七年级生物下册-5.1《激素与生长发育》第一课时教学设计-冀教版

七年级生物下册_5.1《激素与生长发育》第一课时教学设计_冀教版主备人备课成员教材分析同学们，今天我们要一起探索一个神秘而又神奇的话题——激素与生长发育。这可是七年级生物下册里的一大亮点哦！我们将会一起揭开激素的神秘面纱，看看它是如何影响我们的生长发育的。准备好，让我们踏上这场奇妙的生物之旅吧！🚀🌟核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的生命观念、科学思维和探究能力。首先，通过学习激素的作用，学生将建立对生命现象的直观认识，形成对生物体内环境调控的理解。其次，通过分析激素与生长发育的关系，学生将学会运用科学思维方法，理解生物学中的复杂关系。最后，通过实验探究活动，学生将提升实验操作技能，培养严谨的科学态度和团队合作精神。重点难点及解决办法重点：激素的作用及其对生长发育的影响。

难点：理解激素分泌的调节机制和激素与生长发育之间的复杂关系。

解决办法：

1.通过实例讲解，如生长激素缺乏症，帮助学生直观理解激素的作用。

2.利用图表和模型，展示激素分泌的调节过程，帮助学生建立清晰的概念。

3.设计实验探究活动，让学生亲自操作，观察激素对生长发育的影响，增强理解和记忆。

4.通过小组讨论，引导学生分析激素与生长发育的内在联系，突破难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的实例和互动问答，激发学生的学习兴趣。

2.设计“激素小剧场”角色扮演活动，让学生扮演不同的激素，体验激素在体内的作用。

3.组织“激素与生长发育”实验探究，让学生亲自动手，观察激素对生长发育的影响。

4.利用多媒体课件展示激素的分子结构、分泌图解等，增强学生的视觉理解和记忆。

5.设置小组合作学习任务，通过讨论和分享，提升学生的合作能力和批判性思维。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群分享PPT和视频资料，让学生了解激素的基本概念和生长发育的相关知识。

-设计预习问题：我会设计问题如“激素是如何调节生物体生长的？”和“生长激素缺乏会导致哪些疾病？”引导学生思考。

-监控预习进度：我会定期检查学生的预习笔记和提交的问题，确保他们理解预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生将阅读提供的资料，对激素和生长发育有初步的认识。

-思考预习问题：学生将针对预习问题进行思考，并记录下自己的疑问和想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会用一个关于青春期生长发育的案例引入新课，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解激素的种类、作用机制以及它们如何影响生长发育。

-组织课堂活动：我会让学生参与“激素小剧场”角色扮演，加深对激素作用的理解。

-解答疑问：我会根据学生的提问，即时解答课堂上的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生将认真听讲，积极思考激素与生长发育的关系。

-参与课堂活动：学生在角色扮演中体验激素的作用，增强对知识的直观感受。

-提问与讨论：学生将就激素的作用提出问题，并与同学进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些与激素作用相关的练习题，让学生巩固所学知识。

-提供拓展资源：我会推荐相关的科普书籍和在线资源，让学生进一步探索。

学生活动：

-完成作业：学生将完成课堂作业，复习和巩固激素与生长发育的知识。

-拓展学习：学生将利用推荐资源进行自主学习，加深对激素的理解。

-反思总结：学生将反思自己的学习过程，总结学习心得，并提出改进建议。教学资源拓展一、拓展资源

1.激素的基本类型与作用

-胰岛素：调节血糖水平，促进细胞吸收葡萄糖。

-生长激素：促进生长，影响骨骼和肌肉发育。

-肾上腺素：在应激状态下提高心跳和血压。

-雌激素和睾酮：影响性别特征和生殖系统发育。

2.激素分泌的调节机制

-下丘脑-垂体-靶腺轴：介绍激素分泌的调控过程。

-反馈机制：解释激素如何通过负反馈调节维持体内平衡。

3.激素与生长发育的关系

-青春期激素变化：探讨青春期激素水平变化对生长发育的影响。

-激素缺乏症：如生长激素缺乏症、甲状腺功能减退等。

4.激素在疾病治疗中的应用

-生长发育激素治疗：介绍生长激素在治疗生长激素缺乏症中的应用。

-甲状腺激素替代治疗：探讨甲状腺激素在甲状腺功能减退症治疗中的作用。

二、拓展建议

1.阅读科普书籍

-《激素的秘密》：介绍激素的基本知识，适合初中生阅读。

-《青春期的奥秘》：探讨青春期激素变化对青少年身心发展的影响。

2.观看科普视频

-国家地理频道关于激素的科普视频，如《激素：生命的化学信使》。

-知识视频平台上的激素相关教学视频，如《激素与生长发育》。

3.参与实验探究

-利用模型或实验材料，模拟激素的分泌和作用过程。

-设计实验探究激素对生长发育的影响，如观察激素对植物生长的影响。

4.研究案例

-分析激素缺乏症患者的病例，了解激素对生长发育的重要性。

-研究激素在疾病治疗中的应用案例，如生长激素治疗生长激素缺乏症。

5.小组讨论与分享

-在课堂上或课后，组织学生进行小组讨论，分享对激素的理解和认识。

-鼓励学生提出问题，共同探讨激素的奥秘。

6.拓展学习资源

-利用图书馆、网络资源等，查找更多关于激素的知识。

-参加生物科普讲座或研讨会，拓宽知识视野。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了激素与生长发育的奥秘。通过这节课的学习，我们了解到激素是生物体内的一种重要化学物质，它对我们的生长发育起着至关重要的作用。以下是我们今天学习的主要内容：

1.激素的基本类型与作用：我们学习了胰岛素、生长激素、肾上腺素、雌激素和睾酮等激素的基本类型及其在体内的作用。

2.激素分泌的调节机制：我们了解了下丘脑-垂体-靶腺轴的作用，以及激素如何通过负反馈调节维持体内平衡。

3.激素与生长发育的关系：我们探讨了青春期激素变化对生长发育的影响，以及激素缺乏症对个体健康的影响。

4.激素在疾病治疗中的应用：我们了解了生长激素在治疗生长激素缺乏症中的应用，以及甲状腺激素替代治疗在甲状腺功能减退症治疗中的作用。

在接下来的时间里，我们将进行当堂检测，以检验大家对本节课内容的掌握程度。检测将包括以下几部分：

一、选择题

1.下列哪种激素能促进生长？（）

A.胰岛素B.生长激素C.肾上腺素D.雌激素

2.以下哪种激素会导致甲状腺功能减退？（）

A.胰岛素B.生长激素C.肾上腺素D.甲状腺激素

二、填空题

1.激素分泌的调节机制主要包括______、______和______。

2.青春期激素水平的变化对______和______有重要影响。

三、简答题

1.简述激素在生长发育过程中的作用。

2.解释下丘脑-垂体-靶腺轴在激素分泌调节中的作用。

四、论述题

论述激素缺乏症对个体健康的影响，并举例说明。

请同学们认真作答，相信你们已经做好了充分的准备。完成后，我们将一起评讲，看看大家掌握了多少知识。加油，同学们！💪📚重点题型整理1.实验探究题

-题型：请设计一个实验来观察激素对植物生长的影响。

-答案：实验设计如下：

-实验材料：两株生长状况相似的同种植物、生长激素、培养皿、水、温度计、光照计等。

-实验步骤：

1.将两株植物分别种植在两个培养皿中，保证其他生长条件相同。

2.在其中一个培养皿中添加适量的生长激素，另一个作为对照组。

3.每天记录两株植物的生长情况，包括高度、叶片数量等。

4.保持适宜的温度和光照条件，观察激素对植物生长的影响。

-实验结果分析：通过对比两组植物的生长情况，分析生长激素对植物生长的影响。

2.案例分析题

-题型：分析以下案例，说明激素缺乏症对个体健康的影响。

-答案：案例：小明的身高一直比同龄人矮，经过检查，发现他患有生长激素缺乏症。

-分析：

1.生长激素缺乏症会导致身高矮小，影响个体的外观和自信心。

2.生长激素缺乏症还可能影响骨骼发育，导致骨质疏松等问题。

3.通过生长激素替代治疗，可以改善身高矮小的问题，并降低骨质疏松的风险。

3.比较分析题

-题型：比较胰岛素和生长激素在体内的作用，并说明它们对生长发育的影响。

-答案：

-胰岛素的作用：调节血糖水平，促进细胞吸收葡萄糖，对生长发育有重要作用。

-生长激素的作用：促进生长，影响骨骼和肌肉发育，对生长发育有重要作用。

-影响对比：

1.胰岛素缺乏会导致糖尿病，影响生长发育。

2.生长激素缺乏会导致身高矮小，影响生长发育。

4.应用题

-题型：请解释甲状腺激素在甲状腺功能减退症治疗中的作用。

-答案：甲状腺激素在甲状腺功能减退症治疗中的作用如下：

1.甲状腺激素替代治疗可以补充患者体内缺乏的甲状腺激素，改善代谢功能。

2.甲状腺激素可以促进细胞代谢，提高能量水平，改善患者的生活质量。

3.甲状腺激素替代治疗有助于调节体内激素平衡，降低甲状腺功能减退症的风险。

5.综合题

-题型：结合所学知识，分析激素在生长发育过程中的作用，并举例说明。

-答案：激素在生长发育过程中的作用如下：

1.促进生长：生长激素和甲状腺激素等激素可以促进骨骼和肌肉的生长。

2.影响性别特征：雌激素和睾酮等激素影响个体的性别特征和生殖系统发育。

3.调节生理功能：激素可以调节心跳、血压、血糖等生理功能，维持体内平衡。

-举例说明：

1.生长激素缺乏症：患者身高矮小，骨骼发育不良。

2.雌激素分泌不足：女性可能出现月经不调、皮肤干燥等问题。

3.胰岛素分泌不足：患者可能患有糖尿病，血糖水平难以控制。教学反思与改进亲爱的同事们，这节课已经结束，让我们一起来回顾一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。

首先，我感到非常满意的是课堂氛围。学生们在“激素小剧场”的环节中表现出了极高的参与度和热情。看到他们通过角色扮演的方式，能够更好地理解激素的作用和调节机制，我觉得这是教学成功的一个重要标志。然而，我也注意到，有些学生对于激素分泌的调节机制这部分内容理解起来有些吃力，可能在讲解过程中，我没有用足够直观的方式来呈现这个过程。

此外，对于课后作业的反馈，我发现有些学生的作业质量并不高，这可能是因为他们对某些知识点掌握不够扎实。为了改善这一点，我计划在课后提供更多的个性化辅导，比如通过一对一的辅导或在线答疑，帮助学生解决学习中的难点。

在教学方法的运用上，我尝试了多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等。我发现，讲授法对于讲解基本概念和理论是比较有效的，但是单一的教学方法可能不足以满足所有学生的学习需求。因此，我计划在未来的教学中，更多地结合实践活动和合作学习，让学生在“做中学”，通过实际操作和讨论来提高学习效果。

在评估教学效果方面，我设计了当堂检测和课后作业来检验学生的学习成果。然而，我意识到，这些评估方法可能无法全面地反映学生的学习状态，因为它们主要是基于知识的记忆和应用。为了更全面地评估学生的理解程度，我打算引入更多的开放性问题，让学生表达自己的