打造信息学奥赛聚合力团队

1、打造信息学奥赛聚合力团队信息学奥林匹克竞赛是智力与能力的竞赛， 注重培养学生的 逻辑思维、创造性思维，以及应用计算机解决实际问题的能力。 培养优秀的选手， 要为他们营造一个相对宽松的情境， 让他们能 随心所欲地分享自己的想法 ; ; 要为他们营造一个紧张刺激的氛 围，体验竞争的残酷，培养永不认输的奥运精神 ; ; 要为他们营造 一个严谨健康的空间， 思想跳跃而不失细节， 积极自信又能保持 平常心态。如何打造信息学奥赛聚合力团队是一个很有研究意义 的课题，多年来经过反复实践， 初步形成了一套行之有效的策略。一、加强奥赛活动中团队建设、 提升团队聚合力的重要意义1.1.团队建设是信息学奥赛活动正常

2、开展的重要保障 信息学奥赛培训中， 教练要兼教学和管理两项工作。 为了活 动的正常开展， 保持学生知识体系的完整性， 组建一个相对严密 的团队是一个重要保障。 首先需要制定一套科学的教学常规， 同 时要选择人缘好、工作能力强的学生参与辅助管理也非常重要， 在平时常规管理、 问题讨论主持、 外出比赛的队伍管理方面都能 发挥很好的作用。2.2. 为学生提供最大的发展空间， 培养学生终身受益的个人素 质信息学奥赛是一项充满乐趣的活动， 为编程爱好者提供了一 个施展才华的平台，同时奥赛也是一项充满挑战的残酷的比赛， 高考的加分和保送政策，给家长和学生带来了巨大的无形的压 力。作为教练，首先要发挥导向的

3、作用，把学生从功利的目标引 导向能力和素质的发展。信息学奥赛注重考察学生的逻辑思维、 抽象性思维和创造性思维， 团队的各个成员都必须参与进来， 学 生不拘小节，畅所欲言，唇枪舌战，学生敢于走上讲台，哪怕是 发表一个并不成熟甚至荒谬的想法。 在训练中我还采用了以下几 种方式：（ 1 1）鼓励学生不断改造经典题，把题目不断地创造性 延伸（ 2 2）鼓励学生写各路解题报告（ 3 3）鼓励学生到杂志上发表 专题算法论文（ 4 4）鼓励学生出题承办比赛等。通过各种形式的 个性化培养， 学生的能力得到全面的发展， 对学生以后的发展也 是大有裨益。二、促进团队建设的重要举措1.1. 严格的纪律和个性化的管理

4、 “没有纪律，就既不会有平心静气的信念， 也不能有服从”， 讲纪律是打造一个成功的团队的基础。特别是在团队建立的初 期，严格的纪律更是重中之重。 第一次开课就要和学生言明纪律， 缺席必须请假，严格禁止游戏，各种表现直接合训练成绩挂钩。在严格要求的同时， 针对各种不同的情况， 也要尽可能多的 给予人性化关怀， 尽量不压抑学生的个性， 充分发挥个体的特长， 同时让每个成员感受到团队的温暖，促成整个团队的稳定发展。2.2.公平公正的竞争机制 当一个团队中的成员个个都具备超强的竞争意识， 只有引入 公平公正的竞争机制，才能营造一个和谐向上的氛围， 才能最大 限度调动每个学生的积极性。每次比赛都有严格的

5、考场纪律和统 一公正的评测方法，不偏袒任何一个学生。同时记录每一次成绩， 采用积分的方式，反映学生的成长历程。每次月赛成绩会在教学 楼最醒目的位置张贴比赛获奖名单， 给学生以精神奖励，每次周 末赛我们都会给成绩突出者以物质奖励。正是有了这样一个公平公正的竞争机制， 学生在训练中才能 完全地投入，自然地把每一次内部训练当成一次正式的比赛来对 待，对学生考场心理素质的锻炼更是受益匪浅。3.3. 营造团结协作的氛围一个成功的团队，一定要有一个积极向上，团结协作的氛围。 “自主学习，协作交流”能够营造良好的奥赛环境， 打造终身学 习的平台。协作既是学习的手段，也是学习的目的，通过协作学 习和研究，学生

6、可以取长补短，取得高质量的成果。课堂上我充 分创造一个交流的氛围，让有想法的学生主动上台表达， 允许各 形式的争论，不因小节而抹杀学生的想法。 学生的交流可以突破 课堂的局限扩展到课后，而且学生之间更加容易交流。4.4.培养团队中的“头狼” 任何团队都要有核心，也就是领人物。信息学奥赛团队中， 除了教练发挥管理和导向作用外， 还需要一个能带动整个团队的 领军人物，我们可以称之为“头狼”。信息学奥赛中，我们习惯 称呼一个高手为大牛，教练要做的就是培养一个能让团队中所有人都信服的大牛。 这个人不但要有高超的解题能力， 年级中名列 前茅的成绩， 还要有出众的组织能力和极好的人缘。 “头狼”在 同学中

7、享有很高的威望， 平时能帮助同学解决各类难题， 分享他 的经验总结，同时也成为其他同学追赶的目标。 对“头狼”来说， 各方面能力得到充分锻炼， 在领军团队的时候， 也能不断发现自 己的不足，从而投入更大的热情。5.5. 教练的情感投入教练之于奥赛团队， 首先是一个授业者， 负责奥赛知识的传 导，和学生战斗在一起的 ; ; 其次是一个引导者和管理者，负责打 造一个优秀的团队，成为让整个团队信任的权威; ; 再次更是一个团队的服务者， 给成员的发展提供各种帮助。 为了增进和学生的 友谊，我尽力为学生的学习生活提供方便， 参与他们喜好的活动， 点评他们每一次的进步， 自费分发各种物质奖励， 让他们自然感 觉到你是这个团队中最亲切的一员。6.6.团队建设辅助平台的开发利用为了激励学生的学习热情， 打造公平工作的竞争机制， 提供 最好的服务， 开发和利用各类辅助平台非常重要的一项工作。 在 教学实践中，自动评测网站，定期展实战比赛 ; ; 开通了个人奥赛 辅导专题博客、QCQC群等网络交流方式。三、团队建设的初步成果近年来， 通过不断加强团队建设， 我们组建了一个极具聚合 力的团队，涌现出了众多优秀选手，先后