大班美术冬天来了教案

1、大班美术冬天来了教案【篇一：大班体育活动 “冬天来了 ”】“冬天来了 ”大班体育教学活动活动目标：1、学做不怕冷，坚强的幼儿。2、知道运动是冬天取暖的一种好方法。3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。活动准备：绳子、球等运动工具。活动过程：一、导入：现在是什么季节？天气怎样？二、展开：1、 组织幼儿讨论用什么方法取暖。2、 提问：你认为哪种方法好？为什么 ?跑步、跳绳、拍球。运动能使我们身体暖和，能锻炼身体，有益健康。3、 组织幼儿到室外运动。跳绳、拍球、跑步。感受到运动使身体暖和。4、 组织幼儿讨论冬天有哪些适合的运动，为什么？跑步、跳绳、滑冰。因为运动量大，能使身体暖和，其他方法也

2、能取暖，但有不足的地方。如穿衣服太多，活动不方便，空调房间空气不好等。 对小朋友来说，最好的方法是运动。5、 组织幼儿讨论：冬天到室外活动应注意什么？（1） 运动前要脱去大衣、帽子、围巾和手套。（2） 跑步时闭上嘴，不讲话。（3） 跳绳、拍球。不站在风口或对着风。（4） 运动时候不要脱衣服，防止感冒。三、结束 :教育幼儿冬季不怕冷。【篇二：教案设计写话 冬天来了】教案设计写话 冬天来了娄底市星星实验学校 张芸一、教学内容：湘教版二年级语文上册：写话 冬天来了。二、教学目标：1 认真观察图画，弄懂画面内容。2 能用几句话把自己的想法写清楚，表达个人真实感受。正确使用标点符号。3 培养学生的观察能

3、力和思维能力。三、重点难点：1 重点：用几句话把自己的想法写清楚。2 难点：运用积累的词语，表达真实感受。四、教学准备：1 课前布置学生观察冬天的景象。2 cai 课件（有关冬天的图片，音像资料）。五、课时安排：1 课时。六、教学过程：（一）激情导入。1 师：一年有哪几个季节？生：春夏秋冬。师：一年四季当中，你喜欢哪个季节？学生自由回答。2 cai 出示有关冬天的图片，播放音乐冬天的感觉。学生说说在冬天里的感受。3 我们先一起来看看小动物们在冬天里是怎么说的。（二）观察讨论。1 cai 出示 “动物过冬图 ”，你看到了什么？学生甲：有三只企鹅和两只小鸟在雪地里说： “太舒服了！ ”“真有趣！

4、”学生乙：树上的两只小鸟和树洞里的小熊说： “太冷了！ ”“一点儿也不好玩。 ”2 讨论。你喜欢冬天吗？为什么？先对同学们说说。（引导学生由图画转入生活实际进行讨论）（1）指名说，其他同学认真听。学生甲：我喜欢冬天，因为冬天来了的时候，我可以穿上漂亮的羽绒服，看美丽的雪景。学生乙：我也喜欢冬天，因为冬天来了，我可以和小伙伴们在雪地里打雪仗，堆雪人。 学生丙：我不喜欢冬天。冬天好冷，我穿着厚厚的衣服，就不好玩了。 。 。（2）分小组讨论交流，指导学生讨论时应注意：说出自己的真实想法：喜欢或不喜欢都行；重点是说出自己喜欢（或不喜欢）的原因，例如可以从气候、时节、穿着、饮食等方面来说明原因；先想清楚

5、，再试着说一说。（三）写话指导。师：刚才小朋友们都说得很好，现在就让我们把刚才说的句子写下来吧！1 联系写话格中的起始语，接着 “冬天来了。我 ”把句子补充完整。可以先写出自己的想法，如 “我喜欢（不喜欢）冬天 ”；可以写自己的感受，如 “我真高兴（一点儿也不舒服） ”；还可以写自己会做些什么。2 写一写自己喜欢（或不喜欢）冬天的原因，例如从气候、时节、穿着、饮食等方面来说明原因。3 语句通顺，字迹工整，正确使用标点符号。学生佳作 1：冬天来了。我真高兴！因为我喜欢冬天，冬天来的时候，可以看见美丽的雪花从天空中纷纷扬扬的飘落下来，等到大地铺上一层厚厚的“雪花地毯 ”时，我又可以和小伙伴们一起打

6、雪仗，堆雪人，真好玩！学生佳作 2：冬天来了。我又得裹上厚厚的棉袄，围上毛绒绒的围巾，穿上沉甸甸的棉鞋，躲在火炉旁烤火取暖，一动也不敢动，更别提出门去玩了。因为我最怕冷了，所以我讨厌冬天。【篇三：中班社会性主题活动 “冬天来了 ”】中班社会性主题活动 “冬天来了 ”随着冬天的到来，幼儿会自然而然地感受到天气的变冷。孩子们会发现幼儿园里的大树飘落了许多叶子，绿绿的草地变成黄色了。发现了每天早上出门的时候，爸爸妈妈都会给自己带上帽子、手套、系上围巾，还要穿上厚厚的衣服。冬天来了，有些动物都躲到洞里了冬眠，有些动物需要脱皮。冬天来了，气候变了，北方的冬天，开始下雪了，但是南方的冬天不甚么明显，常常冬

7、天悄悄的到来，广州的孩子们还不知道 ? 有些小朋友，把一些关于冬天的话题带到幼儿园，有的小朋友问，冬天有什么节日、有的小朋友问，我们广州会不会下雪，有的小朋友会问，为什么过年的时候，我看见每家门前都会贴有红色的东西，那是什么啊？这些话题，引起了幼儿的好奇心，纷纷讨论起来 ?随着讨论的深入， “冬天来了 ”这个主题就这样产生了。二、主题目标：1认知层面的目标：知道冬天和其他季节的区别，了解冬天的季节特点。 2情感层面的目标：能积极探索冬天的奥秘，培养对大自然的情感。3行为能力层面的目标： 学习用适当的方法表达对冬天的热爱，学习简答的人际交往能力。1四、主题阐述：四季不停的转换，春夏秋冬各有不同。孩子们会觉得每个季节都很奇妙，尤其是冬天。南方的孩子从来没有感受雪，玩过雪，更没试过在北方的那中寒冷的气温，没看过冰天雪地的美景。由于幼儿对冬天的认识不多，所以本主题抓住了 “冬天 ”这个季节，来牵引幼儿的社会教育。通过这次的主题对 “冬天 ”的认识，让幼儿了解冬天的变化、冬天的节日 ?等等。加上，一年中最大的节日 春节，是在冬天。通过对 “春节 ”这个节日的认识，可以引导幼儿主动的跟同伴沟通与交流，大胆的说出自己心中的