第13课生活中的装饰布

1、第13课 生活中的装饰布一、教材分析（一）编辑指导思想艺术家们以理想化的浪漫的情调，自由地运用色彩。他们强调个人的 感受，淡化色彩的真实性， 创造出一件件经典的装饰作品。这优美的形式、绚丽的色彩使我们获得审美的愉悦，给我们的生活增添了无限的乐趣。本 课为“欣赏评述”课，旨在让学生通过欣赏教材中经典的装饰画作品， 了解装饰色彩的特点，感悟装饰色彩给人们带来的审美享受。本课在学习内容的安排上比较宽松，没有统一的要求。学习方式是开 放的，可采用自主学习、小组合作学习、探究性学习等方法。教学中，教 师可让学生分小组重点深入分析教材中I2幅装饰作品，针对所分析的作品提出具体的问题，然后进行小组之间的交流

2、。还可以扩展教材的内容， 展示古今中外艺术家们的作品，引导学生从色彩运用、画面效果及所营造 出的氛围等方面进行探究，加深学生对装饰色彩特点的了解。课上，教师 也可辅以电教手段，展示实地拍摄的一些有关的照片和录像，并配以恰当 的乐曲，营造和谐的氛围，这样讲起来会更生动，学生更易于理解，从而 优化课堂教学。（二）教材版面分析：教材中编人了大刀门神闹元宵猴等欣赏图片，其目的是 引导学生通过分析作品，体会装饰色彩营造出的欢快、热烈的氛围，感悟 作者对生活的向往和美好的愿望。猴花季静物凭窗等作 品旨在通过欣赏，让学生了解到装饰色彩完全可以根据主观感受去表现， 不受客观对象固有色彩的限制，可以自由地运用色

3、彩，从而达到理想化的 目的。（三）教学内容与目标1. 显性内容与目标它注重画面气氛的渲染,应知：装饰色彩具有平面性与装饰性的特点。 从而传达作者所要表达的情感。应会：在欣赏作品的基础上能够了解装饰色彩的特点及美感，从而获 得审美的愉悦。能用简洁的语言，运用美术术语来表达自己的感受。2. 隐性内容与目标通过欣赏及实践活动，培养学生热爱生活、美化生活的情感，增强学 生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。发挥他们的想象力、创造 力及对艺术的感受力。（四）教学重点与难点重点；小组合作探究装饰色彩的特点，大胆发表自己的感受。难点：感悟装饰色彩营造的氛围，体验艺术家的情感。二、教学设计参考（一）教学活

4、动的方式与方法教学程序教师活动学生活动设计意图复备内容7 / 5启发谈话导入新课欣赏图片， 进行探究活 动，引导学 生了解装饰 色彩的特点教学程序在我们生活 中，许多物象 都是艺术创作的素 材，不同的 表现形式给我们带 来的感受是 不同的。展示图片:1 .古典写实油 画瓶中鲜花，黑姆（荷兰）。2 .花季， 李明伟。引导学生对比 欣赏。质疑：两幅画面 带给你的感受一样 吗？为什么？参与学生讨论。 帮助学生了解 装饰色彩的平面性 与装饰性的特点。教师活动聆听。欣赏，思考。 小组讨论。 古典写实油画 立体， 写实。花季作品 平面， 装饰感强。学生活动合作探究展示植物照片 兰花，引导学生思 考：花季作

5、品中 花盆中的兰花运用 了红色，水果运用 了蓝色，这与生活 中真实的色彩大不 一样，给你的感受 怎样？画家这样表 现的目的是什么？片，观察照 自由 发言。培养学生对艺术的感受能力。在对比观察中，了解装饰色彩的平面性与装饰性的特点。设计意图在对比观 察中，了解装饰色 彩不受固有色限制 的特点。展示大刀门 神 闹元 宵猴的图片， 播放欢快的乐曲。L这些作品想要 传达给观赏者怎样 的情感？带给你怎 样的感受？为什么？2 .作品更多地 运用了什么颜色？3 .作者运用什 么方法使这些强烈 的色彩统一和谐？小结： 这种色彩的运 用可以渲染气氛， 从而达到作者所要 表达的情感。另外, 在对比色中插入黑 白灰

6、色，可以达到 和谐的目的。_播放有关欧洲 教堂中彩色玻璃窗 的录像片断（伴有 教堂的钟声及音 乐），引导学生欣 赏。彩色玻璃窗运 用了红黄蓝白黑等 色，教堂里没有灯 光，在阳光的照射 下，彩色玻璃散发 出绚丽缤纷的光 线，这又营造出怎 样的氛围呢？ 补充学生遗漏 的地方并小结。欣赏图片。小组合作，共 同分析。各组派代表发小组讨论，谈 感受。教学程序教师活动学生活动扩展教材 内容展示几幅教材以外的经典 装饰作品，引导学 生欣赏。小结：装饰色彩 强调色彩欣赏装饰画。 小组探究： 作者想要表达 什么样 的情感？派代表发言。引导学生 从多种感官感 受装饰色彩所 营造的热烈、 欢快的氛围。 丰富学生的知

7、 识，进一步感 悟装饰色彩的 特点。了解装饰 色彩的概念。拓展学生的眼 界，加深对装饰色 彩的理解，解决难 点。设计意图培养学生 自主学习的 能力。帮助学生 加深了解装饰 色彩的概念。的调子，这些作品 都是作者在 写生色彩的基础 上，更进一步 自由地运用色彩， 来表达自己对色彩 的认识与感受。总结归纳。自主学习引导学生自主 学习欣赏教材中的 作品。欣赏教材中 的图片， 读一读教材中的 文字与提 示，进一步了解装 饰色彩 的特点。培养学生小组 合作意识、探究精 神及总 结归纳的能力。艺术实践组织学生分小 组汇报欣赏 后的收获。布置作业：选择教材中一 个自己喜欢 的局部画下来，体 会装饰色彩 的艺

8、术表现力。分组派代表 说一说欣 赏后的收获。进行艺术实践 活动。培养学生的总 结归纳能力。拓展展示运用装饰 色彩布置的家具图 片，引导学生感受 生活中到处都可以 看到装饰色彩，它 美化了我们的生 活，增添了无限的 乐趣！欣赏，加深感 悟。激发学生热爱 生活的情感。（ 二）解决重点与难点的要点1 。教师可在课前收集经典的装饰色彩图片，课上结合教材的内容帮 助学生具体分析和了解装饰色彩的特点：2 ，课上让学生欣赏图片或观摩录像，启发学生分析、思考以解决难 点。3 ，教师为学生制作网页，可以运用网络教学，给学生提供查阅资料 的机会。（三）学习中可能出现的问题及解决办法仅通过欣赏、分析教材中的图片来了解装饰色彩，学生会感到枯燥。教师可扩展教材中的内容，寻找中外经典的装饰作品，或内容相同但装 饰色彩形式不同的图片，课前制