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文档简介

1、let the past things pass, and we must let them go.简单易用轻享办公（页眉可删）动能定理教案 作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是收集整理的动能定理教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、教材分析：动能定理是本重点，也是整个力学的重点。动能定理是一条适用范围很广的物理定理，但教材在推导这一定理时，由一个恒力做功使物体的动能变化，得出力在一个过程中所做的功等于物体在这个过程中动能的变化。然后逐步扩大几个力做功和变力做功及物体做曲线运动的情况。这个梯度是很大的，为了帮助学生真正理

2、解动能定理，教师可以设置一些具体的问题，让学生寻找物体动能的变化与那些力做功相对应。二、三维目标:(一)知识与技能：1、知道动能的符号和表达式和符号，理解动能的概念，利用动能定义式进行计算。2、理解动能定理表述的物理意义，并能进行相关分析与计算3、深化性理解动能定理的物理含义，区别共点力作用与多物理过程下动能定理的表述（二）过程与方法：1、掌握利用牛顿运动定律和动学公式推导动能定理2、理解恒力作用下牛顿运动定律与动能定理处理问题的异同点，体会变力作用下动能定理解决问题的优越性。（三）情感态度与价值观1、感受物理学中定性分析与定量表述的关系，学会用数学语言推理的简洁美。2、体会从特殊到一般的研究

3、方法。教学重点：理解动能的概念，会用动能的定义式进行计算。教学难点：探究功与速度变化的关系，会推导动能定理的表达式，理解动能定理的含义与适用范围，会利用动能定理解决有关问题。三、教学过程：（一）提出问题、导入新通过上节探究功与速度变化的关系：功与速度变化的平方成正比。问：动能具体的数学表达式是什么？（二）动能表达式的推导1、动能与什么因素有关？动能是物体由于运动而具有的能量，所以动能与物体的质量和速度有关，质量越大、速度越大，物体的动能越大2、例;有一质量为的物体以初速度v1在光滑的水平面上运动，受到的拉力为f，经过位移为x后速度变为v2.。根据以上，可以列出的表达式：3、动能1定义：_由于物

4、体运动而具有的能量_；2公式表述：_；3理解状态物理量能量状态；机械运动状态；标量性：大小，无负值；（三）动能定理1、表达式：2、内容：合外力对物体所做的功，等于物体动能的该变量。3、理解：1）若合外力方向与物体运动方向相同时，合外力对物体做正功，则物体动能增加。2）若合外力方向与物体运动方向相反时，合外力对物体做负功，则物体动能减小。四、例题解析:例1质量为8g子弹以400m/s的速度水平射入厚为5cm的木板，射出后的速度为100m/s，求子弹克服阻力所做的功以及子弹受到的平均阻力。解：子弹射入木板的过程中，在竖直方向受到的重力和支持力的作用互相抵消，在水平方向受到阻力为ff，如图所示。根据动能定理得五、方法归纳：动能定理的应用步骤：（1）明确研究对象及所研究的物理过程。（2）对研究对象进行受力分析，并确定

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