20102011度下学期教务处工作计划

1、2010 2011 学年度下学期教务处工作计划本学期教务处的工作要贯彻教育局、分院的有关精神和学校工作 计划，以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党 的教育方针，以促进学生全面发展为宗旨，以深化课堂教学，实现 “有效教学”为突破口，以构建学校“发展性教育”为目标，全面实 施素质教育。以提高课堂教学质量和效益为中心，以帮助教师抓好常 规教学、课程改革和专业素质提高为主线，在课改条件下牢牢把握教 研工作方向，着力发挥教务处“引领、研究、指导、管理和服务”的 五项职能，整合资源，形成合力，促进学生主体发展，教师专业发展， 学校特色发展。围绕工作思路和策略，确定本学期教务处工作计划如

2、下：一、抓常规教学，提高课堂教学效率 本学期教务处继续抓好备、讲、批、辅、考五大教学环节的科学 管理，做到严格要求，严格管理。rh.步。1 、备课：备课是上好课的前提，本学期贯彻执行辽源市中小学 教学基本要求的规定，坚持集体备课和个人特色备课相结合的方法， 既发挥教研组集体备课的作用又兼顾个人特色，做到以人为本，强化 备课的实用性，能将信息技术与学科教学有机整合，以提高课堂效率 为出发点而不是走形式。同时要求教师在每一节备课内容中，明确对 学生的德育渗透内容，寓德育教育于课堂教学之中。并采取三次定期 检查（期初、期中、期末）与不定期检查相结合的方式，适当加大抽 查的密度以督促教师完成教学的第2

3、 、授课：今年是全市课堂教学质量年。为此我们提出以下要求： 在课堂中，要注重发挥学生主体作用，构建和谐的课堂氛围。培养学 生的学习兴趣。调动学生学习的积极性，培养学生的自主性、主动性 和创造性。注重学生主体性的培养。还要求教师充分利用教具和现代 化教学手段辅助教学，提高课堂效率。希望教师按照集备中教研员所 作辅导和要求改变落后的填鸭式教学，抛弃惰性和习惯性思维，多动 脑，在激发兴趣、吸引参与、共同体验、愉快学习、分享成功上多下 功夫。同时要求教师严格执行候课制度。课堂上不做与教学无关的事情， 本学期教务处经常性对教师的教学行为进行检查，坚持一日三查，对 检查结果及时反馈，同时坚持听课制度，要求

4、为主管校长、教务主 任每周3-4节教研组长每周2节新教师每周2 3节其它教 师每周2节。通过了解自然状态下的课堂教学实际情况以达到促进教 师提高，促进教学改革的目的。3 、辅导：辅导是课堂教学的必要补充，是贯彻因材施教的重要途 径，是实行分层教学、提优补差不可缺少的一环。因此要求教师根据 学生的实际情况，有计划、有准备、有记载地进行集体或个别的辅导。 对成绩优秀的学生可扩大知识面，发展特长。对于学困生，帮助他们 树立信心，使之顺利完成初中学业。4 、作业的布置和批改：作业是课堂教学的延续，是巩固和检查教 学效果的一个重要手段。本学期我们要改变以往重视讲授辅导轻视检 查作业忽视学情反馈的做法。要

5、用作业布置和检查有效地促进教学。 因此布置作业内容必须精选，要符合学生的实际，难易适度。重视作 业的阶段性、目的性、计划性和针对性。在作业批改上，要做到认真 细致，评语实事求是，错误的地方，要提示学生改正。此外，用好作 业批改记录本。对学生作业中独特见解和典型错误应及时讲评。教务 处定期检查教师的作业批改记录本。理化生实验报告册全批全改；其它学科留 2-3 次开放性作业。 此外要用好作业批改记录本及时反馈学生学习情况。对作业中的问题教师可在本中更正，若是共性问题可要求学生在 讲解后重新写在该次作业的后面。教务处对作业定期普查三次和不定 期抽查。对于卷子的批改计入批改量，为不影响对学生的反馈，可

6、以随时 找我签批或在用过后一并收回。5 、考试：考试是对学生知识能力的综合检查，是教学评价的重要 手段之一，也是教学控制系统的一个重要环节。因此本学期还要继续 坚持周考、月考、期中、期末考试及部分学科的竞赛。对命题、监考、 批卷、质量分析，教务处将全程把握。严肃考风考纪，认真开好质量 分析会。二、抓毕业班工作管理，确保中考达到预期目标 本学期的重点工作是毕业年级的复习迎考工作，倾注着领导、老 师、家长和学生心血的 08中考已经迎面向我们走来。 11 年中考的结果 备受社会和家长的关注。更是展现我校师资实力的一个重要平台。为 此教务处将合力配合九年级搞好毕业班的迎考工作。为使 11 年中考再 创

7、佳绩，要求全体教师要有质量意识、危机意识、忧患意识、大局意 识，体现奉献精神。九年级的全体教师要发挥团队的精神，取长补短。 每一位教师要立足本学科，深入钻研课标和考纲，把握复习方向，抓 住复习重点，认真制定复习计划，充分利用好每一节课，提高效率。 在短短的百天时间里，系统复习，力求在中考中发挥最佳的水平。准 时召开百天誓师会、质量分析会、中考动员会等。经常关注复习进展 情况。力争升入五中学生的数量与去年持平，保证教学质量平稳过度。1 、抓好九年级的结课工作，并制定好确切可行的复习计划，指导 好复习。加强备课组教师间的合作交流，发挥集体智慧的作用。现在 除英语和化学两科外其它学科已经开始复习，希

8、望同学科的教师在集 体备课的基础上至少要保证大的时间段上教学内容的统一。对待几轮 复习要心中有数，对待学情要有的放矢，对待习题要有适当取舍，对 待中考重难点和命题方向要有大致推测。不要因为自己的忽视和疏漏 给学校的声誉以及下一年段的招生带来困难，也使自己心中有愧。2 、对重点学生进行摸底，作好跟踪指导。调动好教和学的两个积 极性，做好思想工作。希望教师根据对准率将年组前五十名学生在本 学科的情况了如指掌，不要因为自己的学科而使学生丧失人生的第一 次机会。班主任要发挥协调科任教师，视生如己出，为其发展出谋划 策。让更多的学生发挥优势学科，提高劣势学科。力争为更多的学生 有更美好的未来贡献爱心。3

9、 、加强学生、教师和学校之间的沟通，尽最大努力解决师生关心 的问题。有针对性的疏导学生的畏难心理、暴躁情绪以及每次考试后 可能出现的情绪波动，让学生健康快乐地度过中考，并继续邀请教科 所有关领导作考前心理辅导讲座。4 、参加好英语、数、理、化奥林匹克竞赛。我校一向以扎实的基 础教育为外人所知，面对新形势，我们要谋求新突破。打算在本学期 力争在一到两门以上的学科竞赛上有所突破。三、抓研培工作，激发教师主体研究的意识 建立“研培一体化”的教研和师培工作模式，以“三三制”的要 求为引领，提高教师的职业技能，改善教师的教学行为，逐步培养教 师的自主教研意识，发挥教师在教学研究中的主体能动作用，促进课

10、堂教学质量的提高。1 、建立行之有效的校本教研激励保障机制和基于“三三制”基础 上的教师专业发展考核评价体系，充分发挥各级名师和骨干教师的引 领示范作用，让引领者体验成功的快乐，被引领者渴望获得成功。2 、加强学习，更新观念。鼓励教师自觉主动地学习现代教育理论 书籍 - 有效教学，并组织读书心得交流和专家辅导讲座。充分利 用双周一次的业务学习时间组织教师学习主体性教育，对班主任 进行“自塑教育”的培训，帮助教师“洗脑”，确立新的现代教育观。 健全校内信息技术培训体系， 3 月份准备进行一次摸底测试，根据教师 信息技术水平，确定新的培训方案。3 、深入研究，不断探讨。以教研组为基本活动单元进行沙

11、龙式的 反思、研讨，以学习提高讨论的理论水平，以讨论强化教师对学习的 需要，促进同伴互助、提升认识。严格规范教研组活动管理制度，教 研室定期检查执行情况，并及时总结经验，推动教研组工作开展。教 研组活动要组织教师就有效教学和主体性教育方面的教学理论和学科 专业知识进行研讨，促进教师素质的全面提高。教研组必须担负起组 织本学科教师进行教学研究、教学改革、教学业务管理等职能部门的 作用。特别注意研究课程改革与学业水平考试的关系、主体能动教育 与常规教学的关系。加强教研组、备课组教研活动的开展和教学常规 工作的落实，教研组必须制定学期工作计划。坚持和落实教研组、备 课组活动，做到时间、地点、内容、中

12、心发言人 四落实 ，并做好会 议记录。此外，各教研组还要组织好学生的课外活动，以活动来展示 学生的特长，提高学生对学习的兴趣，增强学生学习的主体意识。4 、活动体验，加深认识。为促进教师自主发展的能动性，本学期 将在 4 月份组织新教师基本功过关考核，推荐参加上级活动。 5月份组 织 40 岁以下教师的技能考核， 6 月份开展一次 我对一节课的反思 研 讨活动。 7 月份组织班主任基本功展示活动。做好教学新秀和能手的初 选、推荐、报名和参评工作。四、抓课题管理，发挥科研先导的作用 我校共承担七项“十一五”课题，目前都已进行到不同阶段。本 学期将根据不同课题的不同进展程度进行分别的指导与检查，做好各 课题资料的收集整理工作，规范和健全档案资料。做好市级课题学 校德育工作体系的构建与实践研究的结题工作。具体工作流程为： 期初召开课题领导小组成员会议，制定本学期课题组活动实施计划； 期中进行阶段性的课题活动交流，及时调整活动内容；期末形成课题 经验