2021上后进生转化记录表

1、2021 上后进生转化记录表学生 二班级1班学生姓名彭涵学生 性别男教师姓名鲍转娥时间2021. 3. 6转化方式谈话父流，辅导功课后进原 因分析1. 家庭原因：父母离异，常年和父亲生活在 起。从小缺少母爱，父亲在外打工，对他的学习过问的也很少，导致性格孤僻，思想内 向，不愿与学生交流。2. 平时上课注意力不太集中，不爱动脑子，思维不太灵活。3. 学习上缺乏自信心，学习成绩较差，对学习甚至没有了兴趣。1.生活上给予关心保护，让她体会到爱的存在。2 .创造时机让她和同学们多接触，多交往，让她体会到同学之间的 友谊，对生活充满信心。3 学习上，给予辅导和帮助，多鼓励，创造时机让她体会到成功的 快乐

2、。4 .平时多交流，使师生关系和谐融洽。转化步骤措施转化效果1 学习上，给予辅导和帮助，多鼓励，创造时机让她体会到成功的 快乐。2 平时多交流，使师生关系和谐融洽。学生(1 )班学生姓名黄振学生男性别级-教师姓名鲍转娥时间2021 . 3. 27转化方式谈话父流，辅导功课后进原 因分析1.平时上课注意力不太集中，不爱动脑子，思维不太灵活。2 学习上缺乏自信心，学习成绩较差，对学习甚至没有了兴趣。转化步骤措施1 学习上，给予辅导和帮助，多鼓励，创造时机让她体会到成功的 快乐。2 平时多交流，使师生关系和谐融洽。1.学生本人看起来比以前开朗了，能和同学们主动交往。2 树立起了学习的勇气，重新认识了

3、学习，对学习充满信心转化效果3 知道了感恩父母，体会到生活的艰辛， 对生活充满希望。学生班级(学生姓1)班名王亮学生 性别男教师姓名鲍转娥时间2021 . 4. 10转化方式谈话父流，辅导功课家庭原因：乂母都在外做生意、，常年和爷爷奶奶生活在 起。从小 缺 少父母的关爱， 父母亲对他的学习过问的也很少，导致性格孤僻， 思想内向，不愿与学生交流。后进原因分析1创造时机让他和同学们多接触，多交往，让他体会到同学 之间的 友谊，对生活充满信心。2学习上，给予辅导和帮助，多鼓励，创造时机让他体会到 成功的 快乐。转化步骤措施转化效果1. 知道了感恩父母，体会到生活的艰辛，对生活充满希望。2. 能积极主

4、动参加各项活动，在 2021年泓文第三届秋季运动会垒球工程获得中年级组冠军。学生(1 )班学生姓 名曹战学生性别男班级师姓名鲍转娥时间2021 . 5. 24转化方式谈话父流，辅导功课后进原 因分析1. 由于家长说他年龄偏大，个子偏咼，座位只能坐在教室后排，自己缺乏学习自觉性，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别 人 学习，提不起一点学习的兴趣。2. 下课追逐打闹，作业不做，即使做了，也是胡乱写的，书写相当潦草。转化步骤措施1 利用课间与他接触，在思想上教育他，感化他，让他明确学习的 目的，鼓励他尽自己最在的努力学习，增强学习的信心。2 .及时与家长沟通，要求家长协助做学生的教育工作，还特意

5、安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学在他前 后, 希望起了互帮的作用。经过一个月的严格教育，纪律上也能自己约束自己了。但学习上一点积极性还有待提高，这有待十分有针对性的展开学习的辅导。转化效果学生(1 )班学生姓 名樊紫妍学生 性别女班级师姓名鲍转娥时间2021 . 4. 11转化方式谈话父流，辅导功课是本学期插班生， 来自广东省东莞四会学校， 该地区米用的教材是 粤 教版的。而我校采用的是人教版的，所以教材的内容不同， 造成 该生出现知识缺漏太多，加上拼音、根本字词掌握不熟练。 辅导成为这学期学习难点。后进原因分析1.从关心学生的角度出发，找他谈心，稳定学生学习情绪。2、跟

6、家长沟通，把学生的问题与家长商量补救的方法，也得 到学生 家长的支持。3、鼓励和激发他的自信心，利用一帮一小组帮他赶队。转化步骤措施转化效果开学近两个月了， 根本能适应新的学习环 境了，积极参与学校的各项工作，女口：班上 种植小组、学校小交警队，不怕累，也 许 是刚插班的，也或者是语言的冋题，学习上没见到了进步。后段时间加紧他的学 习 方法指导。学生(1 )班学生姓名唐宇彤学生女性别班级师姓名鲍转娥时间2021 .4. 25转化方式谈话父流，辅导功课后进原 因分析是本学期新插班的学生，是从浙江这边转过来的，那边的教材也跟泓文的教材不一 样，中途转来，有 个单元没学，也造成学 习上有定困难1 利

7、用课余时间与学生沟通，及时找二年级的语文书，指导她自学。2、利用一帮一小组活动指导学习转化步骤措施经过两个月的学习，虽然没有明显的进 步,但作业完成的很认真、及时。后段时转化效果间抓紧学习的指导，使其赶队。学生(1 )班学生姓 名严艺涵学生 性别女班级师姓名鲍转娥时间2021 . 5. 6转化方式谈话父流，辅导功课本学期插班生，该生在家乡学习时米用的教材是北师大版的。而泓文 米用的教材是人教版的，所以教材的内容不同，造成该生出 现知 识缺漏太多，成为这学期学习难点。后进原因分析1该生接受能力比较强，利用其“闪光点树立其信心。2根据他的表现，认真做好分析，及时找五年级教材给他， 指导他 自学。转

8、化步骤措施转化效果经过开学至今的努力， 该生在学习方面有 了进步，上进心增强了，上课积极举手发 言，对自己充满了信心，整个人的精神面貌 也有了很大的改观。学生(1)班学生姓 名周玉斌学生男性别班级师姓名鲍转娥时间2021 . 5. 27转化方式谈话父流，辅导功课后进原 因分析1. 上课无精打采，要么爱趴在桌上发呆， 耍么搞小动作，学习的兴趣较低。2. 语文成绩中等，成绩保持在 85分左右。 其它科目较差，特别是数学。常常不完 成 数学作业，且成绩根本不及格。3. 下课追逐打闹，作业不做，即使做了，也 是胡乱写的，书写相当潦草。4. 脾气较暴躁、倔强，容易生气，容易与冋 学发生口角。5. 喜欢上网玩游戏，有偷偷跑去网吧玩的 不良记录。转化步骤措施1. 利用课间与他接触，在思想上教育他， 感化他，让他明确学习的目的，鼓励他尽 自己最在的努力学习，增强学习的信 心。2. 让班级里的优秀生帮扶他，做他的小老 师。不仅可以在学业上帮助他，而且让小 老师在朋友父际上多多提点他。3. 及时与家长沟通，要求家长协助做学生的教育工作，还特意安排责任心强、学习 成绩好、乐于