二年级上册语文教案-第18课聪明的小包拯湘教版

1、第1页课题：聪明的小包拯第1课时课型：新授 编写时间：年 月曰执行时间：年 月曰教学目标：批注：1 1.认识1616个生字。其中会写 6 6个字。2 2.正确、流利、有感情地朗读课文。3 3 体会包拯的聪明，遇事勤于开动脑筋的好习惯。教学重点：掌握生字的音、形、义。教学难点：了解小包拯的聪明表现在什么地方。教学用具：生字卡片教学方法：教学过程：一、以“画”激趣，导入新课。1 1.(教师简笔画画小包拯)，小朋友们知道这是谁吗？2 2.在你的心目中，包拯是一个怎样的人？3 3.揭示课题。今天这节课，就让我们一起来学习包拯小时候的故事吧！板书课题：聪明的小包拯。读题，教师提示学生，注意“聪”“拯”的

2、读音。4 4.“聪明”，想一想：在你的周围，你认为什么样的人称得上聪明？二、初读课文，认读生字。1 1.请小朋友们打开课文，自由地读课文，画出生字词，读准字音。2 2.学生自读课文，教师巡视、辅导。来源:3 3.瞧，这些带有生字的词语就来自咱们的课文，读好它们，再读课文就不难了，加油吧！(1 1)(课件出示本课生字词)自由读生字词。(2 2)开火车认读生字词(3 3)去掉拼音认读，在读中引导发现“己”和“已”的区别，并指导写“己”。(4 4)课文中还有没有你认为难读的字或词？三、再读课文，读中感悟。1 1.学习第一、四两个自然段。师：老师刚才说过，读好课文中的生字词，再读课文就不难了，不信，咱

3、们现在就来试一试。(1 1 )请女冋学读第一自然段，男冋学读第二自然段。(2 2)谁愿意冉来试一试？(指两名同学分自然段读)第2页(3 3)读了这两段，你们知道了什么？(4 4 )课件出示句子“他小时候读书(非常)用功，喜欢动脑 筋想问题。读中体会“用功”与“非常用功”的不同，并练 习用“非常”说句子。2 2学习第二自然段。(1)师创设情境，范读第二自然段。(2) 指名角色扮演姐姐，与老师共同读第二自然段，指导学 生读出姐姐故意问的语气。3 3学习第三自然段。(1) 课件出示文中插图，引导学生观察图画。(2) 课文中哪个自然段写了图画上的内容？(3)默读课文，想一想，聪明的小包拯怎样找出了吃鸡

4、蛋的 人？(4 4 )同桌小伙伴交流、讨论。(5 5)有感情地朗读课文第三自然段。(6 6 )集体交流，了解小包拯的审案过程。四、角色扮演，深入领悟。(结合插图)小包拯得到了大家的称赞，那现在就让我们来 扮演小包拯的豕人，说说，你认为小包拯的聪明主要表现在 哪儿？五、拓展延伸。课件演示动画，教师根据动画对包拯作人物介绍，激发学生向包拯学习的愿望，搜集更多关于包拯的故事。教学反思：课时教案课题：聪明的小包拯第2课时课型：讲读编写时间：年 月曰执行时间：年 月曰来源:教学目标：朗读课文，理解内容。批注：来源:学科 | 网 Z|X|X|K第3页教学重点：了解小包拯的聪明表现在什么地方。教学难点：了解小包拯的聪明表现在什么地方。教学准备：课文朗读音频。教学过程：一、复习导入。出示生子词卡片，指名认读。来源:二、指导写字。1 1 引导学生仔细观察田字格中的生字，我们写这些生字的 时候，要注意什么？2 2指导