师德师风主题教育活动方案1

1、中学”帀德师风主题教育铁王关爱学生，爱岗敬业活动实施方案为了切实加强教师职业道德教育建设， 树立良好的师德师风，建 立一支社会信任、家长满意、学生崇敬、师德高尚、业务精湛、充 满活力”的高素质教师队伍。根据县局引发的淳化县中小学教师师 德师风建设三年巩固行为计划及其他上级文件精神，结合我校工作 实际，经学校研究，决定开展 关爱学生，爱岗敬业”师德师风主题教 育活动。特制定此方案，请全体教师遵照执行，确保活动收到实效。、指导思想以党的十八届三中全会”重要思想为指导，以科学发展观统领教 育工作全局，以 明师道，育师德，树师表，扬师风、铸师魂”为核心, 牢固树立 为社会服务、为家长服务、为学生服务”

2、的意识，做到 知学 生事、帮学生困、解学生忧、暖学生心”。全面提升教师素养，做人 民满意的教师。二、组织领导为了确保 关爱学生，爱岗敬业”师德师风主题教育活动扎实有效 开展，学校成立 关爱学生，爱岗敬业”师德师风主题教育活动领导小 组。组长：王兵武（陈涛）副组长：党思雅鱼克昌成 员：王克敏 任富强郭建锋左限制领导小组下设办公室，赵祥任办公室主任，王训负责具体办公。三、活动目标以关爱学生，爱岗敬业”为主题，通过师德师风教育活动，使教 师树立五种师德精神和五心意识”，恪守依法执教”的师德底线，努 力打造一支生活正派、情趣健康、追求高尚、德才兼备的教师队伍。（五种师德精神”即一是要大力弘扬富有爱心的

3、 园丁”精神。二是要 大力弘扬以校为家的 主人翁”精神。三是要大力弘扬甘于奉献的 烛 光”精神。四是要大力弘扬勇于进取的 爬坡”精神。五是要大力弘扬 开拓创新的 冲浪”精神；五心意识”即给工作一个忠心，给社会一个关心，给学生一个爱心，给家长一个放心，给同事一个诚心。）四、活动方法及步骤（一）宣传发动阶段（5月）组织召开 关爱学生，爱岗敬业”师德师风主题教育活动动员大会，校长与教师签订师德师风承诺书。要精心制作教师格言”、教师 忌语”等大型标语悬挂在校园、办公室等场所。开展问卷调查。通过 广播、电视、黑板报、标语、展板、简报、学习手册等形式进行宣传 营造良好氛围。（二）学习阶段（6 8月）以学”

4、养德。要组织广大教师认真学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、未成年人保护法、中小学生伤 害事故处理办法、公民道德建设实施纲要、教育部关于进 步加强和改进师德建设的意见 以及县教育局印发的关于规范中小 学教师从业行为的有关规定、教育系统工作人员行为禁令、关 于加强师德师风建设禁止有偿家教的通知等法律法规，利用政治学 习、业务学习、读书活动进行师德渗透，从而增强广大教师的法制观 念，提高广大教师的职业道德素质，使教师能自觉用职业道德规范、 指导自己的思想和行为。在学习过程中，教师必须做到 四有”即有学习计划，有学习笔记（每个教师的学习笔记不少于 5000字），有学习体会（每个教师结 合学习

5、内容写1篇以上学习心得体会），有师德建设征文或教师铭言 誓词。（二）自查自纠阶段（8月一9月）以查”明德。在继续深入学习的基础上，对照新时期中小学教师 的师德规范要求进行自查自纠，主要检查理想信念是否坚定，教育理 念是否先进，服务观念是否牢固，教学行为是否规范。具体从以下几 个方面进行自查:1、是否平等对待每一个学生，不歧视后进生；是否存在体罚或 语言行为伤害学生;2、是否能根据学生特点，做到深钻教材，因材施教;3、是否规范学校的一切收费行为，是否存在教师有偿家教;4、是否对留守学生、品困生、学困生、贫困生进行过家访，真 情真心奉献过;5、是否经常学习，掌握现代教育理念和现代教育手段，能否运

6、用多媒体进行教学;6、是否向学生强订或推销教辅资料;7、是否坚守岗位、团结同志，上班时不请假、不外出、服从安 排，高效优质完成各项任务;8、是否上班时上网聊天、玩游戏、炒股;9、是否上课时接打手机、会客、抽烟、打瞌睡、坐着上课;10、是否参与封建迷信、涉黄、涉赌等非法活动。校委班子成员带头查找自己的问题，并从世界观、人生观、价值 观上深刻反思，寻找根源，开好班子成员及教师民主生活会，相互查 找问题，共同提高。找具有不良苗头或存在一定问题的教师谈话，限 期整改。教师个人要对照以上问题，人人写出反思材料，并拟订整改 的目标和措施，确保活动取得实效。（三）评教整改阶段（910月）以评”足德。本着有则

7、改之，无则加勉”的原则，提高认识，加 强自查自纠。学校制定切实可行的铁王中学教师职业道德考评细 则，以专项督查、民意测评、调查问卷等方式认真做好学生、家长 和社会对学校教师的评价工作。聘请师德监督员进行师德专项督察, 及时了解教师师德状况，听取他们对如何抓好师德建设的意见和建 议，通过多个环节工作，促进教风、学风、校风根本好转。学校将师德考评结果作为对教师进行奖惩、培训、聘任的依据。对于师德考评为 优秀”的教师，在评先评优、职务评聘、培训学习等 方面优先推荐；师德考评等级未达到 优秀”的教师，不得参加各级 优 秀教师”优秀班主任”骨干教师”及学科带头人”等各种表彰奖励 及评选活动。师德考评未达

8、到 合格”以上者，见习者不得转正定级, 专业技术人员职务考评直接确定为不合格，当年年度考核定为不合 格。（四）评估奖励阶段（2015年1月）以奖”树德。各学校结合教师自查自纠、社会评价的情况，认真 总结、树立、宣传身边典型，激励广大教师爱岗敬业，关爱学生，廉 洁从教，掀起 学先进，比先进，赶先进”的热潮，把学习先进人物收 获和热情化作教师的修身立德、勤奋工作的强大动力，促进学校各项 工作的开展。1、师德专项考核工作。制定师德考核细则，成立考核领导小组, 对每个教师进行严格考评并对考核结果进行公布，记入教师师德档 案。2、德育先进工作者、师德标兵评比推优工作。通过师德专项考 核，将考核优秀的同志

9、分校级、乡级、县级推荐进行表彰。以此掀起 教职工向先进人物学习的高潮，树立良好的校风、教风和学风。五、活动措施1、强化领导。师德师风教育活动领导小组，要周密安排，明确 职责，形成齐抓共管的工作格局，确保本次教育活动顺利开展。学校 党支部、政教处、教导处、共青团等组织要根据各自职能开展群众性 的师德师风建设活动，如知识竞赛、演讲比赛、征文竞赛活动等。2、强化管理。为了保证本次师德师风教育活动扎实有效开展, 制定奖惩制度，建立师德档案记载，严格按照师德考评细则，设立师德建设举报箱，聘请部分家长为师德师风监督员，鼓励学生、家长和 社会对学校师德建设进行监督。3、大力宣传。本次活动将在学校公布栏通报活动开展