湖南省湘潭市湘潭县梅林中学2015-2016学年八年级(上)期中生物试卷【解析版】

1、3 3.2015-2016学年湖南省湘潭市湘潭县梅林中学八年级（上）期中生物试卷一、选择题（下列每小题的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，请你将符合题目要 求选项的代号填入下面的答案栏中.）1 1 当你期末考试完，回家看到妈妈给你准备的可口饭菜，忍不住用手拿去一个鸡腿送入口 中.你在完成把鸡腿送入口中这个动作时中，骨骼肌和关节活动的情况是（）A A .肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直B B .肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲C C.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲D D .肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节伸直2 2微生物无处不在，无处不有，我们时刻都在接触微生物，那么你

2、认为下面四个同学对微 生物的认识正确的是（）A A 小红：病毒没有细胞结构，繁殖方式是分裂生殖B B 王芳：真菌都是单细胞生物C C.李明：细菌的繁殖方式是孢子生殖D D 张磊：腐生性细菌和真菌对自然界的物质循环起重要作用4 4.下列动物中，身体不分节的是（）A A .蚯蚓B B.沙蚕C C.水蛭D D .蛔虫5 5李东将鲫鱼的胸鳍剪掉，再把鲫鱼放入水中观察，发现鲫鱼仍可游泳，但行进路线异常, 鱼体失去了平衡而侧翻，这说明胸鳍的作用主要是（）A A .保持身体平衡 B B .产生前进动力 C C .保持前进方向 D D .控制鱼体沉浮6 6.下列动物属于软体动物且不是水生动物的是（）A A .

3、章鱼B B.草鱼C C.蜗牛D D .河蚌7 7.请你仔细观察、分析如图，其中属于先天性行为的是（）A A.F F列四种微生物中，属于病毒的是D D.C C.& &动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪 项作用（ ）A A .维持生态平衡 B B .促进生态系统中的物质循环C C.帮助植物传粉 D D 帮助植物传播种子9 9酸牛奶不仅口感好，而且营养价值高这是因为在牛奶中加入了（）A A 乳酸菌 B B 醋酸菌 C C.酵母菌 D D 黄曲霉1010下列动物身体呈两侧对称的是（）A A 海葵B B.水螅C C.水母D D .涡虫1111下面措施中，哪一种对

4、保持生态环境最有利？（）A A 把大片沼泽地开垦为农田B.B.在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫C.C. 把工业废水排入发生 赤潮”的海域，让有毒藻类死亡D D 在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯1212.下列动物属于软体动物的一组是（）A A .海龟、河蟹B B.河蚌、田螺C C.海蜇、蚯蚓D D .水蛭、沙蚕1313在做观察蚯蚓实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（）A A .环境中空气流通好，使蚯蚓体表干燥B B .将蚯蚓的体表涂上凡士林，使体表保持湿润C C.将蚯蚓放入水中，避免体表干燥D D .经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表14.14.下列表示骨、关节和肌肉关系的正确模

5、式图是A.A. B . 15.15. 鲸生活在海洋中，但它是用肺呼吸，而且是胎生、哺乳的，所以它应该属于（）A A .鱼类B B .两栖类C C .鸟类D D.哺乳类16.16. 下列动物中都属于两栖动物的是（）A A .蟾蜍 鳄鱼 B B.青蛙 大鲵C C.青蛙 海龟 D D .蜥蜴 蝾螈17.17. 枯草杆菌可以使水果腐烂，酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物都是靠吸收水果中的什么来维持生命（）A A .水分B B .无机物C C.有机物D D.维生素18.18. 在生长着许多水生植物的池塘中养鱼，经常可以看到鱼在黎明时浮头，甚至跳起.有下面几种猜测，你认为哪种更合理？（）D D.A A

6、 .鱼喜欢阳光刺激B B .鱼要在水面觅食C C.池水中含氧量较低 D D .池塘表面水较温暖1919当你遇到受伤无法飞行的鸟时，你认为最好应当A A .把它抓住卖给餐馆供客人食用B B 把它带回家中养着观赏C C.立即把它放回大自然D D 给它治疗、饲养，待伤好后放归大自然20.20.下列表格中表示的是小明对7 7种动物进行的简单分类，他的分类依据是（）类别1 1类别2 2燕子、青蛙、野兔、鱼蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛A A .水生还是陆生 B B .有无脊柱C C.体温是否恒定 D D .是胎生还是卵生21.21.家兔的牙齿与狼的牙齿种类不同，可以表明（）A A .这两种动物的食性是不同的B B .

7、这两种动物的亲缘关系比较远C C.犬齿尖锐锋利，可用于攻击、捕食、撕裂食物，适于捕食动物D D .家兔是植食性动物22.22.细菌、真菌、病毒共有的特征是 （）A A .有细胞结构B B.无成形的细胞核C C.不含叶绿体D D.进行分裂生殖23.23.在自然界中，动物的尸体不会永远保留的主要原因是（）A A .尸体自然分解B B .被人埋藏C C.被其他动物吃掉D D .被腐生细菌分解24.24.将馒头放入冰箱中，可以延长保存时间，主要原因是冰箱中（）A A .没有细菌和真菌B B .温度低，细菌和真菌全被冻死C C.防止水分散失D D .温度低，抑制细菌和真菌繁殖生长速度25.25.夏天，受

8、潮的粮食、衣物和皮鞋常常长毛发霉，而干燥的粮食、衣物和皮鞋上不易长霉,原因是霉菌的生活环境中需要 （）A A .较大的湿度 B B.适宜的温度 C C.充足的氧气D D .丰富的有机物二、非选择题26.26. 蚯蚓身体由许多相似的环形 _构成，有环带，近环带为_端，远环带为_端.27.27. 节肢动物的主要特征：体表有坚韧的 _，身体和附肢都分节.28.28. _ 昆虫的主要特征：有一对 _、一般有两对 _，三对_.29.29. 鸟适于飞行的特征：_ 身体呈型，可减少飞行时空气的 ; 体表覆盖有:前肢变为_ ；骨骼_、薄、坚固，长骨_，充满空气，可减少飞行时的体重.30.30. _ 细菌属于

9、_个体.细胞中都有 _、_等结构，没有成形的 _.31.31. _病毒没有 _ 结构，由 _ 外壳和里面包裹着 _组成.3232社会行为的特征： 群体内部往往形成一定的 _:内部成员之间有明确的_:有的群体中还形成 _.33.33. _ 肉食动物与草食动物的区别： 家兔属于草食动物，牙齿分化为 _齿和 _齿；狼属于肉食动物，牙齿分化为门齿、臼齿和发达的齿.34.34. 请阅读下列短文并回答问题：传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成大字霸王死于此”项羽心想：这是天意，遂大喊一声：天绝我也！ ”即拔剑自刎，原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项

10、羽不知是计，中计身亡.(1)(1) _ 蚂蚁能够按照设计围成几个大字，这与蚂蚁的 _有关.(2)(2)_ 蚂蚁之间靠 _传递信息，蚂蚁的感觉器官是？ _.(3 3 )一窝蚂蚁是由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的 _行为特征的动物.3535我们在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌.假设：常洗手可以减少手上的细菌数量. 甲 乙两个同学设计了一个实验， 利用盛有灭菌肉汁蛋白质固体平面培养基的培养装置， 分别进 行了细菌培养实验.如图所示，请评价他们的实验方案.(1(1)你认为 _同学的设计合理，理由是 _.(2(2 )细菌生长所需的营养物质来自 _.(3)(3) _放在2828C环境中培养是因为 _

11、.无菌操作是为了 _(4(4 )按手印相当于细菌培养实验中 _过程.(5(5)细菌菌落形态特点是： _ (写一项即可).36.36.某学校的同学在处理植物落叶产生了分歧.甲说.可以用焚烧法，速度快.乙反对这种 方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解植物落叶.为了证明自己的想法是否正确，他拟 定了三个方案，把同类型植物落叶分为 A A、B B两组(植物落叶保持潮湿)：将A A组放在无菌土中，B B组放在自然条件下.界相通，但过了四年的甲瓶仍然新鲜如初.当巴斯德轻轻摇动静置了4 4年的甲瓶后不久，甲 将A A组灭菌后放在无菌土中， B B组放在自然条件下. 将A A、B B组都灭菌处理，A A放在

12、无菌土中，B B接种细菌后放在无菌土中. 请回答：(1)(1) 你赞成甲还是乙的方法？ _ 为什么？ _(2)(2) A A、B B两组要用相同植物落叶的理由是_.(3(3 )使植物落叶保持潮湿的理由是 _.(4)(4)_你赞成哪一个方案？赞成方案 ，因为37.37.夏天，煮沸的肉汤很快就会腐败变质.原来，变质的肉汤里出现了无数的细菌.这些细 菌从哪里来得呢？为此， 法国生物学家巴斯德进行了认真的研究.他把新鲜的肉汤分别装入甲、乙两个玻璃瓶里，然后把甲瓶的瓶颈烧软拉成鹅颈的形状.随后他将两个瓶里的肉汤煮沸.放置一段时间后，乙瓶内的肉汤变质了， 而甲瓶内静置的肉汤尽管通过弯曲的瓶颈与外瓶内的肉汤

13、很快就腐败变质了，请根据以上材料回答：(1 1 )你认为导致肉汤腐败变质的细菌来自哪里？_.(2 2)巴斯德将瓶里的肉汤煮沸，其主要目的是_.(3 3 )如果有人将新鲜的肉汤分成四份置于试管中，煮沸后做如下的处理：编号12341234状态塞棉塞敞口塞棉塞敞口温度4 4 C4 4C2525C2525C请你大胆做出预测，四支试管中最易变质的是 _号，说出你的理由： _(4(4)根据以上的实验结果分析，你觉得保存新鲜牛奶的方法有哪些?38.38.为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签.在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤.然

14、 后在甲、乙两瓶中同时各放入 5 5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)根据实验回答下列问题：(1 1 )哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？_.(2 2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？_.(3 3 )蚯蚓的呼吸依靠 _来完成.(4 4 )在本实验中设置甲瓶的作用是 _.2015-2016 学年湖南省湘潭市湘潭县梅林中学八年级（上）期中生物试卷一、选择题（下列每小题的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，请你将符合题目要 求选项的代号填入下面的答案栏中 ）1 1当你期末考试完，回家看到妈妈给你准备的可口饭菜，忍不住用手拿去一个鸡腿送入口 中你在完成把鸡腿送入口中这个动

15、作时中，骨骼肌和关节活动的情况是（）A A 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直B B 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲C C.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲D D 肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节伸直【考点】 骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【分析】 人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组 肌肉的协调作用，才能完成【解答】 解：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色） ，同一块骨骼肌的两 端跨过关节分别固定在两块不同的骨上 骨骼肌有受刺激而收缩的特性， 当骨骼肌收缩受神 经传来的刺激收缩时， 就会牵动着它所附着的骨， 绕着关

16、节活动， 于是躯体就产生了运动 但 骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活 动，共同完成的从桌上端起茶杯喝水时，此时处于屈肘状态，肱二头肌收缩，肱三头肌舒 张故选： B B【点评】 解题时，特别是有关高等动物的运动和生理方面的问题，都可以拿自己做“模特”进行现场 “实验 ”，然后从中获取信息达到解题的目的2 2微生物无处不在，无处不有，我们时刻都在接触微生物，那么你认为下面四个同学对微 生物的认识正确的是 （）A A 小红：病毒没有细胞结构，繁殖方式是分裂生殖B B 王芳：真菌都是单细胞生物C C.李明：细菌的繁殖方式是孢子生殖D D 张磊：腐生性细菌和

17、真菌对自然界的物质循环起重要作用【考点】 细菌、真菌等其他生物的分类【分析】 此题主要考查的是细菌、真菌、病毒等微生物的相关知识，病毒无细胞结构，真菌 有细胞核，细菌无细胞核，在自然界中都有一定的作用，分析解答【解答】 解： A A 、病毒没有细胞结构， 只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质， 不能独立生活， 只能寄生在其他生物的活细胞中， 利用自己的遗传物质来复制， 病毒的繁殖又称为自我复制， 故错误B B、 真菌的种类很多，有单细胞的，如酵母菌，有多细胞的，如蘑菇、青霉、曲霉等故错 误C C、 细菌的繁殖方式是分裂，故错误.D D、 腐生性细菌和真菌是分解者，对自然界的物质循环起重要作用故正确

18、.故选：D D【点评】解答此类题目的关键是知道真菌一般都进行孢子生殖，而病毒的繁殖是遗传物质的复制.3 3 下列四种微生物中，属于病毒的是（）A A.LlB B .C C.lD D.0【考点】细菌、真菌等其他生物的分类.【分析】病毒的形体及其微小， 它是一类没有细胞结构特殊生物，它们的结构基本相似，一般有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成.【解答】 解：A A、衣藻属于单细胞植物， A A不符合题意；B B、 是细菌，B B不符合题意；C C、 是蝌蚪型的病毒， C C符合题意；D D、 是酵母菌，酵母菌是真菌，D D不符合题意.故选：C C【点评】对于病毒的判断，可结合图进行.4.4. 下列动

19、物中，身体不分节的是 （）A A .蚯蚓B B .沙蚕C C .水蛭D D .蛔虫【考点】环节动物的主要特征.【分析】环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成.【解答】解：环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，蚯蚓、沙蚕、水蛭属 于环节动物；线形动物门的身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原 体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门.常见的有蛔虫、钩虫、晓虫.故选D D【点评】掌握各种动物的特征即可解答题目，比较简单.5.5. 李东将鲫鱼的胸鳍剪掉，再把鲫鱼放入水中观察，发现鲫鱼仍可游泳，但行进路线异常，鱼体失去了平衡而侧翻，这说明胸鳍的作用主要是（）A

20、A .保持身体平衡 B B .产生前进动力 C C.保持前进方向D D .控制鱼体沉浮【考点】探究鱼鳍在游泳中的作用.【分析】本题考查鱼鳍在游泳中的作用.鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍.【解答】解：我们知道鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立， 对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍， 起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用.又由实验：鲫鱼的胸鳍剪掉，再把鲫鱼放入水中观察，发现鲫鱼仍可游泳，但行进路线异常（转换方向不灵活），鱼体失去了平衡而侧翻（不能保持平衡）.所以可得，胸鳍的作用主要是保持身体平衡和转

21、换方向的作用而不是保持前进方向.故选：A A【点评】明确鱼的各种鳍的位置及作用是解决此类题目的关键.解答时可以从先天性行哺育”小鸡，是生来就有的，不学就6.6.下列动物属于软体动物且不是水生动物的是 （A A .章鱼B B.草鱼C C.蜗牛D D .河蚌【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系.【专题】归纳推理.【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约1010万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它 们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有 贝壳.【解答】解：选项中的草鱼是鱼类

22、；章鱼、河蚌和蜗牛的身体柔软， 有外套膜，是软体动物.但 是章鱼和河蚌能在水里生存，蜗牛不能，因此属于软体动物而不是水生动物的是蜗牛.故选：C C.【点评】 此题考查了软体动物的主要特征，较为基础.7.7.请你仔细观察、分析如图，其中属于先天性行为的是（）【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别.【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别.为、后天性行为的特点方面来切入.【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等.先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失.后天性行为是动物出生后通过学习

23、得来的行为.动物建立后天行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中， 通过生活经验和 学习”逐渐建立起来的新的行为.大山雀偷饮牛奶、蚯蚓走迷宫、猕猴做花样表演是通过学习得来的行为，属于后天性行为；母鸡 会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为.A A、 小鸟喂养金鱼，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为.B B、 蚯蚓走迷宫、C C、大山雀偷饮牛奶、 D D、黑猩猩摘取高处的香蕉，是通过学习得来的行 为，属于后天性行为.故选：A A.【点评】 解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点.& &动物通过呼吸作用将体内的一部分有机

24、物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪 项作用（ ）A A .维持生态平衡 B B .促进生态系统中的物质循环C.C.帮助植物传粉 D D .帮助植物传播种子【考点】动物在自然界中的作用.【分析】此题考查动物在自然界中作用.维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环， 帮助植物传粉、传播种子.【解答】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平 衡生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的， 如果食物链或食物网中的某 A A.一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态

25、平衡中起着重要的作用 动物作为消费者， 直接或间接地以植物为食， 通过消化和吸收， 将摄取的有机物变成自身能 够利用的物质 这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、 尿液等物 质这些物质可以被生产者利用， 而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后， 也能释放 出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质循环 自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中， 形成相互适应、 相互依存的关系 动物 能够帮助植物传粉， 使这些植物顺利地繁殖后代， 如蜜蜂采蜜 动物能够帮助植物传播果实 和种子， 有利于扩大植物的分布范围 如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上 综上所述，

26、 动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物， 这体现了动物能促进生态系统的物 质循环 故选： B B【点评】 人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事 各种动物在自然界中各自起着重要的作用， 我们应用辨证的观点来看待动物对 人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源9 9酸牛奶不仅口感好，而且营养价值高这是因为在牛奶中加入了( ( ) )A A .乳酸菌 B B .醋酸菌 C C.酵母菌 D D .黄曲霉【考点】 发酵技术在食品制作中的作用【分析】 此题考查的是酸奶的制作知识，据此答题.【解答】 解：酸奶是以鲜牛奶为原料，

27、加入乳酸菌发酵而成， 牛奶经酵母菌的发酵后使原有 的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味， 其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营 养食品. 尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者， 更是适宜的营养品， 它能维护 肠道菌群平衡， 促进肠道蠕动， 改善肠道环境， 抑制有害菌的生长繁殖， 提高人体免疫力. 可 见A A正确.故选： A A【点评】 了解酸奶的制作原理，同时也要掌握其它发酵产品的制作知识.1010.下列动物身体呈两侧对称的是 ( ( ) )A A .海葵B B .水螅C C .水母D D .涡虫【考点】 腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【分析】 扁形动物的主要特征：身体背腹

28、扁平、左右对称(两侧对称) 、体壁具有三胚层、 有梯状神经系统 (在前端有发达的脑， 自脑向后并有若干纵行的神经索， 各神经索之间尚有 横神经相联，形成了梯状结构) 、无体腔，有口无肛门 腔肠动物生活在水中，身体呈辐射对称， 体壁由内胚层、 外胚层和中胶层构成，体内有消化 腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外【解答】解：A A、B B、C C选项中的动物体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔， 有口无肛门，属于腔肠动物，身体呈辐射对称；D D 、涡虫身体背腹扁平，属于扁形动物，身体呈两侧对称；故选： D D 【点评】 明确扁形动物的身体呈两侧对称是关键11

29、11下面措施中，哪一种对保持生态环境最有利？A A 把大片沼泽地开垦为农田B B .在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫C C.把工业废水排入发生 赤潮”的海域，让有毒藻类死亡D D 在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯【考点】 人类活动与生态环境的关系；群体中的信息交流.【分析】 此题考查的知识点是人类活动对环境的影响.解答时可以从对环境的破坏、污染、 或保护方面来切入.【解答】解：A A、沼泽地具有蓄洪抗旱、净化污水等重要作用，把大片沼泽地开垦为农田， 会破坏环境，使生物种类减少.故该选项不符合题意；B B、 在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫，农药会污染环境，还会形成农药残留，进入食物链， 最终

30、危害人类健康，故该选项不符合题意；C C、 工业废水含有重金属，或有毒物质，会使海洋受到严重污染，同时还会引起其他生物的 死亡如鱼类，故该选项不符合题意；D D、 在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯，属于生物防治，不会污染环境，还能降低生产成本，故该选项符合题意；故选： D D .【点评】 解答此类题目的关键是理解人类活动对环境的破会作用表现.12.12. 下列动物属于软体动物的一组是 ( () )A A .海龟、河蟹 B B.河蚌、田螺C C.海蜇、蚯蚓D D .水蛭、沙蚕【考点】 软体动物的主要特征及其与人类的关系.【分析】 软体动物的主要特征有，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在

31、壳中，藉以获得保 护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，身体分为头、足、内脏团 三部分，有外套膜，常常分泌珍珠质形成贝壳.足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的 腹足，乌贼的腕足等.据此解答.【解答】 解：海龟体表有甲，用肺呼吸，体内受精，陆上产卵，是爬行动物；河蟹的身体分 为头胸部和腹部，头胸部具有较硬的头胸甲，是甲壳动物；蚯蚓、沙蚕、水蛭的身体由许多 环状体节构成， 属于环节动物； 海蜇的体壁由内胚层、 外胚层和中胶层构成， 体内有消化腔， 有口无肛门，属于腔肠动物；河蚌、田螺的身体柔软，具有坚硬的贝壳，不分节，身体分为 头、足、内脏团三部分，属于软体动物.可见 B B

32、 符合题意.故选： B B【点评】 熟练掌握软体动物的主要特征， 仔细分析选项中的动物的特点， 即可总结出它们所 属的类群.13.13. 在做观察蚯蚓实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态( () )A A 环境中空气流通好，使蚯蚓体表干燥B.B.将蚯蚓的体表涂上凡士林，使体表保持湿润C.C.将蚯蚓放入水中，避免体表干燥D D .经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表【考点】 探究蚯蚓的运动.【分析】 此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸. 解答时可以从蚯蚓的呼吸器官和呼吸特点方面来 切入.【解答】 解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气.氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内 的毛细血管中的血液里， 血

33、液中的二氧化碳也通过体壁排出体外. 因此蚯蚓是用湿润的体壁 进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气.A A、 环境中空气流通好，使蚯蚓体表干燥，氧气无法溶解不能渗透到体壁内，导致蚯蚓无法 呼吸，故该选项不符合题意；B B、 蚯蚓的体表涂上凡士林，隔绝了空气，蚯蚓无法呼吸，故该选项不符合题意；C C、 蚯蚓呼吸的是空气中的氧，将蚯蚓放入水中，蚯蚓无法呼吸，故该选项不符合题意；D D、 用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表，可以使体壁保持湿润，有利于蚯蚓的正常呼吸，故该选 项符合题意.故选：D D.【点评】 解答此类题目的关键是理解蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸.14.14. 下列表示骨、关节和肌肉关系的正确模式图是

34、（）A A、B B .C C.D D . .【考点】骨骼肌在运动中的协作关系.【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分， 骨骼肌两端是白色的肌腱， 中间较粗的部分是肌腹， 骨骼肌一般要跨越一个或几个关节， 由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力， 必须依靠骨骼肌的牵引来运动.【解答】解：A A、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨骼肌没有跨越关节， 没有附着在相邻的骨上， A A正确.B B、 两块肌肉没有跨越关节，B B错误.C C、 肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，C C正确.D D、 由一块骨骼肌附着在相邻的骨上，D D错误.故选：ACAC【点评】在运动中，神经

35、系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽 作用），骨骼肌起动力作用.15.15. 鲸生活在海洋中，但它是用肺呼吸，而且是胎生、哺乳的，所以它应该属于（）A A .鱼类B B .两栖类 C C.鸟类D D.哺乳类【考点】哺乳动物的主要特征.【分析】哺乳动物的主要特征是胎生哺乳，据此答题.【解答】解：鲸生活在海洋中，从外形上看像鱼，但它具有胎生哺乳的特征，应该属于哺乳 动物.故选：D D【点评】 鲸鱼属于哺乳动物而不属于鱼类.16.16. 下列动物中都属于两栖动物的是（）A A .蟾蜍 鳄鱼 B B.青蛙 大鲵 C C.青蛙 海龟 D D .蜥蜴 蝾螈【考点】两栖动物的主要特征.

36、【分析】幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸, 兼用皮肤呼吸，凡是具有以上特征的动物为两栖动物.【解答】解：两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上， 也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，以青蛙、蟾蜍，蝾螈及大鲵（又称娃娃鱼）为 代表，而鳄鱼、海龟和蜥蜴属于爬行动物.故选：B B.【点评】掌握各种动物的主要特征，根据动物的特征判断其类别.1717枯草杆菌可以使水果腐烂， 酵母菌使腐烂的水果发出酒味， 这些微生物都是靠吸收水果 中的什么来维持生命 ( ( ) )A A 水分B B 无机物 C C 有机物 D D.维生素【考点】 真

37、菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点；细菌的营养方式和生殖方式【分析】此题考查的知识点是细菌与真菌的营养.解答时可以从细菌真菌的结构、营养特点方面来切入.【解答】 解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNADNA 集中的区域，没有成形的 细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、 细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体.因 此细菌与真菌的营养方式异养， 必须依靠现成的有机物维持生活. 枯草杆菌可以使水果腐烂， 酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物都是靠吸收水果中的有机物来维持生命.故选C C.【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的营养特点.1818在生长着许多水生植物的池塘中养

38、鱼，经常可以看到鱼在黎明时浮头，甚至跳起 有下面几种猜测，你认为哪种更合理？ ( () )A A 鱼喜欢阳光刺激B B 鱼要在水面觅食C C.池水中含氧量较低 D D .池塘表面水较温暖【考点】 鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】 水中的植物在白天进行光合作用能够增加水中氧气的含量，但是晚上只进行呼吸作用消耗氧气，反而使水中氧气减少【解答】 解：绿色植物在白天既进行呼吸作用，又进行光合作用释放氧气，能够增加所处环境的氧气的含量 夜晚绿色植物就只进行呼吸作用消耗氧气了 生长在的池塘中的植物白天 通过光合作用能增加池塘中的氧气， 晚上只进行呼吸作用消耗水中的氧气， 到了黎明时分就 是池

39、水中氧气含量最少的时候， 其中鱼为了能呼吸到足够的氧气只有浮头或跳出水面从空气 中吸取氧气了 所以在生长有较多植物的池塘中， 常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的 现象 “鱼浮头或跳出水面 ”是因为池水中含氧量降低，为了从空气中吸取氧气故选： C C【点评】 将光合作用与呼吸作用比较着进行记忆，能收到事半功倍的效果1919当你遇到受伤无法飞行的鸟时，你认为最好应当( () )A A 把它抓住卖给餐馆供客人食用B B 把它带回家中养着观赏C C 立即把它放回大自然D D 给它治疗、饲养，待伤好后放归大自然【考点】 鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；生物的基本常识【分析】 我们要爱护生物，保护

40、生物的多样性，思考解答【解答】 解：生物的多样性面临严重的威胁， 我们要注意保护生物的多样性，保护生物的多 样性体现在双双面面，如当我们遇到受伤无法飞行的鸟时，我们要给它治疗、饲养，待伤好 后放归大自然， 鸟类适于在自然环境中营飞行生活， 自然界是鸟类等野生生物的家园 但不 能把它直接放回大自然， 因为受伤的鸟， 不能飞行，不利于捕捉食物和躲避敌害， 有可能被 自然界淘汰掉把它抓住卖给餐馆供客人食用或把它带回家中养着观赏等做法也都是错误 的，不利于鸟类的生存可见 D D 符合题意故选： D D点评】 解答本题的关键是结合题意，根据已有的知识，灵活解答2020下列表格中表示的是小明对7 7 种动

41、物进行的简单分类，他的分类依据是 ( ( ) )类 别 1 1类 别 2 2燕子、青蛙、野兔、鱼蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛A A .水生还是陆生 B B .有无脊柱C C.体温是否恒定 D D 是胎生还是卵生【考点】 动物的分类.【分析】 此题考查的是动物的分类， 动物的分类除了比较动物的外部形态结构， 还要比较动 物的内部构造和生理功能，据此答题.【解答】 解：图中的蜜蜂、 蚯蚓和蜘蛛的体内无脊柱， 属于无脊椎动物； 燕子、青蛙、 野兔、 鱼的体内有脊柱， 属于脊椎动物. 可见对图中的动物进行分类的依据是体内有无脊柱. 可见 B B 符合题意.故选： B B【点评】 熟练掌握动物的分类知识， 仔细分析

42、图中两类动物的特征， 就可以总结出它们所属 的类群以及分类的依据.21.21.家兔的牙齿与狼的牙齿种类不同，可以表明( ( ) )A A .这两种动物的食性是不同的B.B.这两种动物的亲缘关系比较远C.C.犬齿尖锐锋利，可用于攻击、捕食、撕裂食物，适于捕食动物D D .家兔是植食性动物【考点】 家兔的形态结构和生理特点.【专题】 结合课本知识的信息；类比推理.【分析】 哺乳动物的牙齿有门齿、 犬齿和臼齿的分化； 可以从牙齿的特点功能和狼家兔的食 性方面来分析判断.【解答】 解：家兔是草食性动物，与其生活习性相适应，具有门齿和臼齿，门齿长在上下颌 的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上

43、下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于 磨碎食物； 狼是肉食性动物，狼的牙齿除了门齿和臼齿以外， 还有适于撕裂食物的犬齿，是 草食性动物和肉食性动物的主要区别.故选： A A.【点评】 牙齿的分化与食性相适应，草食性动物没有犬齿，肉食性动物具有犬齿.22.22.细菌、真菌、病毒共有的特征是 ( () )A A .有细胞结构B B.无成形的细胞核C C.不含叶绿体D D.进行分裂生殖【考点】 细菌的基本形态和结构特点；病毒的形态结构及生命活动特点；真菌的形态结构、 营养方式和生殖方式的特点；细菌和真菌的区别.【分析】 此题考查的知识点是细菌、 真菌、 病毒共有的特征. 可以从细菌、 真菌病毒的结构、

44、营养、生殖方面来切入.【解答】 解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNADNA 集中的区域，没有成形的 细胞核；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体；病毒没 有细胞结构， 主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成， 不能独立生存， 只有寄生在活细 胞里才能进行生命活动 细菌进行分裂生殖、 真菌进行孢子生殖， 病毒只能进行遗传物质的 自我复制因此细菌、真菌、病毒共有的特征是不含叶绿体故选 C C 【点评】 解答此类题目的关键是熟知细菌、真菌、病毒的结构生殖方式2323在自然界中，动物的尸体不会永远保留的主要原因是( ( ) )A A 尸体自然分解B B 被人

45、埋藏C C.被其他动物吃掉D D .被腐生细菌分解【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系； 真菌在自然界中的作用及其与人类的关 系.【分析】 此题考查的是细菌、真菌在自然界中的作用，据此答题.【解答】 解：自然界中，动物的尸体不会堆积成山，是因为在自然界中的物质循环中，腐生 的细菌等微生物把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、 水和无机盐， 这些物质又能被植物吸 收和利用， 进而制造有机物， 可见，腐生的细菌等微生物对于自然界中二氧化碳等物质的循 环起着重要的作用.可见 D D 符合题意.故选： D D【点评】 关键点：腐生细菌等微生物作为分解者分解有机物，促进物质循环.24.24.将馒头放

46、入冰箱中，可以延长保存时间，主要原因是冰箱中( ( ) )A A .没有细菌和真菌B B .温度低，细菌和真菌全被冻死C C.防止水分散失D D .温度低，抑制细菌和真菌繁殖生长速度【考点】 食品保鲜的一般方法.【分析】 防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，冰箱中温度低，能 抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达 到保鲜的目的.【解答】 解：将馒头放入冰箱中能够保存一段时间不腐败， 主要是因为冰箱内温度低抑制了 细菌和真菌繁殖生长速度，不是低温把细菌都冻死了.故选： D D .【点评】掌握食品防腐的原理， 了解冰箱中保存食品的原理是

47、低温抑制微生物的生长和繁殖.25.25.夏天， 受潮的粮食、 衣物和皮鞋常常长毛发霉， 而干燥的粮食、 衣物和皮鞋上不易长霉， 原因是霉菌的生活环境中需要 ( ( ) )A A .较大的湿度B B.适宜的温度C C.充足的氧气D D .丰富的有机物【考点】 真菌的形态结构、 营养方式和生殖方式的特点； 真菌在自然界中的作用及其与人类 的关系；食品保鲜的一般方法.【分析】 本题考查霉菌的生活条件.【解答】 解：由我们所学的知识可以知道， 真菌生活所需的条件是： 营养物质、 适宜的温度、 水分等，夏天，受潮的粮食、衣物和皮鞋含有一定的水分常常长毛发霉，而干燥的粮食、衣 物和皮鞋上不易长霉，霉菌的生

48、活环境中需要一定的水分.故选： A A【点评】 关键知道真菌生活所需的条件是：营养物质、适宜的温度、水分等.端为前端，远环带端为后端.二、非选择题26.26.蚯蚓身体由许多相似的环形体节构成，有环带，近环带为前端，远环带为后端. _【考点】环节动物的主要特征.【专题】归纳推理.【分析】环节动物的主要特征：身体由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，如蚯 蚓、水蚤、沙蚕.【解答】解：蚯蚓的身体有许多相似的体节构成，身体的前端靠近环带，如图：故答案为：体节；前；后.【点评】 解答此类题目的关键是理解掌握蚯蚓的形态结构和呼吸特点.27.27. 节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都

49、分节.【考点】 节肢动物 蝗虫的主要特征.【分析】节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也 分节.【解答】解：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，附肢也分节；并且分部，体表有外 骨骼；足和触角也分节；另外在节肢动物的头部有的有单眼和复眼，有的只有复眼，一对触角和口器等特点， 所以节肢动物对环境的适应能力很强.故答案为：外骨骼【点评】解答此类题目的关键是知道节肢动物的特征.28.28. 昆虫的主要特征：有一对触角、一般有两对翅，三对足. 【考点】昆虫纲的主要特征.【专题】 课本知识同类信息；类比推理；生物的分类.【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对

50、翅，有三对足，有外骨骼.【解答】触：昆虫的主要特征：有一对触角，三对足，两对翅，一般能飞行.故答案为：角；翅；足【点评】 解答此类题目的关键是理解掌握昆虫的特点.29.29. 鸟适于飞行的特征： 身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力： 体表覆盖有羽毛：前肢变为翼；骨骼轻薄、坚固，长骨中空一充满空气，可减少飞行时的体重.【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点.【专题】 课本知识同类信息；热点问题；生态学思想；生物的分类.【分析】鸟类适于空中飞行的特点：鸟类体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线 型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有 的骨中空

51、，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作.近环带【解答】解：鸟类的体型与飞行生活相适应的特点： 体形呈流线型，可减少飞行时空气对它的阻力，与飞行生活相适应. 鸟类的前肢进化成翼，全身除足外，都被覆羽毛，羽毛主要分为正羽和绒羽正羽覆盖 在身体表面，形成一层防风的外壳，最大的正羽分布在翼和尾部， 有利于家鸽的飞行和掌握 身体的平衡. 鸟类的胸肌特别发达，约占体重的五分之一，这是其他动物无法相比的.家鸽借助发达 的胸肌牵动两翼完成飞行动作. 鸟类的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨是中空的，内充满空气，这样不但增 加了骨的牢固性，而且有利于减轻体重适于飞行生活. 鸟

52、类的飞行需要消耗大量的能量，因此需要不断从外界摄取食物，补充营养与此相适 应，家鸽的食量大，消化能力强，补充在飞行中消耗的营养；口中无牙齿，直肠很短，这些 都有利于减轻体重，适于飞行生活. 鸟类的心脏出现了四个腔，动脉血和静脉血完全分开，血液运输氧的能力增强；同时鸟类的心率较快，这样可为家鸽飞行时提供充足的氧和养料，并把身体产生的二氧化碳等废物 鸟类的体内有许多气囊，这些气囊与肺相通.家鸽在飞行过程中吸气时，空气进入肺进 行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时贮存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换.即家鸽每呼吸一次， 气体两次经过肺，在肺内进行两次气体交换.这样的呼吸方式叫双重

53、呼吸.这样的呼吸方式，提高了气体交换的效率， 能为家鸽的飞行提供充足的 营养.在这里，气囊只是起到贮存空气的作用，并不能完成气体交换.故答案为：流线；阻力；羽毛；翼；轻；中空【点评】鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的.30.30.细菌属于单细胞个体. 细胞中都有细胞壁、 细胞膜、细胞质等结构， 没有成形的细胞核. 【考点】细菌的基本形态和结构特点.【专题】 课本知识同类信息；生物的分类.【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNADNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；【解答】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNADNA集中的区域，没有成形的细胞核.

54、没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活.细菌靠分裂进行生殖的.细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫分裂生殖.在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当 快的.故答案为：单细胞；细胞壁；细胞膜；细胞质；细胞核.【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌的结构、营养.31.31.病毒没有细也 结构：由蛋白质 外壳和里面包裹着核酸组成.【考点】病毒的形态结构及生命活动特点.【分析】病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成.【解答】解：病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的核酸组成病毒是寄生在其它 生物体的活

55、细胞内， 依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的.一旦离开了这种活细胞， 病毒就无法生存，就会变成结晶体.故答案为：细胞；蛋白质；核酸，【点评】 解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构.3232社会行为的特征： 群体内部往往形成一定的组 _内部成员之间有明确的分工；有的群体中还形成等级.【考点】社会行为的特征.【分析】社会行为是指一些营群体生活的动物，群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群体中还会形成等级，如草原上的 雄性头羊总是优先占领配偶.【解答】解：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级.如白蚁的群

56、体有蚁后、 雄蚁、工蚁，蚁后负责产卵、雄蚁负责与蚁后交配、 工蚁负责喂养蚁后、建筑蚁穴、采集食物、清理蚁穴、搬运蚁后产的卵，甚至移动蚁后等， 需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存；黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领.故答案为：组织；分工；等级【点评】 解答此类题目的关键是社会行为的特点.33.33.肉食动物与草食动物的区别：家兔属于草食动物，牙齿分化为门齿和臼齿；狼属于肉食 动物，牙齿分化为门齿、臼齿和发达的犬齿_【考点】家兔的形态结构和生理特点.【专题】结合课本知识的信息；生物的分类.【分析】哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿、犬齿的

57、分化，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物；【解答】解：肉食动物与草食动物的区别：家兔属于草食动物，牙齿分化为门齿和臼齿；狼属于肉食动物，牙齿分化为门齿、臼齿和发达的犬齿.故答案为：门；臼；犬【点评】关键知道牙齿的作用，即：门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂 食物.34.34.请阅读下列短文并回答问题：传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成大字霸王死于此”项羽心想：这是天意，遂大喊一声：天绝我也！ ”即拔剑自刎，原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡.(1) 蚂蚁能够按照设计围成几个大字，这与

58、蚂蚁的先天性行为有关.(2) 蚂蚁之间靠气味传递信息，蚂蚁的感觉器官是？触角._(3 3 )一窝蚂蚁是由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的社会行为特征的动物.【考点】群体中的信息交流.【专题】阅读理解类简答题；归纳推理；动物的社会行为.【分析】动物的社会行为具有以下特点：群体内部有明显的组织；成员之间有明确的分工； 有的哺乳动物群体内还有明显的等级.群体中分工合作时进行信息交流的方式是：声音、形体姿态、动作及气味等.【解答】解：(1 1)蚂蚁能够按照设计围成几个大字，这种行为由遗传物质决定的先天性行为.(2) 蚂蚁之间是通过触角传递信息的，它们的触角有嗅觉和触觉的作用，因此气味成了蚂 蚁信息交流

59、的方式.(3 3 )蚂蚁群体内部有明显的组织；成员之间有明确的分工，这属于社会行为. 故答案为：(1 1)先天性行为(2) 气味；触角(3) 社会【点评】明确社会行为的特点是解题的关键.35.35.我们在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌.假设：常洗手可以减少手上的细菌数量. 甲 乙两个同学设计了一个实验， 利用盛有灭菌肉汁蛋白质固体平面培养基的培养装置， 分别进 行了细菌培养实验.如图所示，请评价他们的实验方案.(1) 你认为乙同学的设计合理，理由是设置有对照实验.(2) 细菌生长所需的营养物质来自牛肉蛋白质或培养基.(3) 放在2828C环境中培养是因为细菌的生长繁殖需要适宜的温度.无菌操

60、作是为了防止杂 _菌进入.(4) 按手印相当于细菌培养实验中接种过程.(5) 细菌菌落形态特点是：小、表面或光滑粘稠，或粗糙干燥等(写一项即可)【考点】细菌和真菌的分布.【分析】细菌和真菌的分布很广泛， 无处不在，无处不有，不同环境中都有细菌和真菌存在, 不同环境中细菌和真菌的数量是不同的.【解答】解：(1 1)在科学实验中，往往只选择一个变量.为研究变量对研究对象的影响，需 要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力.在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同.在上述实验中，甲同学没有设置对照实验，实验结果不能说明问题；而乙同学设计了对照实验，更具有说服力.因此乙同学的设