典型学习方案

1、水利工程测量典型学习方案采用先进的网络信息和资源开发技术，建成技术先进、资源丰富、管理规范、应用快捷的水利工程测量课程资源库，满足水利水电建筑工程专业的技术技能型人才培养、企业培训、社会学习者和单招生培训等多样化学习水利工程测量课程需要。资源库中提供了动画、教学录像、图片、电子教材、多媒体课件、核心技能训练、习题 库、试题库、综合训练、课程整体设计、单元任务单、学习指南、课程标准、教学日历、测 绘实用程序软件、测绘万花筒、工程案例、测绘名词术语、测绘法规等丰富的“立体化、实 战化、技能化和应用化”资源。一、学生用户学习方案为了方便学生更好地使用 “教学资源库”，提高自主学习效率，按照学习规律，

2、设置“课 程学习一单元项目学习一教师教学空间答疑与互动一总结提高一考核过关”五阶段的学习方案。借助该学习方案，学生可利用资源库，在网络上学习不受时间、空间限制。1.学习资源学生用户通过网络平台进行水利工程测量知识的学习，水利工程测量包含教学文件、 课程资源和拓展资源，实践技能学习资源则包括基于岗位能力要求开发的实践技能教学片、虚拟实训系统、技能操作动画资源。通过 10个网络单元课程学习，同时结合岗位适任能力的5-1所示。要求实现对知识点和技能点的掌握。具体资源结构框架如图教学文杵O皿胃外 0-*LILSS |S*S-S4在炊测试塞统d找眷岸 E N d LL 5 iB MJ 4 刖* n_ 峥

3、_ o *(- 柚方F图5-1资源结构框架2.学习方式（1）整体课程学习学习该课程前，学生用户先阅读相关教学文件中学习指南，了解专业人才培养方案， 认识课程与岗位能力间关系，知晓本课程在课程体系中的性质作用、地位和作用，并了解每门课程具体学习进度安排。 通过课程简介，了解课程主要内容、 重点难点，从总体了解本课程 学什么。并通过课程考核方案和考核标准的解析，了解学习方法，明确如何去学。甘-.划”林乜知 中右音理中心J. WSJMA14c.fi LNfllftii illQ 康刊出电蛍L站炸于虫审H LVM VR 鼻|出廉崗庭鞫工和t北常厘I：和*电人凰E 4UtrjV.4U小烏聊氐榔匸曲耳Mi

4、l哲曲七LL4V,血1晶出燜乍耳,科录爪中 学畀永电.丹仗需讯it- 林煜駁木蚪丹农斤4进Hit.为伸谓力或耳-中*“變THE由堆工住址貞佃刨史M杠皿2-工ft任务和课轻目荷F| T件样刃託审古$水利工程测卜课程学习指南一耳zk工程希BI程学习目标知此I】柝或 E24fil W -豔舟畔益星豊11曲卄卑|冲腰刑. kuuehlvh,iB）筑卓斤*揖i：界葩匸帕K- iU If STH-輛；砂昨啟* 盘芒iEW正嗽蔓締盘豆和朮平度*正吨1850：OC：TW：图5-4习题资源（5）使用教师网络教学空间与教师互动交流在学生使用教学资源库进行学习的同时，可以使用教师网络教学空间与教师互动交流， 提出在

5、使用教学资源库进行学习遇到的问题。教师网络教学空间作为一种开放式的教学，使课程教学实现了空间、时间上的延伸，也促进课程教学中师生之间的交流与互动，提升大学生的主体意识，全方位调动学生学习的积极性，提高使用使用教学资源库的效率与质量。二、教师用户学习方案1. 学习资源资源库为教师用户提供了课程总体介绍、教学设计、教案、演示文稿、音频、视频、图 片、教学案例和试题库、虚拟动画、核心技能训练、综合实训、单元学习工作任务单等大量“碎片化”素材，可实现备课、组课、教学、测试等功能，也可借鉴和学到同行先进理念和 教育教学方法，实现教师自身能力提升和拓展。2. 学习步骤（1 ）观念更新通过行业规范、行业信息

6、、名师名家等栏目资源的学习，增长自身对专业有关规范、技术标准、先进技术发展状况、企业技术需求等知识的学习与了解，提升教师自身对专业知识宏观的把握和认识。通过同行相关课程教学录像的观摩，学习和借鉴同行专业课程的教学方式，取长补短。中华扎民卩一和国行业斥椎城市测量规范M U*?W| 1UH-I HA 3n刑 I洱HJa i4i34-fdM-.Ifp-mrm iKHE芒:事IM吗中嚼屮 X辛】十庫氓傅jE翻回JE皿豪翅疋rTn r+irtarm wirarm x*n * 4T科 MdZfllh图5-8丰富的试题库(4 )能力拓展资源库为教师用户提供了水利工程测量行业最先进的技术信息、最权威的行业标准

7、、课程建设与改革及时信息资料，同时借助校企合作平台引进吸收生产、管理一线素材，实现自身综合能力的拓展。(5 )教学空间教学空间是由主导教师总体负责，课程组老师共同参与建设的课程学习平台，包含有课程标准、课程教学计划、知识点、技能点、课程电子教材、教学文本、教学课件、教学录像、课程图片、工程案例、单项技能训练、综合技能训练、试题库等，老师可以方便地使用教学 空间里的这些资源进行课程教学，例如可以自建在线试题库，布置作业，学生在线答题，教师在线批改，学习中有任何疑问，都可以发帖答疑。学生则可以登录教学空间，学习各种电 子资源，作为课程学习的第二课堂。地形测虽dHTRF1_1 g 加 MMOWHEW

8、tAims;-AimETO-BP：W.L.JJ: KLLdJ- e* 4VhHfi*書ifA i用畑1界 -41 昨 l i arn u i_” m nxffE 伴irirR h Tll-SC-l 睾啊曇iii l ilM图5-9课程教学空间三、企业学习者自主学习方案企业员工学习者具有一定实践工作经验，他们学习的目的一般具有一定的针对性，主要为实践工作中所遇到的疑难问题找寻解决方案和应对措施，从而加强自身的专业技能进一步的提升，为此，资源库设计了工程案例、虚拟仿真动画演示、教学录像、电子教材、测绘实 用程序软件、多媒体课件等资源，有效地解决了企业员工学习者自主学习的问题。1. 学习资源为了让学

9、习者能够快捷、 高效地利用资源库进行自主学习，构建了以“工程案例” 为主 线，电子教材、多媒体课件、教学录像、虚拟仿真动画演示等资源为辅助的学习开发思路， 使学习者在案例解决学习过程中，掌握相关联的知识点， 实现理论提升并进一步提高岗位综合能力。2. 学习方式（1 ）案例学习与分析企业学习者通过具体工程案例的学习和剖析，可以了解实际工作中的具体做法，分析自身不足，明确定位自身所需学习的知识点和技能点。退SY!钟祥市北山抽水菁能电站茵城施工控制网窃呂省黄平县岩英水库绑含利用工趕测d ffift11躺牯M日詁名畀剧阳百H THW胃祈爵“啣肿工舸1.2 11 那的 AflilNiR片污琏賣严从用英水

10、单SEHUNftil-立辰#鼻水口胡的則氐Jljit*4i| fUUR旧魅卍宙菇暑肚挫轴誌量任殆1. S疆牯嘱冃土星内客测工作大纲图5-10案例资源(2 )阅读多媒体课件与电子教材：多媒体课件是学习者重要自学的辅助材料， 点知识和技能点，配合教材有利于更加快速的学习。(3)观看视频和虚拟动画详细讲述了每个学习单元的重点知识、教学录像比其他资源更具有先天性的优势，它结合了电子课件、实践环境、操作演练, 在讲解知识点的同时更加注重技能环境的演示操作以及在实践过程中的注意事项，比较直 观、生动、形象，能够很好的引导带动学习者。图5-11电子教材(4)使用单元学习工作任务单：掌握学习工作的具体技术要求

11、。图5-12学习任务单（5）使用核心技能训练手册：根据核心技能训练手册要求进行实战操作，完成自查。VlMlil 1蠶识規强工nI M 12M44MILT MK三匚实ill任务四.更1H组91图5-13技能训练手册四、社会学习者学习方案针对社会学习者主要对象来自具有一定实践经验的在职人员，其学习的主要目的是为实践中所碰到的疑难问题寻找解决方案和应对措施。从而加强自身的专业技能的进一步提升， 具有明确的目的性。 为使社会学习者能够熟悉资源库相关功能，更加快捷、高效地利用资源库进行“自助”学习，资源库在设计中开发以综合案例的学习为工具的学习方案。由于综合 案例的主要源自于校企共建资源，具真实性、复杂

12、性、实践可操作性， 且经过合作院校教师的加工，使其在实践中蕴含高深的专业理论，理论中映射着丰富的实践经验的特点。1. 学习资源基于案例的资源库是专业综合理论知识及专业能力素质的集中体现，资源包括：专业基础（基本知识）、专业理论、虚拟与仿真、实践实训、能力测试等，综合案例架。2. 方式（1 ）理论学习资源库提供以网络课程和岗位能力模块为抓手进行知识点串接线，其中网络课程中：电子课件作为学习者自学的重要辅助材料，详细讲述每节课程的重点知识、难点知识、技能点，配合教材能够更加快速的学习；教学录像结合了电子课件、实践环境、操作演练，讲解知识点的同时更加注重技能环境的演示操作，能够很好的引导带动学习者的

13、注意点。岗位能力模块为学习者提供了依据岗位能力模块实施的实践操作技能操作动画、实训教材等电子素材资源。学习者通过相应的知识点的学习，将为解决实际工程案例奠定了基础，实现了 “疑难问题带来，解决方案带走”的资源库设计最终目的。水利工程施工测廉水常的施工测歸业圧水馆的聖得廉好-卄粧册 鹏削童山吃:电.傅L wn,工怯怖朝2边的耶FLift* fiiaiSrJ4-4|.昶啊站.应杷僅注牲丘拘SfflE下拯畳豊轻裁*.愜祐性HrHUiK、殆賈勺耳帚琲it汁坪m曲升；u?,虫a：川由.Mium陆iiifli卜.的蜀風蜒 枪旳，槿射幅可能的机曙黑厳.MtttiIllite.细砌卄.肛理出-怔底阪.ihAf

14、tHi. H农Bi.反埶咚世曙軒片 FW：曲瓦甘为議张曲1.SL罠削廿离側宜Bir傅比軌肚闸电卯卜欝*増19*$-制几牧參 的真和电歳僧服Ift見分農贏扭的-n Mgft于障虚嵐亂述刖于地单鸟幻性技芒的情盘，图5-14电子教材- l-ffWTftrF中心图5-15 教学录像(2 )案例剖析社会学习者基于自身的工程实践，结合亲身的实践案例，以资源库提供的岗位能力模块为抓手，通过“岗位能力模块” 界面，观看课程视频资源，对照测量规范， 分析自身不足,提高动手能力，如图5-166 - E吐諏芳皴宇此亍习口 、:HicveMK百页營理中曲贵州省黄平县岩英水库综合利用工程测量1概述1.1测给项目的名祢般州省贺平县岩英水冷综合利fl门:程测讥1.2任务的来源歴背景为满足與平县柠英水库设计用罔的尙雯.唱黃平县水利局陌空网我瓷用卓担谨效H哋曲團测閘:駁控制测戢拄务1.3测绘项目主養内容图5-16案例分析(3 )自我测试通过“虚拟实训”界面，找到需要实际操作演练的项目，在界面上进行演练实训，通过 实训对学习效果进行总结和考核；同时通过对理论