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文档简介

1、本本次活动游戏次活动游戏规则规则 温馨提示如下：温馨提示如下： 1、同学们入座后，从实验盒中取出积分盘（纸、同学们入座后，从实验盒中取出积分盘（纸 碟）；碟）； 2、再次取出一张纸板（上面有组名），用于最、再次取出一张纸板（上面有组名），用于最 后累计后累计 得分，同时评出得分，同时评出组冠军组冠军和和小组成员积分王小组成员积分王； 3、每获得、每获得一次礼物一次礼物增加增加一个积分一个积分； 4、本次活动将不定时的举行抽奖；、本次活动将不定时的举行抽奖； 5、希望每位同学积极参与，、希望每位同学积极参与，谢谢每位小朋友！谢谢每位小朋友！ 第二第二讲讲声音的特性声音的特性 垫江职教中心垫江职教

2、中心 冉智强冉智强 1 1、了解声音的特性：音调、响度和音色。了解声音的特性：音调、响度和音色。 2 2、知道音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体知道音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体 的振幅有关。的振幅有关。 3 3、知道不同发声体发出声音的音色不同。知道不同发声体发出声音的音色不同。 音乐欣赏音乐欣赏 民族民族乐曲乐曲 一一、音调音调 问题问题1 1：声音的高低叫做：声音的高低叫做 ，那音调和，那音调和什么什么 因因 素素有关呢？有关呢？ 步骤步骤：把钢尺紧压桌边上，将钢尺的：把钢尺紧压桌边上，将钢尺的1/51/5伸出伸出桌桌 外外，拨动钢尺，使其振发声，拨动钢尺，使其振发声 将

3、钢尺的将钢尺的1/31/3伸出桌外伸出桌外，拨动钢尺，使其，拨动钢尺，使其 振动发声；振动发声； 将钢尺的将钢尺的1/21/2伸出桌外伸出桌外，使其振动发声，使其振动发声。 二二、响度响度 问题问题1：声音的强弱用什么物理量表示？ 物理学中，声音的强弱叫做 。 问题问题2：声音的响度与什么因素有关？ 如图图3所示，用大小不同的力敲击音叉，观察 轻质小球被弹起的高度（幅度），并听听声音 的响度，将实验现象填入表中。 通过通过上面实验我们可以得出结论：物体振上面实验我们可以得出结论：物体振 动的幅度越大，发出声音的响度越动的幅度越大，发出声音的响度越 。 物理学中用物理学中用 来描述物体振动的幅度。来描述物体振动的幅度。 聆听聆听 毛泽东主席的声音 4、为什么我们只听到说话声就可为什么我们只听到说话声就可 以判断说以判断说话话的人是谁？为什么用力敲的人是谁？为什么用力敲 击鼓面时会比轻敲鼓面时发出的声音击鼓面时会比轻敲鼓面时发出的声音 大？为什么有的人大？为什么有的人说话声音说话声音比较低沉，比较低沉， 而有的人说话声音却很尖锐？而有的人说话声音却很尖锐？ 你知道了吗？ 亲爱的同学们，通过亲爱的同学们，通过本节课的本节课的学习学习： 你经历了什么？你经历了什么？ 感知了什么？感知了什么？ 学会了什么？学会了什么？ 教师寄语：教师寄语： 给自己谱一首曲，奏起分

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