《客人来了我招待》（教案）-三年级劳动北师大版

《客人来了我招待》（教案）-三年级劳动北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，同学们，今天咱们要来学习《客人来了我招待》这一课，这可是三年级劳动北师大版里的实用技能哦！我要带你们走进一个温馨的场景，就像在家里接待客人一样。我会先从简单的问候开始，教你们如何礼貌地打招呼，然后我们一起练习如何热情地介绍自己和家人，最后，我会教你们一些实用的待客小技巧，比如帮客人倒茶、摆放餐具，让我们的客人感受到家的温暖。准备好了吗？让我们一起开启这场有趣的劳动技能之旅吧！😊🎉二、核心素养目标1.社会实践能力：学会基本的待客礼仪，提升人际交往能力。

2.创意表达：通过角色扮演，激发学生的想象力和创造力。

3.劳动意识：认识到劳动的重要性，培养热爱劳动、乐于助人的品质。

4.生活自理能力：学会独立完成招待客人的简单劳动，提高生活自理能力。三、学情分析在三年级的学生群体中，他们对劳动和社交互动都充满了好奇心。这个年龄段的孩子，他们的认知能力正在快速发展，已经具备了一定的语言表达和模仿能力。在知识层面，他们可能已经了解一些基本的礼貌用语和简单的社交规则，但对于如何在家庭中招待客人这样的实际场景，他们可能还缺乏具体操作的经验。

学生的能力方面，他们能够跟随老师的指导进行简单的角色扮演，但在独立完成任务时，可能会遇到困难，需要教师的耐心引导。他们的素质表现各异，有的孩子可能比较内向，不太愿意主动与人交流，有的则比较活泼，容易带动课堂氛围。

行为习惯上，三年级学生的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，因此在课堂上需要教师采取多种教学手段，保持他们的兴趣。此外，他们的自我管理能力还在发展阶段，需要教师适时提醒和鼓励。

这样的学情对课程学习有一定的影响。在《客人来了我招待》这一课中，教师需要考虑如何激发学生的参与度，通过互动和游戏化的教学方式，帮助他们克服内向心理，培养他们的社交技巧。同时，要注重培养学生的劳动意识，让他们在轻松愉快的氛围中学习劳动技能，为将来的生活打下良好的基础。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《客人来了我招待》的教材，内含相关劳动技能和礼仪知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭聚会场景图，以及动画视频，帮助学生理解待客礼仪。

3.教学道具：制作模拟茶具、餐具等，让学生在模拟操作中学习招待客人的实际技能。

4.教室布置：设置模拟客厅环境，包括沙发、茶几等，供学生进行角色扮演练习。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《客人来了我招待》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有在家里接待过客人呢？你们觉得接待客人需要注意什么呢？”

展示一些关于家庭聚会的图片或视频片段，让学生初步感受接待客人的氛围和礼仪。

简短介绍《客人来了我招待》这一课的重要性，以及学习待客礼仪对个人成长的积极影响。

二、待客礼仪基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解待客礼仪的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解待客礼仪的定义，包括其主要组成元素如问候、介绍、邀请等。

详细介绍待客礼仪的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、待客礼仪案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解待客礼仪的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的待客礼仪案例进行分析，如正确迎接客人、礼貌送客等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解待客礼仪的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用待客礼仪解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与待客礼仪相关的主题进行深入讨论，如“如何礼貌地邀请客人”、“如何应对客人的特殊需求”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对待客礼仪的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调待客礼仪的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括待客礼仪的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调待客礼仪在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用待客礼仪。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于待客礼仪的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课堂延伸活动（10分钟）

目标：巩固学生对待客礼仪的理解，提高实际操作能力。

过程：

组织学生进行模拟接待客人的实践活动，让学生在角色扮演中运用所学知识。

教师巡回指导，纠正学生的不当行为，鼓励学生积极参与。

八、课后反思与评价（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，评价自己的学习成果。

过程：

让学生填写学习反思表，总结自己在课堂上的表现和收获。

教师收集反思表，对学生的学习情况进行评价，并提出改进建议。六、学生学习效果学生学习效果

1.礼仪知识掌握：学生能够熟练掌握基本的待客礼仪知识，包括如何礼貌地迎接客人、如何进行自我介绍、如何邀请客人入座等。这些知识将有助于他们在日常生活中更好地与他人交往，提高社交能力。

2.劳动技能提升：学生通过模拟接待客人的活动，学会了如何摆放餐具、倒茶、整理桌面等实际操作技能。这些技能不仅有助于提高他们的生活自理能力，还能让他们在家庭中承担更多责任。

3.情境模拟能力：学生在角色扮演中，能够根据情境合理地调整自己的行为和语言，表现出良好的应变能力。这种能力对于他们在未来面对各种社交场合时，能够更加得体地应对各种情况具有重要意义。

4.合作与沟通能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题。他们能够积极倾听他人的意见，表达自己的观点，并在交流中不断改进自己的表达方式。

5.自我表达能力：通过上台展示讨论成果，学生锻炼了自己的表达能力和自信心。他们能够清晰、流畅地阐述自己的观点，并接受他人的反馈，这对于他们的个人成长具有积极影响。

6.劳动意识增强：学生在学习过程中，逐渐认识到劳动的重要性，懂得了尊重他人劳动成果的价值。这种劳动意识将有助于他们在今后的学习和生活中，更加珍惜劳动成果，培养良好的生活习惯。

7.亲子关系改善：通过学习待客礼仪，学生能够更好地理解父母在家庭中的付出，学会关心、体贴家人。这种亲子关系的改善有助于家庭和谐，提升家庭幸福感。

8.社会责任感提升：学生在学习待客礼仪的过程中，逐渐认识到自己在社会中的角色和责任。他们愿意为构建和谐社会贡献自己的力量，表现出较强的社会责任感。七、板书设计①待客礼仪基本概念

-礼仪的定义

-待客礼仪的重要性

②待客礼仪组成部分

-问候

-介绍

-邀请

-欢迎客人

-引导客人入座

-摆放餐具

-倒茶

-整理桌面

-送客

③待客礼仪基本原则

-尊重他人

-礼貌待人

-注意细节

-保持微笑

-适时倾听

④实际操作步骤

-准备工作：检查环境、准备茶具、餐具等

-迎接客人：微笑、握手、问候

-引导客人：礼貌地引导客人入座

-摆放餐具：摆放整齐，注意顺序

-倒茶：注意温度，适量

-整理桌面：保持整洁

-送客：礼貌送客，道别

⑤案例分析要点

-案例背景

-待客礼仪应用

-案例启示

⑥学生讨论总结

-讨论主题

-解决方案

-创新建议八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《家庭生活小窍门》一书，其中包含了许多实用的家庭待客技巧和生活小贴士。

-视频资源：推荐观看一些关于家庭礼仪和待客技巧的短视频，如“如何在家中招待客人”、“家庭聚会礼仪”等。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读《家庭生活小窍门》一书，特别是关于待客礼仪的部分，通过阅读来拓宽自己的知识面。

-观看推荐的视频资源，观察视频中的人物是如何在家庭中招待客人的，学习他们的礼仪和技巧。

-鼓励学生记录下自己在阅读或观看过程中发现的有用信息，或者是对待客礼仪的新理解。

-学生可以尝试在家庭中实践所学到的待客礼仪，如在家中模拟招待客人，或者邀请亲戚朋友来家中进行小型的家庭聚会，应用所学知识。

-教师可以组织一次课后分享会，让学生分享自己的学习心得和实践体验，促进同学之间的交流和讨论。

-对于有疑问的学生，教师可以在课后提供个别辅导，解答他们在学习和实践过程中遇到的问题。

-为了巩固学习效果，可以布置一些实践性的作业，如让学生撰写一篇关于自己家庭待客经验的短文，或者设计一张待客礼仪海报。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《客人来了我招待》这一课，我们一起了解了待客礼仪的重要性，学习了基本的待客礼仪知识和操作步骤。通过模拟接待客人的活动，我们不仅提高了自己的社交能力，还学会了如何在家庭中更好地承担起待客的责任。

首先，我们明确了待客礼仪的基本概念，知道了它包括问候、介绍、邀请、欢迎客人、引导客人入座、摆放餐具、倒茶、整理桌面、送客等环节。我们还学习了待客礼仪的基本原则，如尊重他人、礼貌待人、注意细节、保持微笑、适时倾听等。

在案例分析环节，我们通过具体的案例，深入了解了待客礼仪在实际生活中的应用，以及它对人际交往的重要性。我们还进行了小组讨论，提出了许多关于待客礼仪的创新性想法和建议。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.单项选择题（每题2分，共10分）

（1）以下哪项不属于待客礼仪的基本原则？（）

A.尊重他人B.诚实守信C.注意细节D.自我介绍

（2）在接待客人时，以下哪种行为是不礼貌的？（）

A.握手问候B.自我介绍C.不看客人D.微笑点头

（3）以下哪个环节不属于待客礼仪的组成部分？（）

A.问候B.介绍C.邀请D.整理桌面

（4）在家庭聚会中，以下哪种行为是不尊重客人的？（）

A.提供饮料B.摆放餐具C.不听客人讲话D.适时引导客人

（5）在送客时，以下哪种行为是不礼貌的？（）

A.握手告别B.微笑道别C.不看客人D.简单寒暄

2.判断题（每题2分，共10分）

（1）待客礼仪只适用于家庭聚会，不适用于其他场合。（）

（2）在