恩，感谢你身旁的每一个人，无论是关心过你关怀过你教导过你，还是怨恨过你损害过你的人，到底都为你丰厚的人生画册描绘过精彩的一笔。心存感恩，学会感恩，永久是小学道训练的重要话题。 小同学感恩训练案例二 前些天，在全体家长和同学一起参与的感恩主题班会上，一对母女相拥

8、落泪的场景，让在场的每一个人无不为此动容，许多家长和同学都潸然泪下了。这究竟是怎么一回事呢?且听我渐渐道来。 开学不久的一天，班上一个女孩告知我：同宿舍的小华同学昨晚哭了好久好久，似乎是和妈妈吵架了。我想，还不是小女孩和妈妈闹别扭，使使小性子，过两天就没事了。不过，既然我知道了，还是去理解下，究竟是怎么回事。小华只是告知我：因为晚上看小说到很晚，结果让母亲把书给没收了，星期一也就不能还给同学了，所以，就和妈妈吵起来了。我劝她，让她和母亲好好沟通就行了。小华告知我，和母亲很难沟通。我就和她妈妈打个电话，劝她把书还给小华，到底看书也没什么不好。和小华妈妈刚一聊开，她妈妈就说了一大堆小华的不是，我听

9、着，听着，越来越感觉异样，哪有妈妈会这样评价自己的女儿啊?不过我还是告知她，小华在学校里表现挺好的，我还让她当班长呢!小华妈妈却不以为然，很直爽地和我讲了她们家的故事。 不听那么已，一听吓一跳。小华的家庭还真冗杂，父母是再婚家庭，母亲前面有个儿子，父亲是初婚，父母结婚后没有生养，所以，小华是在三个月大的时候，父母花了300元从外地民工那里抱来的。也不知怎么的，小华6岁的时候知道了这事，就和父母大吵大闹，说要找亲生父母，弄得父母直到如今还记忆犹新。加上父母年岁大了，虽然辛辛苦苦干活，但是生活条件还是很差，一家人从不添置衣服，穿的全是亲戚伴侣的旧衣服，饭桌上也很少能见荤菜。小华也能谅解父母，平常也

10、会帮父母做点家务和农活，只是和妈妈一起的时候，经常为了点小事， 弄得不欢而散。 从她妈妈的话中，我不难体会到她对女儿的偏见，她对女儿犯的任何小错，都会耿耿于怀，没有真正把小华当女儿对待，母女之间有着很深的隔膜，生活上的艰辛反倒不是主要的问题。原来在这个勤快直爽的女孩背后还有这样的辛酸故事，我肯定要为小华做点什么，让她和全部正常家庭的孩子一样都安康成长。 我从小华那里渐渐理解她的家庭、和父母的相处状况，说着说着，小华哭了，我抱着她，让她在我怀里哭了一场。擦干了泪水，我和她谈了许多，让她知道人的一生会有许多无奈，许多事实也是无法转变的，遇到困难只有想方法，用主动的心态，沉着去面对，才能渡过难关。告

11、知她，其别人遇到的困难;告知她，亲生父母肯定有自己的难处，不要去怨恨他们，况且怨恨也没有用;告知她，虽然如今的父母还有许多地方做得不够，但到底父母从三个月把她养到如今，吃奶、洗尿布等等，哺育了她17年，为她做了太多太多的事情，特别不简单。所以，我让她回想她能记得的2、3件父母关怀爱惜她的事例。我们谈了两个多小时，小华也渐渐找回了些许好像已经遗忘的母爱。临走的时候，对我说：教师我懂你的意思。 打铁还需乘热，我去了一次小华的家，从小华父母的脸上已经看到了岁月和常年劳累的痕迹，从他们特别简洁的家庭陈设，体会到了他们生活的艰辛，也体会到了艰辛的生活给他们心理带来的影响，体会他们抚养一个孩子的不简单，更

12、难想象，小华这样阳光的女孩是从这样的家庭走出来的。一方面，我向小华父母列举了小华在学校里获得的各种嘉奖和良好表现。同时，也和小华父母说明，为了孩子的正常成长，要为孩子供应必要的生活费用，盼望父母想方法解决。另一方面，也常常催促小华，克制盲目攀比的思想，多谅解父母的艰辛，理解父母的难处，平常生活尽量节省，多为父母分忧，千万不能向父母提不实在际的过高要求;特殊是当妈妈生气的时候，尽量多听，少发脾气，避开母女关系的恶化。 回到学校后，我和学校指导汇报了这个状况，学校把小华列入特困生范围，并且减免了她的保险费用，还预备把她列为勤工俭学对象，尽量减轻她父母的经济负担。平常我也会留意小华的日常生活，天冷了

13、，我看到小华的手比拟毛糙，我买了护肤品给她。 和小华母亲屡次的电话联络中，她妈妈说，小华如今也间或吃起了零食，甚至还听到了小华妈妈对孩子的冷嘲热讽，我心里是特别的苦涩。只能劝导小华妈妈，不要对自己小孩子的过错太生气，会伤身体的;平常适当让孩子看看小说、电视，让孩子也能肯定的有消遣的时间;遇到事情最好多和孩子用商议的口气说话，到底孩子大了，又知道自己的身世;还要多看看到小孩子的优点，我还有意引导小华妈妈提到了女儿的一些优点。这时，我就趁机对她大家欣赏：你培育了一个很好的女儿呢，你的女儿也很懂事，比任何邻居家的孩子都能干，这都是你做妈妈的功绩，你如今培育她很辛苦，女儿以后长大肯定会孝顺你的，到时候

14、你也可以享享福了。我的一番话，让小华妈妈就容许不再任凭克扣小华的生活费了。 人心都是肉长的，真情肯定能换来真情的。每周回家之前，我总要嘱咐小华，回家和妈妈热 络点，多和妈妈说说话，多帮妈妈做点家务，不要和妈妈顶嘴，不要乱花钱。还把杂志上看到的一些如何处理母女关系的文章，给小华看，让她明白遇到这样问题的孩子不仅仅是她一个人，理解别人是怎么来改善家长和孩子之间的关系。经过一段时间，小华和妈妈之间的关系也慢慢缓和起来了。有时星期一回学校，小华告知我，父母知道她回家，特意买了好吃的菜。所以，正逢召开感恩主题班会之机，我特意让小华把平常生活中，母亲善待她的点滴，写成自己的成长小故事，在班会上朗读，让她母

15、亲也知道女儿是感谢她的恩情，知道女儿也会报答她哺育之恩。班会上，小华含泪说着自己的故事，母女俩都已经热泪盈眶，于是就出现了开头母女相拥的感人一幕。 分析反思： 1、感恩训练，引导同学体验亲情。要引导同学，学会感谢父母的恩情，从微小之处发觉父母的关爱，更要谅解父母的难处，对父母要少埋怨、多理解。我们虽然无法选择自己的父母，但我们可以把握自己的命运，通过学到的学问和技能转变生活。 2、倾注关爱，使得同学重获暖和。要和同学做真正的伴侣，让同学感觉到你是真诚的，是可以依靠和信任的，让你分担他的苦恼与悲伤。同时，努力使班级布满家的暖和，对这样的同学，教师更要嘘寒问暖，关心备至。在班级内，也可以开展不同形

16、式的活动，让同学感知大家庭的暖和。比方在同学生日时，组织班委可以送上一句祝愿，让每个同学在不花钱的同时，感受到生日的开心和集体的关爱，从而可以安心学习。 3、沟通心得，指导家长转变观念。试着转变家长的训练观念，使他们把握与孩子进展沟通、沟通的必要的技巧和方法，多向家长汇报其子女在学校的主动表现和获得的嘉奖，使家长感受子女的价值与成就，以此激发家长对孩子的重视，引导家长赐予孩子更多的关心。 4、供应关心，解决家庭实际困难。对这样的特别家庭要有剧烈的怜悯心和认同感，多站在家长的角度，谅解家长的难处，又要尽可能地保障孩子的权益，学校也要尽一切可能关心他们，为他们解决实际困难。 信任在学校教师同学和家

17、庭共同的关爱下，全部的小华都能和其他正常家庭的孩子一样，享受亲情的暖和，拥有一份美妙的将来。 小同学感恩训练案例三 如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们承受了太多的爱，慢慢的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了说一不二，即使父母亲再苦再累也必需满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是个别现象的现实，我们这些为人师者不得不开头思索：今日的孩子怎么了?我们的训练条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事?面对一点点挫折，就那

18、么轻易那么草率的完毕自己如花的生命?这毕竟是为什么? 我想缘由许多，但有两个字却不得不提：感恩。如今的很多孩子没有一颗感恩的心，面对别人的关心，甚至连一声感谢也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲伤。作为训练工，我们有必要提示他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的和善本性与感恩之心。因此，我针对这些不良的行为习惯，对班里的同学进展了感恩训练，收到了良好的训练效果。 感恩训练，是通过相应的训练内容，对受训练者施行的知恩、感恩、报恩、施恩的人文关心训练，是一种以情动情的情感训练，以灵魂唤醒灵魂的人性训练，以德报德的品性训练。 由于人们的道德是由道德认知，道德情感和道德行为三

19、局部构成的，因此，在施行感受恩训练过程中，我通过三个层次对同学进展感受恩训练： 一、认知层次。通过开展班队会，对同学进展正面的思想训练，如讲解并描述感恩故事，搜集感恩名言，收听感恩新闻等到一系列活动，用身边事去感动同学，用身边人去感染同学用法权同学在一个个感人肺腑的故事中进步对感恩的认识，从而到达了进步感恩意识的目的。 二、情感层次。通过反思成长的历程，写感恩日记，反思回味有恩于己的人和事，激发同学的报恩意识。还通过学唱感恩歌曲，如感恩的心、每当我走过教师窗前、爱的奉献、父亲、母亲等歌曲，诗歌朗读父母爱、爱等，排练课本剧爱在我们身边等活动，训练同学在得到爱的同时，还要学会去回报爱，赐予爱，并感

20、受生命因为有爱而美妙，生活因为有爱而美好。 三、理论层次。通过家长会与家长结合，激发同学将感恩意识和感恩冲动转化为报恩乃至施恩的行为，在生活中尽量创设一种有利于同学感恩行为发生的环境。如要求同学写完家庭作业给父母检查，父母赐予鼓舞和表扬，教师多用学习的突出表现来表扬某人的体悟父母培育、培育之恩。这样的训练迎来了同学心灵的震憾，生命的感动和情感的回报，感恩的种子由此在他们幼小的心灵生根、发芽、开花、结果。 通过以上三个层次的训练活动，使同学体会到自己的成长这样欢乐和美好，离不开父母、教师、同学、亲朋的关心，鼓励他们用一颗感恩的心鞭策自己改掉恶习，用行动来回馈恩人，经过几个月的理论后，家长们全都反

21、映自己的孩子变懂事了，能干了，勤奋了，会爱护父母了，能关心家长做家务了，发觉他的孩子长大了。孩子们改变太大了，听到他们满足的回馈和欣喜的讲解并描述，我觉得我非常美好和骄傲，其中让我感到最欣慰的是班里吴迪同学改变，父母、教师和同学们对他有了新的认识。 从前班里上课爱说爱动，爱接话，嬉皮笑脸的吴迪同学，让人谈之色变，闻之心烦，他的行为及其散漫，每天早晨从家出来一路观景溜弯儿之后才能踩着电门走进教室，上课常常扰得四邻担心，教师讲课总是接三扯四。在家更别提了，淘气捣蛋，不专心写作业，由于爷爷、奶奶疼爱他，就与长辈顶撞，常常向父母要钱买零食，父母不给，就打滚，爷爷、奶奶只好给钱。长期以来，助长了很多恶习的形成。可是在进展感恩训练和感恩行动过程中，我发觉他的感恩思想蹦发出盼望的火花。 记得那次在开展感恩在我心中的主题班会之后，课余写作业时，我听他说：我可要好好学习了，不然对不起我爸我妈。简洁的话语和思想的微小改变，可以看出感恩意识在他幼小的心灵深处萌芽，因此我非常惊喜，便当心慎重的培植 这棵幼芽。在全班同学面前我表扬了他吴迪同学能化感恩为动力，用实际行动去努力学习，以此来作为对父母的回报，盼望同学们都能以此作为动力，用我们的行动去获得优异的成果，作为对父母和教师的回报。我的鼓舞和表扬赢得了每一名同学的掌声